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专门从事课程研究的政府咨询机构——香港课程发展议会于1992年9月推出了一份新的《幼稚园课程指引》。他们推出这一文件的目的是为香港地区的幼稚园选择教材和教学参考资料提供官方认可的标准。在新的《幼稚园课程指引》中,香港课程发展议会提出的香港幼稚园课程的总目标是,“促进儿童的身心发展,并为他们从家庭进入社群作好准备。课程内容旨在使儿童的视野,从家庭扩大到学校,并促进他们在德、智、体、群、美五方面的均衡发展。认知、情绪和动觉学习等,对儿童日后的教育影响深远,因此,教学形式应能加强儿童对这些方面学习的积极性。”香港课程发展议会的专家们认为,为了能使幼稚园课程的总目标真正成为各幼椎园制订实际的课程计划的准则,有必要将其分解成一系列具体的子目标。他们在广泛征求有关幼稚园校长、教师、幼儿中心主任、教育学院讲师及香港教育署辅导视学处督学等各方面人士的意见的前提下,将上述幼稚园课程的总目标分 相似文献
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程材 《课程.教材.教法》1995,(8)
香港《幼稚园课程指引》简介程材香港课程发展议会编订的《幼稚团课程指引》（以下简称《课程指引》），已由香港教育署于１９９３年颁布印行。这本《课程指引》的具体编订工作，是由课程发展议会下属的“幼稚园协调委员会”完成的。其成员包括幼稚园校长、教师、幼儿中心... 相似文献
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《课程.教材.教法》1996,(3)
香港将推出《学前教育课程指引》香港将于１９９６年９月之前向全港幼稚园和幼儿巾心下达两者都适用的《学前教育课程指引》，内容包括四个部分：课程目的；发展领域及目标；课程计划与推行；活动。由香港社会福利署和教育署联合组成的幼稚园工作小组，于１９９５年１１月... 相似文献
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人们常说香港是自由世界,幼稚教育自由度大,没有统一的课程、教材,各幼稚园均可自编教材,自订各种纲要等。其实,香港政府早在1981年就颁布了《小学教育及学前服务》白皮书。1984年香港课程发展委员会(即现今的课程发展议会)编订了《幼稚园课程指引》,为幼稚园低班及高班提供教材参考资料(当时香港幼稚园只有高、低班两级)。1987年,该课程发展委员会又编订了《幼儿班活动指引》。同年,香港教育署通过问卷调查及面谈等形式,向幼稚园工作者广泛调查对幼稚园课程指引的意见。课程发展委员会亦在1989年间着手修订上述两份“指引”。1991年,修订后的《幼稚园课程指引》出台。从这些文件看,香港幼稚园课程设计的目的是明确的,内容也是详略适度的,这里拟作一个简要的介绍。一、群性和德育的发展 相似文献
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香港幼稚园视学报告分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对香港教统局截至2007年5月所发表的155所幼稚园质素保证视学报告进行统计分析,以总结政府视学报告所关注的重点及分析香港幼稚园最常见的问题.结果发现,香港幼稚园在<表现指标>的三大范畴"管理与组织""学与教"和"机构文化及儿童支援"中分别存在未建立有效自评机制、课程设计及幼儿评估不当、欠缺家校协作等关键问题.另外,香港幼稚园在课程发展方面存在四大突出问题:课程改革的被动与无序、课程内容的超载或缺失、课程编排的无结构与无系统.以及课程管理的"放羊"与"游击"等现象. 相似文献
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中国大陆、香港、台湾地区高校通识教育之比较 总被引：17，自引：0，他引：17
本文从通识教育理念、通识课程目标、课程设置要求、课程教学与管理等方面对中国大陆、香港、台湾地区高等学校的通识教育进行了比较分析,并指出了大陆通识教育存在的问题与不足. 相似文献
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本文简要介绍了香港学前教育机构的设置、师资状况、课程体系的建构,并梳理了香港幼稚园办园理念与实践探索的优势。香港幼稚园的以儿童发展为本的教育理念、多元化课程模式、以儿童的探索、体验为导向的教学模式及丰富育人环境创设都给我们提供了很好地启示与借鉴。 相似文献
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杨临宏 《云南教育(高教版)》1997,(2)
香港法律教育对中国大陆法律教育改革的启示杨临宏中国大陆的法律教育自１９７７年起，走上了恢复、发展、繁荣的道路。２０年来，中国大陆的法律教育在院校建设、专业设置、教学层次划分、课程设置、每一门课程的教学内容以及教学方法上都有了较大的进步和发展，为社会培... 相似文献
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为了帮助幼稚园教师对幼稚园的教育教学活动的范围有一个明确的认识,香港课程发展议会在《幼稚园课程指引》中,规定香港地区幼稚园内的各种活动(训练)应该围绕群性和德育的发展、体力游戏、语文活动、初步数学活动、自然科学经验、启发创作力活动等六个方面展开,并就各个方面的具体活动(训练)内容作出建议。本文将就香港地区幼稚园在儿童群性和德育发展疗面的活动(训练)内容作一些简单的介绍。关于幼稚园儿童的群性和德育的发展,香港课程发展议会的观点是:儿童早期的成长阶段是“群性预备期”。在这期间,儿童情绪和群性的发 相似文献
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“港式殖民地幼稚园教育”、“国际化”、“国际人”陈淑安香港是英国的殖民地，一百五十年来受着英国人的统治，是一块供其利用的自由商埠。自从一九四九年部份中国的资本家、知识分子从大陆来到这个比广东省中山市还要小的小岛，加上印尼的排华、韩战、越战的影响，南洋... 相似文献
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通过对我国香港特区现有课程统整模式的可行性分析,发现以问题解决、概念建构和美术/音乐为线索的三种综合课程模式在香港推行时遇到了困难.而SAIL方案及其以故事为线索的课程统整模式则比较适用于香港幼稚园. 相似文献
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香港学前教育师资状况的研究与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
香港学前师资的管理分属香港政府社会福利署和教育署两个系统监管， 分别管理幼儿中心和幼稚园。管理机构的不同， 造成了香港幼儿中心和幼稚园教师的任用资格、培养、培训和待遇等方面的很大差异， 影响了香港学前教育的正常发展 相似文献
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1929年民国政府教育部颁布《幼稚园课程暂行标准》,经两次修订形成《幼稚园课程标准》,其内容的演变具有系统化、精准化、科学化和中国化等进步意义。《幼稚园课程标准》完善了幼稚园教育制度,规范了幼稚园教师的教学行为,推动了幼稚园教材的编写,促进了幼稚园教育的发展。《幼稚园课程标准》是中国早期幼稚教育家在学习和吸收西方儿童教育理论的基础上,结合中国的实际情况编制而成的,具有进步性、科学性和民族性,为我国早期幼稚教育的发展提供了有力的制度保障,对于今天学前教育课程制度的制定和课程改革仍具有重要的参考价值和借鉴意义。 相似文献
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香港与大陆高职教育比较及改革大陆高职教育的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要从高职教育行政机构、资金和设备、办学形式、专业和课程设置以及教学内容和方法等方面对香港与大陆高职教育进行比较研究,指出大陆高职教育存在的问题,在此基础上探讨了改革大陆高职教育的途径。 相似文献
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香港高校通识教育:经验与借鉴 总被引：5，自引：0，他引：5
香港高校通识教育既秉承了中国传统文化的人文精髓，又仿效了西方以“博雅教育”为核心的实践模式，在教育理念、组织机构、课程设置、课程实施与管理等方面积累了富有特色的实践经验，对目前大陆高校通识教育改革具有重要的借鉴意义。 相似文献