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1.
理论与情感——高职英语口语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职英语口语教学主要培养学生英语口语交际的能力.目前,在高职英语口语的教学过程中教师过分强调口语交际的格式化,教学效果并不明显.笔者根据大多数高职学生英语口语较薄弱的现状,提出一些可行的教学方法,希望有助于提高高职学生的口语交际水平. 相似文献
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杜建华 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(2):72-75
从高职英语口语教学中遇到的阻碍因素出发,探讨了多种教学思想在高职英语口语教学中的运用,提出了激活学生们的思维,培养学生学习口语的兴趣,结合行之有效的口语训练方法,提高学生的口语能力的一些想法. 相似文献
3.
本文从最新高等职业教育英语课程教学要求(试行)对高职学生口语要求入手,指出目前高职高专英语口语教学和口语学习的现状,在此基础上,提出高职英语口语教学的建议。最后,重申高职英语口语教学的重要性。 相似文献
4.
本文在分析我国高职英语口语教学现状的基础上,提出在高职英语口语教学中运用合作学习模式,从而提高口语教学质量. 相似文献
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英语口语交际能力是重要的应用能力之一.但一直以来,口语教学又是高职院校英语教学的薄弱环节.本文通过对高职高专英语口语教学存在问题的简要剖析,来探讨相应的对策,以期改善高职英语口语教学. 相似文献
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通过历届口语大赛的成功举办和口语大赛的发展变化,形成对高职英语口语教学改革的倒逼机制。将"口语大赛倒逼机制"应用到高职英语口语教学中,可以强化口语大赛的倒逼作用,将企业、行业对高职毕业生英语口语能力的岗位要求转化为学生的内在口语学习动力,使学生从"被动应对"变为"主动学习",同时迫使教师更新教学观念与模式,规范教学评价,改善教学条件,提高教学效果,实现高职英语口语教学目标。 相似文献
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社会的发展对英语教学提出了新的要求,口语教学应是英语教学改革的突破口。通过对英语口语教学的必要性的分析,得出高职英语口语教学要针对高职学生的英语实际水平,进行有目的性的口语教学;要以教学方法改革为突破口,加强英语口语教学与高职教育特色相结合。 相似文献
8.
夏玲静 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z1)
本文通过分析高职院校英语口语教学的现状,指出了教学中存在的问题及原因,并提出了相应的解决问题的对策,以提高高职英语口语教学水平,培养学生口语表达能力. 相似文献
9.
高国勤 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
随着社会经济的迅速发展及国际贸易的日益增长,英语口语教学越来越受到关注.特别是在重视培养复合型实用型人才的今天,如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高高职学生的英语口语水平,使其具备一定的口语交际能力,是广大高职院校英语教师所面临的重大课题.本文通过对高职学生英语口语交际能力水平现状的分析,结合高职英语教学中的具体目标,并根据口语教学的特点,针对性地提出一些教学策略和培养模式,以期整体提升学生运用恰当的语言进行得体的交际能力. 相似文献
10.
高职高专英语口语教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题。文章通过分析导致高职院校口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策。 相似文献
11.
随着社会的发展,英语口语作为人们日常工作与生活的交流工具.起着越来越重要的作用.本文以高职院校英语口语教学为出发点,探讨了口语教学的重要性、现状及时其的思考,目的在于促进高职院校英语口语教学. 相似文献
12.
夏玲静 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
本文通过分析高职院校英语口语教学的现状,指出了教学中存在的问题及原因,并提出了相应的解决问题的对策,以提高高职英语口语教学水平,培养学生口语表达能力. 相似文献
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口语测试是英语测试的一个重要组成部分.本文从口语测试的意义、口语测试的可行性以及口语测试的设计来探讨高职英语口语测试.高职英语口语测试对提高学生英语口语应用能力,对提高高职英语教学质量,以及促进高职英语教学改革有积极的作用. 相似文献
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本文通过分析高职院校英语口语教学的现状,指出了教学中存在的问题及原因,并提出了相应的解决问题的对策,以提高高职英语口语教学水平,培养学生口语表达能力. 相似文献
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石小燕 《开封教育学院学报》2015,(2):164-165
经济与文化的全球化发展使英语口语教学在高职教育中的地位越来越重要。分析英语口语教学现状可知,现有教学体制、教学评估体系与教学目标存在矛盾,传统教学模式与英语口语教学需求不符,学生自身学习积极性不高,是当前高职大学英语口语教学中的主要问题。为解决以上问题,提出设置与教学目标一致的英语课程和教学评估体系,建立适应现代口语教学需求的新教学模式,完善评价体系,加强教材建设等措施,以期提高高职大学英语口语教学水平,达到口语教学目标,使学生具备口语交际能力。 相似文献
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口语教学是高职英语教学的重要组成部分,它的目的是培养学生利用语言进行交际的能力,从而使学生能适应现代社会对人才的需求。这就迫切需要英语老师去尽快提高高职英语的口语教学水平。然而当前高职院校学生的英语口语水平却不尽如人意。本文简单分析了高职院校英语口语教学的几种现状,并针对现状给出了几点教学建议,旨在改善目前高职院校英语口语的教学状况,从而提高学生的口语水平。 相似文献
18.
本文对高职英语口语教学进行了简单介绍,通过问卷调查的形式分析了高职英语口语教学的现状,指出了其中存在的一些问题。论述了口语教学对提高高职生英语交际能力的积极作用,并结合高职英语职业化、实用性的教学特色就如何提高口语教学提出了几点建议。 相似文献
19.
薛仁喜 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(3):62-64,84
英语口语是高职院校英语专业教学中的五项基本技能之一。本文通过对高职英语专业口语课程的教学目的和教学对象的分析,提出高职英语口语教学对教师的要求,最后对中国教师如何上好英语口语课做了探讨。 相似文献
20.
吴海明 《湖南科技学院学报》2011,32(5)
高职英语口语教学是一个非常重要的课题.作者根据几年的教学经验,结合高职学生的实际和特点,提出对高职学生的英语口语教学要实行分阶段突破的观点,从而系统地打好荚语口语学习和进步的基础,培养学生英语运用和交际能力. 相似文献