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换元法不仅是一种重要的数学解题方法,也是高考必考的热点方法之一．在解数学题时。把某个式子看成一个整体,用一个变量去代替它,从而使问题得到简化,这就是换元法．通过引进新的变量．可以把分散的条件联系起来,隐含的条件显露出来,把条件与结论联系起来,或者变为熟悉的形式．把复杂的计算和推证简化．在中学数学问题中, 相似文献
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初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段．它是在小学自然、数学,初中地理、生物、数学、物理等课程的基础上实施的．其内容与这些学科课程有密切的联系．只有充分利用课程间的联系,才能既减轻教师、学生的负担,节省教学时间,又促进学生在德、智、体诸方面得到全面发展．加强课程间的联系,是确定初中化学教学内容的原则之一,又是初中化学教学的方法和手段．在实际的教学过程,加强课程间的联系,说起来容易,做起来难,真正坚持做好就更难．究其原因：一是少数教师疏忽,根本没注意学科课程间内容的联系,没把它当一回事儿;其次是部… 相似文献
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“句子连贯”是文章语句结构逻辑方面的一项重要要求，也是近年高考语文考查的热点之一。它要求我们在选择句式时，除了要把握全段乃至全篇的中心外，还要注意与上下文的联系，看它是否前后相连、协调贯通，是否保持行文的一致性。一、陈述对象的一致性前后句的叙述角度要一致，陈述对象要一致，文句才能畅通，语意才能明晰。例１与上下文衔接最好的一句是小明爬到床底下，偷偷躲了起来。＿＿＿＿＿＿＿＿，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A．妈妈找了很久，最后才发现他B．但后来还是给妈妈找到了C．使妈妈找了很久，终于把他找到了D．… 相似文献
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荣曼生 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(6):24-24
一、加强信息环境建设
首先．在师范生的教学过程之中,要开设好与信息技术相关的公共必修课程,使师范生对信息技术的掌握落到实处,使师范院校的各专业教学法或教学理论课程设置与中小学相对应的有关信息教育的内容联系起来,使师范教育教学内容设置与中小学信息技术教育的课程联系起来。 相似文献
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数的整除知识是学习分数中约分和通分的基础。这部分知识概念比较多,知识前后联系紧密,学生掌握起来比较困难。教学中要联系学生已有知识,通过实例进行分析比较,讲清概念。 相似文献
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本文就高中阶段解析几何和立体几何两章中,有关重心、垂心、外心、内心等“四心”问题展开讨论,提出自己的解题思路．并在教学实践中对有关的“四心”问题作出总结．希望学生能通过联想,把三角形的四个“心”联系起来,把知识融会贯通起来,能够快速地解答问题,并能与实际问题联系起来,较好地解决实际问题．以此提高学生学习的兴趣和解决问题的能力． 相似文献
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概率是一门很基础的公共课,也是一门理论性和应用性很强的学科．其实,概率统计中许多知识点具有一致性,在教学中,只有前后联系,适当改变课堂教学方法,才能够有效调节课堂气氛,帮助学生把学到的知识点前后贯穿,加强理解,激起学生对概率的学习热情． 相似文献
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一．中介转化。中介转化是依据物理题目的特点，选取适当的中介过程把物理题目中存在的不同关系联系起来以达到解题目的的一种转化思想． 相似文献
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“五四”前后一批作家所表现的新女性形象,探讨了妇女解放所走过的一条在曲折中前进的道路。从早期的具有浓重的悲剧色彩的女性形象到虽然软弱却依然举起个性解放大旗的小资产阶级女性形象,再到把个性解放与社会解放联系起来走上真正的妇女解放道路的女性形象。说明五四前后是"一个风云变幻和社会发展的时代,也是一个诞生众多女性形象的时代。 相似文献
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李海冰 《当代教育理论与实践》2011,3(2):151-152
和声基础知识,首先要理解各章节的内容,进而把前后章节的内容、整个课程的内容相互联系和更为广泛地联系起来学习;和声写作应从整体布局和局部处理两方面来把握,以达到学好和声的目的,为实际应用打下坚实的基础。 相似文献
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男装在发展的过程中呈现出一种风格化的趋势,与此同时,男装流行研究与形象的联系也越来越密切。本文试图将男装与形象联系起来,以风格为标准将男装进行初步分类．以便研究者系统、深入地开展男装流行文化研究。 相似文献
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正夫 《职业技能培训教学》2004,(6):42-43
充电，对职场中人来说是一个沉重的字眼．很容易让人把它与古人的挑灯苦读联系起来。其实．随着社会对人才的新需求和人们生活观念、工作观念的改变．充电也变得色彩斑斓起来．以下就撷取职场中几朵另类充电的小浪花，看看职场白领充电的另一种风景。 相似文献
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1什么是“关联速度”问题所谓“关联速度”就是2个通过某种方式联系起来的速度．比如一根绳两端的速度通过绳发生联系．如图1所示,人通过跨过光滑定滑轮的轻绳拖动重物,人向右匀速运动,当绳与水平方向的夹角为θ角时,物块上升的速度是多少． 相似文献
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张传义 《数理化学习(高中版)》2012,(10):22-23
一题多解能把知识前后贯通联系起来,多角度多方位的认识问题.通过一题多解,就能摸索出解题的最佳途径,总结出解题方法和规律,达到事半功倍的效果.例1质量为小m物块A放在质量为M的木板B上,B在水平面 相似文献
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新课程提倡将生活引入化学课堂,将化学与生活、生产结合起来创设问题情境,激发学生学习兴趣和潜能,使化学课堂活起来．下面就化学课堂教学中如何联系生活实际谈几点做法． 相似文献