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论转变经济增长方式的关键在于发展科技和教育张晓忠李慕然我国经济的现状，迫切要求转变经济增长方式，提高国民经济整体素质。而实现由粗放型向集约型增长方式的转变，归根到底要依靠科技进步和提高劳动者素质，关键是抓好科技和教育，要实施科教兴国战略，促进科技、教... 相似文献
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一、评估高校系（院）科技效益的必要性高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。改革开放以来，高等学校的科技工作在发挥原有优势的同时，积极面向经济建设的主战场，为国家的现代化建设和经济发展作出了积极的贡献。党中央和国务院在不久前作出了加速科技进步的决定，在党的十四届五中全会上又提出了实现两个转变，即从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式上从粗放型向集约型转变，为我国科学技术的发展带来了难得的发展机遇。当然，这也对高等学校的科技工作提出了更高的要求。对高等学校内各系… 相似文献
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由传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约经营转变,必然要求农业科技有一个大的发展,进行一次新的农业科技革命。这就要求农业、科技、教育等部门真正密切配合,以有力地促进农业增长方式的转变和农村经济持续、快速、协调发展。从世界农业发展来看,本世纪５０年代以来农业的高速发展,主要得益于第一次全球性农业科技革命。发达国家抓住这一机遇率先实现了农业现代化,广大发展中国家也有效地改善了粮食供应状况,为经济发展奠定了基础。目前,以生物技术和信息技术为主的新的农业科技革命序幕已经拉开,并已展现出美好的前景。一是… 相似文献
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在建立社会主义市场经济和面临知识经济挑战的新形势下，要实现由传统农业向现代化农业的历史性转变，要使农业由粗放型的增长方式向集约型的增长方式转变，走农业产业化和依靠科技发展农村经济的路子，必须依靠科技进步和不断提高劳动者素质。也就是说农村面貌要改变，农业要大发展，一要靠政策，二要靠科技，但归根到底是 相似文献
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论战略成本管理与传统成本管理的区别 总被引：3，自引：0，他引：3
传统成本管理模式已无法适应现代企业战略管理的要求，随着经济的发展和社会的进步，传统的成本管理向战略成本管理转变势在必行。本文主要对两者进行了分析和比较，进而提出在当前的经济形势下，从传统成本管理向战略成本管理转变策略的建议。 相似文献
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建国以后,我国的经济建设取得了令人瞩目的成就。但是,在新形势下,经济的发展遇到了新的困难和问题。党中央审时度势,不失时机地提出了实行两个根本性转变:一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变,二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。江泽民总书记就实现经济增长方式从粗放型向集约型转变的基本要求曾明确指出:“从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求数量,转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来,转到以经济效益为中心的轨道上来。”“转变经济增长方式,要重视科技和教育,认真实施科教兴国战略,实现科技教育与… 相似文献
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“以人为本”已经成为会今各地区、各组织、各企业的口头禅。在全球经济一体化的今天，社会经济形态甚至社会结构形态从工业经济和工业社会向知识经济和知识社会转变，其战略资源已不再是土地资源或材料、能源等物质资源，而是人力资源。管理大师德鲁克断言：“知识已成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素；知识已成为最主要的工业，这个工业向经济提供生产需要的重要中心资源。”未来学家奈斯比特认为：“在新的社会中，关键的战略资源已转变了信息、 相似文献
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以系统协同分析为基础，依据我国1998-2003年的统计数据，对科技系统与经济系统序参量的协同度进行实证分析，发现我国科技-经济系统协同度偏低，科技进步对经济增长的贡献不高，这就要求我们进一步提高科技-经济系统协同水平，推动经济增长由资源驱动、资本驱动向科技驱动的战略性转变。 相似文献
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省属农业院校研究生培养应坚持为地方经济服务 总被引：1，自引：0，他引：1
范玉琳 《学位与研究生教育》1995,(4):35-37
省属农业院校研究生培养应坚持为地方经济服务范玉琳我国农业正处在由传统农业向现代化农业转变的阶段。当前，社会主义市场经济框架已成为人才培养的重要导向。农业生产的基础设施脆弱，后劲不足与农业科技教育投入比例小不无关联。高产优质高效农业呼唤着大批高层次技术... 相似文献
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未来社会，综合国力的竞争取决于科技的进步和国民素质的全面提高，教育的发展水平直接影响了科技和国民素质的发展。特别是随着我国经济、社会改革的深入和发展，全社会对教育提出了许多新的要求。教育应如何把握经济、社会发展的脉搏，改革传统的管理模式，实现由应试教育向素质教育的转变，为国家培养合格的建设者和接班人，是摆在我们每一个教育工作者面前的一个新课题。 相似文献
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余林 《番禺职业技术学院学报》2004,3(2):22-24
实施科教兴国战略，必须强化全民的科技意识。没有全民科技意识的增强，实施科教兴国战略就失去了思想基础、人才基础、经济保障、体制保证。科技意识薄弱已构成了实施科教兴国战略的瓶颈。因此必须弘扬科学精神，营造科学氛围；狠抓科技教育，培养科技人才；多方筹集资金，增加科技投入；转变政府职能，构建创新体系。 相似文献
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在“两个根本转变”中开创继续教育新局面沈飞职工教育研究会李冬实实现＂两个根本转变＂，必将引起经济体制、教育科技体制的重大变革．涉及到经济、文化和科技发展等一系列内容。继续教育是科技、教育、人才的结合声、，发展继续教育已成为当今世界推动科技进步和社会发... 相似文献
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是我国经济发展的客观要求。我国的经济体制已由计划经济向市场经济转变，而市场经济就是竞争经济，它要求现代会计必须随之转轨变型，要由报账型向管理型、决策型转变；由事后型向事前、事中、事后全过程型转变；由被动型向能动型、自主型转变；由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。会计人员适应形势，更新知识，不断进行继续教育培训学习，是我国经济发展的客观要求。 相似文献
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一、加快高校人事及分配制度改革势在必行近几年来，特别是党的十四届五中全会提出了我国的经济发展分三步走的战略目标，要求我国经济实现两个根本性转变，即从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，从经济发展的粗放型增长向集约型的增长转变，这一根本指导思想的确立，不仅为经济改革指明了方向，也对高等学校的改革和发展提出了新的要求。如何适应两个根本性转变，是摆在每个高等学校面前的重要课题，进一步加快高校内部管理体制特别是干部人事及分配制度改革已势在必行。一方面，高等教育担负着为社会主义事业培养建设者、接班人和… 相似文献
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高校应努力成为知识经济的动力源 总被引：14，自引：0，他引：14
作者在认真总结华中理工大学建校４５年来发展经验的基础上，论证了学校提出的“面向２１世纪实现学校第三次大发展”的指导思想，即实现五个转变：向综合性大学转变，向学、研、产协调发展转变，向多层次、多类型办学转变，向科技教育与人文教育相融合转变，向国际化转变。作者强调大学应成为科教兴国的强大生力军和知识经济的动力源，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献 相似文献
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黄建芬 《福建教育学院学报》2005,(9):73-74
21世纪初，信息化已广泛渗入政治、经济、教育等社会生活的各个领域。在实施“跨世纪素质教育工程”和基础教育课程改革进一步深化的过程中，信息技术教育和信息技术课程的地位日益突出，信息技术正从课程边缘向中心位置转变，从配角的地位向主角地位转变。重视信息素养的培育已成为当代课程与教学改革中渗透素质教育的核心要素。 相似文献