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徐艳红 《北京教育(高教版)》2013,(9)
我们将学校取名为"青葵园",寓意师生就像是葵菜、葵花,在阳光雨露滋润下快乐地成长."青葵园"就是要引导全校师生珍惜时光,积极进取,和谐发展.
葵园教师团队文化的打造
在"凝聚彰显智慧、激情点燃梦想、和谐成就未来"思想的指引下,为了更快地促进教师的专业成长,我们进行了"葵园教师文化"的挖掘与梳理.经过前期的广泛调研、问卷调查、征求意见、梳理归纳,最终把数据统计向教师发布,使全体教师达成共识,形成了学校教师文化:敬业爱生、博学儒雅、包容合作、锐意进取、激情诗意. 相似文献
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幼儿园文化建设是幼儿园可持续发展的巨大内驱力.文章以"阳光教育"特色园本文化建设为例,探索幼儿园应如何从园本文化的几个重要方面即制度文化、课程文化、教师文化入手进行文化建设. 相似文献
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冀守贵 《山西教育(综合版)》2014,(5)
正平遥县示范幼儿园建于1958年,有着50余年的办园历史,是山西省示范幼儿园。近年来,我园以新园建设为契机,紧紧围绕"以人为本、科学管理、深化内涵、创建特色"的办园目标,坚持"高起点谋划、高标准定位、高质量推进"的原则,着力构建系统科学、积极向上、与时俱进、富有特色的园所文化,使幼儿园发展始终充满了深厚的文化底蕴、强大的精神动力和蓬勃的发展生机。文化建设成为园所内涵发展、可持续 相似文献
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<正>一、物质文化——育人的隐性课程在校园建设的过程中,既要注重其使用功能,又要强调其"文化"意识和育人功能。我校以环境教育为特色,在建设整洁优美的校园硬件环境的同时,十分重视校园精神文化建设。走入我校,首先映入眼帘的是标志性建筑——生态化"地球之友环保园",具有博大气势且优美的造型与"环保园"内的鲜花、翠竹、亭榭、 相似文献
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幼儿园的品牌是指园所形成或塑造一个独特、有代表性的形象、特色的过程和结果。包括园所理念、园所的文化、园所的课程和园所队伍的打造。园所的品牌不仅可以提升办园品质,还可以带来更多的社会效益。建立一所品牌的幼儿园,就是建立了一项优质的教育工程。本文就通过园所文化、园所队伍和课程研究等如何经营和打造"绿色教育"的品牌进行了详细的阐述。 相似文献
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基于时代多元化的发展和凸显幼儿园特色教育的需要,培养幼儿的多元文化意识是幼儿园教育的必然选择。文章基于多元化的园本课程开发的教育实践探索,论述园本特色教育的功能价值,开发一系列合格的园本特色课程,以提升园本课程的文化内涵。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
葵乡本土传统文化园本课程的构建与实施,为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,从而培养幼儿对社会的认同感,加深对本土文化的尊重和热爱,为传承优秀的民族文化传统奠定基础。根据这一基本理念,各地幼儿园积极开展了建构园本课程的研究,其反映的是葵乡的本土特色和人文情怀,鉴于此,在幼儿园开展本土传统文化课程探索实践的研究就显得十分必要。 相似文献
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我园人格特色课程,首先要学习和借鉴国内外有价值的教育思潮、课程模式、教育方法和教育技术,同时,我们必须根据本园地域文化和幼儿发展的实际构建自己的特色课程。而地域文化和本地区幼儿的发展情况,无疑是我园园本特质所在。本土的和地域的文化资源,能让我园人格课程更加鲜活、更为丰盈、更具生命力。 相似文献
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通过以西山地域文化资源为主的特色环境、特色游戏的开发与实施,营造独有的育人氛围,以形成内化的、独特的、稳定的办园特征、品质和风貌。围绕"特色环境——特色游戏——特色园所"的建设总思路,我园利用西山吴文化资源,开发本地资源为教材,使师幼具有热爱家乡的情结,熟悉西山的人文历史、风景特产,从中吸收吴文化的营养,使之具有较高内涵的人。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(2)
正晋中市第二幼儿园创办于1983年,是山西省首批命名的省级示范园和省级文明学校。全园占地面积9000余平方米,建筑面积达10000余平方米。该园以"文化立园、科研兴园、特色发展、和谐教育"为本,以"健康体魄、健全人格、健康心灵"为培养目标,励志打造优质高效的山西省幼儿教育品牌。现有教职工115人,其中专任教师90余人,省、市、区级模范、模范教师、优秀教师 相似文献
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突出幼儿园的办园特色,不仅是推进幼儿教育改革,提高幼儿园办园质量的需要,同时也是幼儿园在激烈的竞争中求生存和发展的需要.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化,是突出幼儿园办园特色的重要举措.本文以笔者所在幼儿园对满族民间艺术文化的挖掘和开发为例,认为幼儿园可以在课程构建、环境创设和师幼互动中渗透民间艺术文化,这样做不仅有助于突出幼儿园的办园特色,而且能促进幼儿健康的发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
泉州是中国古代"海上丝绸之路"的重要起点,有着"东亚文化之都"的美称,造就了其独具特色的"海丝文化"。而我园地处泉州晋江,有着丰富的文化底蕴,汲取"海丝"文化元素,构建园本特色课程有利于幼儿获得全面和谐的发展。我园主要通过创设具有"海丝文化"的物质环境、设置具有"海丝文化"的自主游戏、开展具有"海丝文化"的主题活动来构建园本特色课程。 相似文献
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幼儿园文化作为一种精神积淀,一种价值思考,一种行为方式,是幼儿园科学人文精神和幼儿园个性特色相融合的一种特殊的文化结构。它是幼儿园办园理念、办园目标、园所传统、园风园貌、价值认同等的综合体现,它形成了幼儿园特有的"教育品质"以及幼儿园独特的"教育个性"和"文化魅力"。本文从幼儿园文化的现场分析着手,看幼儿园文化的"特色... 相似文献
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我园立足实际,以《指南》为指导,在环境创造、教学模式、操作材料等方面积极探索,努力寻求幼儿快乐、主动学习数学的有效途径及指导策略,使特色教育的最终效果体现在教育高质量上,逐步形成我园"数学教育"的办园特色。 相似文献