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大陆与台湾有着相同的文化传统、相似的教育制度,大陆的文化素质教育与台湾全人教育有相似之处。研究台湾地区全人教育的理论和实践,分析其特色和局限,为丰富大陆地区高职素质教育改革提供借鉴与参考,具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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在台湾技职院校的专科与本科层次人才培养中,普遍实施实务专题来代替毕业论文。大陆也有个别高职学院引入了实务专题教育模式,但大陆本科人才培养中还没有相关的借鉴改革。有必要在大陆高职专升本教育中率先实施实务专题,以引导高职专升本教育的职业性定位,提高高职专升本学生的专业能力与职业素养,减轻教师负担并发挥学生优势。 相似文献
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通过对大陆与台湾高职教育机电专业课程设置情况的比较与分析,从中获得一些有益的启示,大陆高职教育课程设置应以市场为导向,以完成职业岗位工作任务所需要的知识、技术、素质要求并适度提高为基础;应以理论教学与实践教学相互结合为主线,逐步加大实践教学的比重;应实现职业教育与职业资格认证制度的有效衔接。 相似文献
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论文指出改革创新高职通识教育课程是响应党"努力办好人民满意的教育"的号召、继承伟大的中华民族优秀的文明传统、吸收西方职教的优秀经验和合理成果为我所用。从分析西方职教发达典型代表如德国、美国、澳大利亚等国家以及中国港澳台地区、大陆本科和高职院校的改革和探索的实践经验中,提出改革创新高职通识教育课程的方向:人才培养目标、课程体系构建、必选修课课程结构、师资队伍建设四方面的创新;并在自然、人文、社科三大领域给出具体课程开发的建议。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,大陆和台湾都面临着经济转型和产业结构调整问题,企业竞争日趋激烈,对适合企业发展的技术人才的需求增多。而且,台湾地区与大陆的高等教育都逐步由精英教育转向大众化教育阶段,高等职业教育也得到较快的发展。但高职教育的质量问题日益突显,高职培养的人才如何才能适应企业的需求？ 相似文献
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关于高职教育“工学结合”的几点思考——基于中国大陆部分高职院校的调研 总被引：9，自引：0，他引：9
“工学结合”是目前中国大陆高职院校建设中的一项重要工作。但是,从我们对部分高职院校的考察调研和访谈调研中得知,在高职教育“工学结合”内涵的理解与实践上大多都还存在着一些误区。高职院校的“工学结合”,无论采取什么形式和手段,其内涵和实质都应该是“基于真实工作环境与生产过程的工学结合”,尤其是在经济、社会突飞猛进变化发展时期,高职教育的终极目标不能简单地仅仅是学生的“就业”,而应该是学生“就业能力”的培养。“基于真实工作环境与生产过程的工学结合”教学模式正是实现这个终极目标的最理想的高职教学模式。 相似文献
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通识教育的起源和发展有着悠久的历史,现在已是世界各大学普遍接受的国际化议题,应当引起中国教育界的充分重视。目前,高职教育已在中国大陆我国高等教育中占据半壁江山,通识教育如何在高职院校实施显得尤为重要。在我国目前的通识教育中,还存在诸如认识不到位、设置不合理等问题。基于此,通过研究课程设置方法的途径,就如何落实高职院校的通识教育问题进行探讨。 相似文献
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高职教育近几年得到了较大发展,高职院校图书馆如何适应高职教育应该引起重视,全文阐述了高职院校图书馆在高职教育中的地位,提出了高职院校图书馆介入高职教育的对策。 相似文献
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制约高职教育发展因素的教育经济学剖析 总被引：5，自引：0，他引：5
当前,对于高职教育的界定、高职教育的教育、教学投入和高职教育的成本测算,以及如何解决高职学生终生学习问题和在发展高职育人过程中理解、尊重中国传统文化的问题,成为困扰高职教育发展的瓶颈,本文从教育经济学的视角,对制约高职教育发展的因素进行了剖析,为大力发展职业教育提供了教育经济学的理论支持。 相似文献
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针对目前我国的高职教育进行分析研究,正确认识高职教育的现状和存在的问题,不断改善高职教育办学环境,促进我国高职教育发展. 相似文献
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通过分析高职学生理想信念教育的特殊性和创业教育对高职学生理想信念教育的价值,探讨了基于创业教育实现高职学生理想信念教育的有效途径,即通过重新定位创业教育目标、创新创业教育课程体系、创建创业教育环境和发挥创业典型的示范启迪作用来迎合高职学生理想信念教育的特点,提升理想信念教育的针对性、实效性和感染力。 相似文献
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刘香敏 《新疆职业大学学报》2006,14(4):84-85
职业教育与通识教育是高职教育不可或缺的两个属性,在具体操作过程中,不能简单地做加减法,而是要将通识教育与职业教育融合起来,在职业教育中体现通识教育的要求,使高职教育的两种属性在教育的过程中相辅相成,协调发展,共同完成高职教育的培养目标。 相似文献
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高职本科教育是各国高等教育大众化发展过程中必经的一个教育层次,是社会经济发展和科技水平提升后的必然结果。改革开放以来我国职业教育的快速发展特别是近十多年来高职教育的发展为高职本科的举办打下了良好的基础。借鉴国外经验,适时发展适合我国国情的高职本科教育,可以为高速发展的社会经济和科技创新提供人力支撑。 相似文献