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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
老师与学生有了沟通 ,便可以理解、信任、坦诚、宽容 ,许多问题便也迎刃而解。但是 ,一个排斥的、封闭的心灵 ,沟通又谈何容易。这就需要我们有关爱学生的热情 ,细心地关注他 ,耐心地教育他。我们付出爱心、细心、耐心后 ,就一定可以沟通。  我新接的班里有一名学生 ,我掌握着他的第一手“材料”是 :纪律散漫 ,无心向学 ,逆反心理很严重。“不能让他有一次的逆反行为。”我这样想着 ,不动声色地观察他 ,每天把他的所作所为详细记录在本子 ,同时着手了解他的“历史”与家庭。  几天过去了 ,我找了个机会当众郑重地对他说 :“你椅子左边的…  相似文献   

2.
多项式ax2 +bxy+cy2 +dx +ey+f是初二分解因式的一个难点.下面以例介绍将其分解因式的四种方法。例.分解因式3x2 +5xy-2y2 +x +9y-4 .一、主元法把y看成系数 ,以x为主元降幂排列 ,就会得到二次三项式的形式 .原式=3x2 +(5y+1)x -(2y2 -9y+4)=3x2+(5y +1)x -(y -4)(2y -1)= (3x - y+4)(x +2y-1).当然 ,也可以视 y为主元降幂排列进行分解.二、双十字相乘法把多项式看作x ,y 的二次式 ,按降幂整理成(3x2 +5xy-2y2) +(x +9y) -4 ,用十字相…  相似文献   

3.
自行车 小时候看港片,总是会看到摩托车飞驰而过,风吹乱了主角的头发,留下一声机车的长啸.貌似追求极致的速度,都是男性所钟爱的刺激感,无关客观,只源于一种本能的追求,激发出源源不断的荷尔蒙.但回到现实,当时我所能选择的也只有一辆女式自行车,而且我还不会骑.  相似文献   

4.
"想+V+N"和"想+N+V"是两个语序不同而语义相近的同义结构,进入这两个结构的动词和名词的语法性质及语义特征都对结构是否成立有着制约作用,同时,这两个结构在逻辑重音、预设内容、信息焦点等方面也存在着差异.  相似文献   

5.
在班级管理和教书育人中,班主任的作用毋庸置疑.本文从"严""爱""勤""巧"四个方面分享了笔者在班主任班级管理工作中的心得体会.  相似文献   

6.
AS+形容词+AS     
Clever Mouse: Hi, Miss Bee, now I’ m as tall as you. Miss Bee: Yes, but you are not as clever as me. Clever Mouse: What! I am not so clever as you? Miss Bee: Don’ t worry. I’ m kidding.  相似文献   

7.
"下"用作动量词最早表示动作量,后来也表示时间量。根据动量结构中的动词和宾语的不同性质,"数词+下"有时在宾语前,有时在宾语后。一定条件下,"数词+下"用在同一宾语前或后都说得通,且两种情况下结构意义基本相同;有时,同形的"V+宾语+数词+下"或"V+数词+下+宾语"有两种语义,该歧义现象的产生是结构中的"V"和宾语的双重作用的结果。语言教学中,要注意区分结构中动量词"下"表示的不同语义。  相似文献   

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9.
本文对汉语中"NP_1+V_1+NP_1+的+N_1,NP_2+V_2+NP_2+的+N_2"此类格式进行初步探索,从形式到意义进行分析和解释,利于人们更好地认识该类结构,同时对该格式中真伪定语的问题进行讨论。  相似文献   

10.
"Ns+V+得+NP+VP"研究三题   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文就“Ns V 得十NP VP”结构进行了三个方面的分析:(一)“Ns V 得 NP VP”的语音停顿及结构形式.发现其与兼语句有很大差异:(二)“Ns V 得 NP VP”结构中的“V”.分析得出.其与“NP”的语义关系相当复杂,“V”不应归入使动类.也不能使后面的“NP”成为兼语成分;(三)“V 得”中的“得”,其确定应分为三类情况。  相似文献   

11.
句式“N A 的 VP”可一分为三:NA A的 VP;B.NB A 的 VP;C.NA/B A 的 VP。用层次分析法和语义特征分析法分析三者语法语义的不同及原因。  相似文献   

12.
二百年前的一天,一位数学教师走进课堂,也许是想清静一个小时,给四年级的学生们布置了一道题:从1加到100。五分钟后,一个学生走到他跟前,交上了  相似文献   

13.
据说著名的数学家高斯,9岁时就能用巧妙的方法速算1+2+3……+100。这种方法叫倒写相加法,现在我们用这种方法来计算1+2+3+……+n。令a=1+2+3+……+n=n+(n-1)+(n-2)+……+1两式相加,得2a=(1+n)+[2+(n-1)]+[3+(n-2)]+……+(n+1)=n(n+1)∴a=12n(n+1)你一定会为高斯这种妙算拍案叫绝!惊叹之余,你是否想过还能找出什么简便方法来计算1+2+3+……+n吗?方法一:a=1+2+3+……+n=[n-(n-1)]+[n-(n-2)]+[n-(n-3)]+……+(n-0)=n·n-[(n-1)+(n-2)+(n-3)+……+0]=n2-(a-n)解方程a=n2-(a-n),得a=12n(n+1)方法二:注意到任一自然数k都能写成k=12[k(k+1)-(k-1)k]…  相似文献   

14.
1+3+10=?     
当了十多年的班主任,我遇到不少脾气急躁的学生。这不,刚开学才几天,张钊与赵辉就小摩擦不断。早晨,我刚到办公室,就有学生来报告:“张钊与赵辉吵起来了。”我赶紧来到教室,看到他们俩正仇恨地瞪视着对方。我问怎么回事,张钊说:“赵辉在前面老是向后挤我的桌子。”赵辉急着辩解说:“不是我挤他的桌子,是他不停地踢我的凳子。”各说各的理由,说着说着,又吵上了。我把他们俩请到教室外面,说:“你们都觉得自己有理,请静下心来想一想自己有没有错误。这么点小事,就值得你们大动肝火?”我这一说,谁也不吭声了。沉默了一会儿,两人各自检查了自己的…  相似文献   

15.
本文根据标记理论,比较分析无标记句式"NP+V+了+NP"和两种有标记句式"NP+V+来/走+了+NP"在语义上的关联,并从语言内部和外部两方面对不符合标记理论要求的关联进行一定的解释。  相似文献   

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请看下面两道题: 1.It was ____ he came bank from Africa that year ____ he met the girl he would like to marry. A.when;thenB.not;untilC.not until; thatD.only;when 2.I'm sorry you've been waiting so long, but it'll still be some time ____ Brian gets back. A.beforeB.sinceC.tillD.after  相似文献   

17.
一、前言 1+2+3+…+n=1/2n(n+1),其公式的来由谁都明白,但对12+22+32+…+n2=1/6n(n+1)(2n+1)和13+23+33+…+n3=1/4n2(n+1)2,其公式的来由,可能就没几个人清楚了.  相似文献   

18.
"想+V+N"和"想+N+V"是两个语序不同而语义相近的同义结构,进入这两个结构的动词和名词的语法性质及语义特征都对结构是否成立有着制约作用,同时,这两个结构在逻辑重音、预设内容、信息焦点等方面也存在着差异.  相似文献   

19.
"想 V N"和"想 N V"是两个语序不同而语义相近的同义结构,进入这两个结构的动词和名词的语法性质及语义特征都对结构是否成立有着制约作用,同时,这两个结构在逻辑重音、预设内容、信息焦点等方面也存在着差异.  相似文献   

20.
讨论“向+NP+VP”和“V+向+NP”这两种格式在VP、NP、动词后趋向补语所表示的意义以及介词“向”后的动态助词的差异,并分析造成这些差异的原因。  相似文献   

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