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[背景]我校是一所省级实验小学.近年来,学校坚持"实施校园大艺术教育,使每一个学生都得到全面、和谐、富有个性的发展"的教育理念.通过课堂教学艺术、系列艺术活动、人际交往艺术和校园环境艺术方面的研究,使校园环境发生了极大的变化,教育教学质量显著提高,学生的生命质量得到明显提升,学校逐渐成为较为理想的教育生态校园.为了能更好地发挥小班化教学的优势,凸显我校的教育品牌,我们将校园大艺术教育上升到教育生态校园的建构这更高的研究层面上来,为我校小班化教育教学的发展提供新的增长点. 相似文献
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2009年受教育部委托,我校承担了在思政课中开展"六个为什么"教学试点工作.一年来,在教育部的精心指导下,在上海市教卫党委、市教委的大力支持下,我校面向全校64个班级、近万名学生开展试点,并以试点为契机,积极探索"问题解析式"教学模式,依托马克思主义理论等多学科支撑,广泛采集、系统解答学生疑问,有效提升了思政课教学的针对性和有效性,有力推动了教师队伍建设和学科发展,取得了一定成效. 相似文献
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魏鑫江 《北京教育(高教版)》2002,(7):30-30
"学生满意,家长放心,社会认可"是我校追求的办学目标.随着教育改革的不断深入,我校针对课堂教育教学实际情况,为了全面提高教师业务素质,提出了"学生参与课堂教学评价"的实施方案.在几年的实践中,我们不断探索、更新、完善,形成了自己的评价体系,促进了我校教育教学水平的全面提高.自1997年以来,我校连续几年被区教委授予"全面育人,办有特色"学校;中考成绩逐步提高,迈入我区学校先进行列,我校已成为全区农村中学名校. 相似文献
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在全面实施素质教育,深化课程改革,以特色办学理念引领学校可持续发展的今天,在总结学校发展的成功经验基础上,提出"师生有品德、管理重品位、和谐铸品牌"的"三品"办学理念,以此推动学校和谐发展,这是我校引领学校可持续发展的战略思考. 相似文献
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邱学华老先生是我们学校的老朋友,1998—2008年,邱老师多次来我校指导"尝试教学"实验。在邱老师的亲自指导下我们学校成为了"全国尝试教学研究基地",并承担了"初中数学尝试教学法实验研究"课题;承担了青岛市"十五"教育科学规划课题——《运用尝试教学理论,培养学生创新精神的研究》;多名教师成功举办了省市级公开课。这一教学模式在我校取得了丰硕的成果。十几年过去了,我们学校已经从一所落后的农村初级中学发展成为一所富有鲜明特色的城乡结合部中学。回顾学校这十几年走过的路,我总结出这样一个结论:科学性和有效性是一种教学模式的成功实施必须具备的两个要素。 相似文献
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在"以人为本,为学生的幸福人生奠基"办学理念的指导下,我校自2007年以来着力构建了符合学校实际和师生和谐发展的"体验--感悟"式生态型德育管理体系. 相似文献
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实行"学分制"管理推进教育教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
梁敏 《中国职业技术教育》2002,(5):18-20
１９９７年秋季我校经自治区教育厅和南宁市教委批准，开始在９７级学生中试行"学分制"管理，至今"分学制"已在我校全面实施。试行"学分制"，对学校的教育教学产生了巨大的影响。据统计，９７级学生共５３９人，全部通过三学年规定必修学分，获得"双证"毕业证书、技术等级证书的有５３１人，占总人数的９８５％；获各类奖励学分的有５０２人，占总人数的９３％。在１９９８年、１９９９年自治区职业高中语文、数学统考中，我校学生这两门课的平均分、优秀率居全市第一名：１９９８-１９９９年度，学生体育达标率为９４４％，是历年来达… 相似文献
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我校有"新秀杯"教学竞赛的传统.笔者听了近十位"教坛新秀"同教<金岳霖先生>这一课,其教学各有各的精彩,但异课同声,都将"有趣"作为本文的文眼. 相似文献
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"科研型"的高中语文教师和"自主型"的高中学生的和谐结合是新课程标准实施的必然趋势。这和谐结合是符合时代的教育教学理念的精神,是这两者知识层级、能力层级的本质要求。 相似文献
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我校自2001年“素质个性化”课题圆满结题之后,第二年又在这基础上开展了“实践陶行知人格教育理念,创造‘引导学生自我建构健康人格’学校辅导模式”的课题研究。我校通过课题的实验研究,推动了学校素质教育的实施,促进了学生的和谐发展,有效地配合了新课程改革的全面展开。一 相似文献
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广州市同福中路第一小学 《教育导刊》2002,(5):22-24
在"培养交往素质,促进全面发展"的交往教育实验中,我校教师全员参与,经过几年的艰苦努力,初步建构了能体现交往教育的基本理论和要求的、操作性较强的"交往教学模式",并基本形成了一个学科交往教学子模式群.这是交往教育实验的一个丰硕成果. 相似文献
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王艳 《教学管理与教育研究》2021,6(12):61-62
在构建初中数学"理想课堂"和"和谐课堂"的过程中,有的教师提出将课程整合融入其中,力求在课程整合的背景下构建"理想课堂"和"和谐课堂".文章以课程整合为背景,结合具体教学实践情况,分析了当下构建"理想课堂"和"和谐课堂"过程中的问题,并结合重点环节具体阐释完善构建这两类课堂的教学措施,力求为更多的初中数学教师提供教学思路. 相似文献
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我校是一所农村初中,从2006年9月开始进行"小班"教学实验,根据农村初巾学生实际,认真贯彻"成功教育"思想,在"小班"环境下实施"多层次"教学,收到了可喜的效果. 相似文献
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我校是一所外国语学校,有别于其他普通中学的最显著的一点是,我校实行的是"六年一贯"体制,即学生要在我校连续学习初、高中六年的课程,这就意味着学生最重要的思想观和人生观的形成和发展阶段要在我校完成.这赋予了我校巨大的德育教育工作和任务.我认为,针对我校教育的特点及社会对教育的影响.我们需要开放式的德育环境与机制. 相似文献
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夏葵花 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):10-11
<正>语文教学长期以来内容单一,视野狭窄,管理单调,评价呆板,传统的课堂灌输模式,"标准化"班级教学组织模式和考试评价模式已无法适应当今信息化社会的需要,不利于培养面向知识经济时代的创新人才。2013年我校承担了"创新学习的管理及评价"这一课题,为此我进行了"整合教学——动态管理——多元评价"的试验方案,力求增加语文课的信息量,增强时代 相似文献
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上海江苏路第五小学课题组 《上海教育科研》2001,(9):36-38
一、问题的提出
我校于1995年--1998年开展了"和谐教育机制的理论与实践研究",在学校和谐教育机制、和谐教育主要实施途径及学生素质和谐发展等方面取得了一系列研究成果,与此同时,在学校管理、德育、教学、活动等实践探索上也取得了突破性的进展. 相似文献
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校园安全不仅关乎学校正常的教育教学秩序,而且关系到千家万户的安宁和稳定,安全教育管理是学校工作的重中之重,亦是学校工作的永恒话题,创新安全教育管理模式,打造文明和谐平安校园,是我校着力追求的工作目标。为此,我校承担了湖北省教科所立项的"十二五"重点课题"县域高中校园学生安全教育的针对性和实效性研究"的课题研究,从2011年开始,我校进行了捆绑式校园安全教育管理模式的探索和实践,下面谈谈我们的具体做法, 相似文献
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2010年10月,我校开始实施《"转变教与学方式,构建和谐有效教学模式"研讨推进方案》,正式对课堂教学进行大规模的改革,研讨出"三段六式"和谐有效课堂教学模式。而我们英语科组在课改背景下结合我们的英语学科特色,进行了大量的实践与探索。2011年4月,我校英语科组结合课改向新区申请了课题"小学英语有效性学习研究——导学案的设计与应用",此课题属于我区承担的省级课题"城市化进程中中小学校教学管理科学性研究"中的一个子课题。此文重点阐述我们在此课题上所得到的收获。 相似文献
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安阳师范学院作为新的本科院校,2000年秋计算机科学系开始招收计算机科学与技术专业本科生,我校通过制定和完善本科教学的有关教学文件以及相应的教学制度和教学策略,进行了卓有成效的实践.在集体研讨的基础上,本文拟从本科教学的"教"与"学"两方面,谈谈个人的一点见解. 相似文献