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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
韩迎春 《教育导刊》2004,(16):22-25
陈老师是一所幼儿园里的中班老师,近来有件事情让她很苦恼:这几天她连续接到几位家长的投诉,说他们小孩的一些诸如铅笔、手帕等小物品不见了。一开始陈老师对此没有太在意,认为是小朋友自己不小心弄丢了,但是为了给这些投诉的家长一个交待,陈老师还是留心现察了一下班里小朋友的情况。可是观察的结果却让陈老师十分震惊,  相似文献   

2.
陈老师是一所幼儿园里的中班老师,近来有件事情让她很苦恼:这几天她连续接到几位家长的投诉,说他们小孩的一些诸如铅笔、手帕等小物品不见了。一开始陈老师对此没有太在意,认为是小朋友自己不小心弄丢了,但是为了给这些投诉的家长一个交待,陈老师还是留心现察了一下班里小朋友的情况。可是观察的结果却让陈老师十分震惊,那就是在她任教的班里确实有小朋友而且不止一个小朋友有这种“偷窃”行为。这一状况让陈老师很困惑,她不明白为什么小朋友会出现这种行为,也不知道应该如何向家长们交待,她更担心的是这种“偷窃”行为是否会在班里面流行开…  相似文献   

3.
女儿才上学前班,可人小鬼大,不知从哪儿学来了一套时尚的消费观:鞋要“耐克”,书包要“酷狗”,吃要“麦当劳”……我苦口婆心地劝她,可她小嘴一撇,说:“别的小朋友都这样。”我上幼儿园求救,老师也很无奈:如今的家长过分地溺爱孩子,独生子女个个都是小贵族,单靠我们幼儿园教育怎能扭转乾坤?  相似文献   

4.
lucas.cai@sina.com问:我的女儿快5岁了,她比较胆小,不敢将心中的想法表达出来,面对陌生环境或陌生人时会害怕,希望被关注,也很在意别人对她的评价。由于她性格方面的这些特点,直到4岁时我们才送她上幼儿园,不过她还是不能很好地融入幼儿园的生活,一提老师和小朋友就显得特别紧张。请问,这种情况如何处理才好?  相似文献   

5.
在与家长的交往中,一直让人头疼的是,尽管老师的工作很卖力,成绩也很突出,但总有个别家长不满意,甚至故意“找茬儿”。比如我班王中的姥姥,她明知道自己的孙子在家也常流鼻血.却硬说孩子在幼儿园流鼻血是被小朋友打的。尽管我跟她再三解释,她还是找园长告了我一状;我真有点儿觉得冤枉。面对这样故意“找茬儿”的家长,老师是生气、抱怨,还是委曲求全、忍气吞声了事呢?一次语言课上,孩子们正集中注意力听故事,忽听王中邻位的小朋友说:“老师,王中的鼻子又流血了!”王中正聚精会神听故事,血快流到嘴唇了他还不觉得。我赶紧拿…  相似文献   

6.
老师请正确引导学生杨明堂前不久,我和上学前班的儿子上街时,正好遇上清洁工扫大街.他说:"这些人是小时候不好好上学,长大才当上了清洁工。"我随口问是谁告诉他的,他很认真地说:"老师!"我听后.心里很不是个.滋味。如果说这种结论仅仅.是小朋友之间的互相传...  相似文献   

7.
当女儿的学生女儿3岁时,养成了独生子女常有的任性、不听话的小毛病。为了改掉她的坏毛病,我想了很多方法,但都无济无事。女儿进入学前班后,我决定抓住时机,积极配合老师改掉她的坏毛病。没想到几天下来,老师非但没有批评她反而表扬了她。说她在学前班很乖,很听话。尤其是老师让她当小老师,给小朋友评分,帮助其他小朋友。我发现了孩子的两面性,为什么在家里和学前班两个样呢?老师和我分析了她的性格特  相似文献   

8.
佳佳妈妈的困惑:我女儿佳佳三岁半,大眼睛,很可爱,现在上小班。前两天老师找我谈话,聊了聊佳佳在幼儿园的表现:对做游戏、上活动课没有主动性,也没什么激情。老师在课上会让小朋友回答问题,佳佳从不主动举手。有时老师组织小朋友学画画,面对一张纸一支笔,佳佳会一动不动坐到下课或是只画几根线条,老师也不知道她是会呢还是不会,因为其他不会画的小朋友会说:“老师,我不会!”老师就会去帮助他。可佳佳从不吭声。太情绪化。佳佳在幼儿园一天的表现要视她的心情而定。早上送到园,老师问:“佳佳你吃了吗?”如果佳佳心情好,她就会回答老师。如果…  相似文献   

9.
一天,小 A 家长找到我,婉转地说:小 A 头上有抓伤,她和孩子的奶奶都很心痛,希望老师多留心,别让小朋友欺负她的孩子。当时我怔住了,孩子头上的表皮有点破,前几日我就发现,以为是他自己在家弄破的,问小 A 自己这是怎么回事,有没有被小朋友抓过,他却茫然不知。家长解释说:孩子小,说不清楚。当时  相似文献   

10.
一天,崔悦小朋友的爷爷拉着她来到幼儿园,问老师:“班上有个小朋友说不跟崔悦玩了,所以这两天她就不爱来幼儿园了。”我听了觉得很突然,心  相似文献   

11.
问:我是一个5岁孩子的父亲。我的女儿性格内向,人际交往能力极差.上幼儿园两年了,只叫过老师一次,平时也很少和同学说话。她在班上只有一个好朋友,两人整天形影不离。我们带她外出时,她从不愿和陌生人说话,买东西时甚至都不敢递钱给售货员。但她自尊心很强,在班上总想得第一,得不到时会很伤心,背着老师和同学小声地哭泣。老师说她太乖了,乖得让人心疼,给人一种很压抑的感觉。可是,女儿在家里能唱能跳,能说会道,像只可爱的小百灵。我们也经常鼓励她和别的小朋友一起玩,培养她的自  相似文献   

12.
家长会上,一位家长抱怨道:“我的孩子在幼儿园已经很长时间了。说真的,我现在对孩子在园情况很不了解。您看,孩子每天在幼儿园八个小时,晚上接回家和家长也就呆上两个小时。孩子回家不太说幼儿园的情况,问老师,老师总说‘挺好的’。真不知这‘挺好的’到底好到什么程度,我们家长该为孩子做哪些准  相似文献   

13.
王绍琼 《学子》2014,(3):24-24
正"XXX拿我的玩具了""XXX把我的玩具弄破了""XXX打我了"等等。幼儿园、学前班`、孩子的日常生活,常常会发生此类的同伴交往中的矛盾和冲突。受传统教育思想影响,家长和教师将孩子之间的冲突视为消极行为,认为冲突是具有破坏性的,是应该避免的。面对孩子吵闹,家长和教师采取强制方式解决问题,结局如意。?一上午,小朋友们教室里玩玩具。突然我听到一阵哭声,探头一看,一个能干女哭了,奇怪,平时都没见她哭。我赶紧跑去问她怎么了,她指着另女说:她抢我的玩具。我转头看抢玩具的女孩,又是一能干的小朋友。  相似文献   

14.
人生第一课     
这是美国一家普通的幼儿园。  刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。  一位幼儿园图书馆的老师微笑着走进来,她的背后是整架整架的图书。  “孩子们,我来给你们讲个故事好不好 ?”  “好 !”孩子们答道。  于是老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。  “孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”  老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事 ?”  一位小朋友立即…  相似文献   

15.
女儿入幼儿园了。她很快地适应了那里,每天积极地要求去,她说她的老师喜欢她。“老师怎样喜欢你?”“老师发给我一朵小红花。你看,贴在我衣服上呢!”女儿欣喜地说。第二天我又问:“今天老师喜欢你了吗?”“喜欢。老师把我叫到她身边看她弹琴,我最喜欢看老师弹琴。”女儿模仿着弹琴的动作说。”第三天我问她:“今天老师喜欢你了吗?”“喜欢。老师把我画的画拿给小朋友们看。”无论哪一天问女儿,女儿都能说出老师喜欢的理由,我为女儿被老师喜欢而高兴。过了一段时间,我发现女儿情绪低落,撅着嘴不愿上幼儿园。我问她怎么了,她说…  相似文献   

16.
镜头一浩浩上幼儿园了,穿衣、吃饭,样样让老师满意。并且,他在小朋友中很有“威信”。游戏时,总是浩浩在分配角色,制定游戏规则,小朋友间出现争吵,他也能“摆平”。偶尔哪一天浩浩请假没去幼儿园,第二天早晨,浩浩的到来竟引起小朋友们兴奋的欢呼。镜头二萌萌长得非常漂亮,从小就深得爷爷奶奶、爸爸妈妈的宠爱。可是在家活泼可爱的萌萌自从入园后,像是变了一个人,整天闷闷不乐,甚至夜里也哭叫:“再也不去幼儿园了。”家人很是担心,就问萌萌怎么了,她说:“幼儿园里没有小朋友和我玩。”倘若没有良好的同伴关系,孩子会为自己不被同伴接受而郁郁…  相似文献   

17.
为了让女儿尽快适应幼儿园的生活,暑假里我经常带孩子上幼儿园玩,让孩子熟悉幼儿园的环境,了解幼儿园的生活,熟悉幼儿园里的老师。在我的熏陶之下,孩子对幼儿园非常向往,经常问:“妈妈,幼儿园什么时候开学?”每当此时,我总为我的做法感到得意洋洋。有一天,突然朋友问我:“你女儿不想上幼儿园了?”“谁说的?”“我刚才问她的。她说:‘宝宝不想上幼儿园。’我问她为什么,她说:‘不听话、不吃饭的小朋友幼儿园老师是不喜欢的。我就不去!’”我听后惊呆了。这不是我平时对女儿说的吗?没想到女儿小小年纪还记得挺牢的。朋友继续问女儿:“你是听话…  相似文献   

18.
中班第二学期开学已经好几个月了,入园这么久,幼儿哭闹的情况几乎没有了。可是这两天,李文君小朋友却哭着闹着,怎么也不愿意来幼儿园,老师和妈妈怎么哄也不行,就是要和妈妈回家。与她妈妈沟通后,妈妈也说问不出来原因,我们都很着急。今天和我预料的一样,她是哭着被妈妈抱进幼儿园的。当时,妈妈也很生气,训斥着  相似文献   

19.
微笑     
每天早上,小孙女都急不可待地要去幼儿园,问她为何这么着急,她说,老师每天一见到小朋友,都会微笑着说你早。她喜欢老师温和的笑容,喜欢听那亲切的问候,因此更加爱上幼儿园了。孙女的话令我想起自己上  相似文献   

20.
人生第一课     
这是美国一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。“孩子们,我来给大家讲个故事好不好?”“好!”孩子们答道。于是老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……”…  相似文献   

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