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1.
精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设。作为培养和造就社会主义建设者和接班人的重要基地，高等学校在社会主义精神文明建设中更应该坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，一手抓大学生科学文化教育，一手抓大学生思想道德教育。只有这两手都抓，两手都硬，才能把十四届六中全会《决议》的精神真正落到实处。一、真正树立以育人为中心的观念，从思想上落实“两手抓、两手都要硬”的方针学校的一切工作都是为了育人，离开育人，学校工作就失去了灵魂。而抓住了育人，就抓住了学校工作的根本。学校的思想道德教育工作也好，教学、科研、… 相似文献
2.
秦国富 《辽宁广播电视大学学报》1999,(4)
邓小平同志1992年视察南方时强调,物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色的社会主义。一手抓物质文明,一手抓精神文明,“两手抓,两手都要硬。”江泽民同志在党的十五大报告中指出:“必须坚持物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬的方针。”“两手抓,两手都要硬”,是由两个文明的辩证关系决定的,它反映了在社会主义条件下,物质文明建设与精神文明建设互为条件,互为目的,互相促进的客观发展规律。 相似文献
3.
叶国全 《赣南师范学院学报》1993,(4)
<正> 邓小平同志在南巡谈话中强调。“要坚持两手抓,一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动。这两只手都要硬。”坚持两手抓,两手都要硬,这是建设有中国特色社会主义的重要指导思想,也是党和国家的长期战略方针。在坚持一个中心,两个基本点的基础上,把物质文明建设和精神文明建设都搞好,才是有中国特色的社会主义。 一、社会主义建设客观上要求我们必须坚持两手抓 相似文献
4.
一邓小平同志的“两手抓”理论,是我们建设有中国特色社会主义的根本方针和指导思想。所谓“两手抓”,就是指在建设有中国特色社会主义过程中,要始终如一地坚持物质文明建设和精神文明建设一起抓,它的核心是坚持四项基本原则和坚持改革开放一起抓,关键是两手都要硬。... 相似文献
5.
一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分,也是他一贯倡导的工作方针。江泽民总书记在党的十四大报告中也强调要坚持两手抓,两手都要硬。并指出:物质文明和精神文明都搞好,才是中国的社会主义。这是对我国今后加快改革开放,集中精力搞经济建设提出的指导性原则。 相似文献
6.
王玉英 《乌鲁木齐职业大学学报》1997,(Z2)
社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。邓小平多次强调我国社会主义现代化建设的一个根本方针是一手抓物质文明,一手抓精神文明,“两手抓,两手都要硬”。党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建没的若干重要问题的决议》中明确提出深入持久开展群众性精神文明创建活动。所以深入分析和研究各地社会主义精神文明建设,了解各地精神文明建设情况,是全社会的一项十分重要的任务。为响应中央号召我利用在乌鲁木齐 相似文献
7.
一、后勤部门精神文明建设必须充分重视后勤改革的人文价值大力加强后勤部门的精神文明建设,这是后勤部门实施“两手抓,两手都要硬”根本方针的具体要求。党的十四届六中全会后,我国精神文明 相似文献
8.
本文论述了邓小平同志“两手抓 ,两手都要硬”的思想 ,是我们建设有中国特色社会主义的一个战略方针。认为 ,坚持“两手抓 ,两手都要硬”的方针 ,在理论上 ,要科学认识这一方针 ;在实践上 ,要正确处理好两个文明建设的辩证关系。 相似文献
9.
龙自均 《康定民族师范高等专科学校学报》1997,(1)
建设有中国特色社会主义理论,集中体现了邓小平同志“一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,两手都要硬”的指导思想。文章运用唯物辩证法观点,从五个方面对“两手抓”进行了分析、理解,进一步指出了坚持“两手抓”的重要意义。 相似文献
10.
孙礼成 《连云港职业技术学院学报》1996,(1)
社会主义精神文明建设,是社会主义社会的重要特征.邓小平同志一九七九年就指出:我们的国家已进入社会主义建设的新时期.”他所强调的社会主义现代化建设的新时期,即是指:“一手抓物质文明,一手抓精神文明”“两手都要抓,两手都要硬”.这是我国现代化建设的一个根木方针.也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分. 相似文献
11.
《北京教育(高教版)》1996,(6)
一、抓建设,重育人,不断开创学校精神文明建设的新局面 近两年来,学校党委始终坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,在抓好教学科研的同时,花大力气,抓好校园精神文明建设工作,使学校面貌逐步改观。 (一)突出搞好四项建设,努力创造良好的育人环境 相似文献
12.
王希 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,4(6):3-4
坚持物质文明建设和精神文明建设“两手抓”，是邓小平创造的一条有中国特色的经济发展道路。“两手抓，两手都要硬”的思想。是邓小平在建设中国特色社会主义伟大实践中提出并不断深化的，其思想具有充分的理论依据，是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理在实际工作中的科学运用。“两手抓，两手都要硬”思想是我国社会主义现代化建设和改革开放的必然要求。 相似文献
13.
加强和改进学校德育工作促进社会主义精神文明建设张孝文坚持两手抓，两手都要硬，在坚持以经济建设为中心不动摇的同时，坚定不移地加强精神文明建设，这是我国社会主义现代化建设总体布局的一条根本原则，也是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要内容。邓小平同... 相似文献
14.
刘会强 《新乡师范高等专科学校学报》1997,(1)
“两手抓,两手都要硬”是建设有中国特色社会主义的一项战略方针.坚持这一方针需要从两方面入手,一是克服对这一方针的片面认识,提高两手抓的自觉性;二是真抓实干,把两手抓化为实际行动. 相似文献
15.
郭凌 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
建国初期,我们的主要任务是完成民主革命遗留任务和恢复国民经济,但我们党也始终注意精神文明的建设,并取得了巨大的成就,积累了丰富的经验。这对我们现在贯彻“两手抓、两手都要硬”的方针,加强社会主义精神文明建设有着重要的启示和借鉴意义 相似文献
16.
坚持两手抓两手都要硬赵存生在邓小平同志建设有中国特色社会王义理论和党的基本路线的指引下，我国社会主义们质文明建设和社会王义清神文明建设都取展了巨大的成就。但是，在动进过程中，田于种种愿回使出现了“一手硬、一手软”的现象，不但影响了精神文明的建设，进而... 相似文献
17.
马瑞丰 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1999,(1)
社会主义精神文明建设思想,正是体现了马克思主义哲学,关于实践和认识的原理,经历了“实践──认识──再实践──再认识”的过程。邓小平继承和发展了马克思主义、毛泽东思想中的哲学观点,提出了建设有中国特色社会主义要坚持两手抓、两手都要硬的方针。 相似文献
18.
<正> 在我国社会主义精神文明建设中,加强和改进高校德育工作是一项战略性的任务。近年来,这条战线取得了有目共睹的成绩,但也还存在一些有待完善的地方。根据邓小平同志的论述,社会主义物质文明和精神文明“两手抓、两手都要硬”,是“坚持一个中心,两个基本点”的基本路线的题中应有之义,是有中国特色社会主义 相似文献
19.
20.
赵金元 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(3)
社会主义精神文明建设是建设有中国特色社会主义的重要特征。邓小平指出:我们要在建设高度物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明,这才是有中国特色的社会主义。并强调物质文明和精神文明两手抓,“两手都要硬”。精神文明建 相似文献