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"现代教育技术"课程作为师范生必修课程,加强该课程的建设是教师教育发展的需要.湖南工业大学在多年的教学实践中,积极推行教学改革和实践,在教学内容、师资队伍、教材建设、教学手段与方法、实践条件、教学评价等多方面成果显著,形成了自己的特色和优势,文章据此对"现代教育技术"精品课程的建设思路进行了分析与探讨. 相似文献
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试论教育技术在高职精品课程建设中的意义与作用 总被引：2，自引：0，他引：2
在精品课程建设工作中,教育技术不仅是提供简单的技术支持手段,更是全过程多方位的支撑.文章从精品课程的管理规划、内涵建设、资源积累、课程表现、团队建设、教学应用等方面,阐述了教育技术对高职院校精品课程建设的指导、支持和渗透作用. 相似文献
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职业教育要重视教育质量建设,重视课程、教学与师资建设。精品课程建设是以先进的教育思想观念为载体,培养造就高技能人才,核心在于创新。因此,课程教学应该由过去知识传授型向创新型转变。职业教育精品课程教学要考虑授课、讨论、作业、实践、考核、教材六个环节。 相似文献
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精品课程在干部教育教学中越来越受到重视,许多干部院校大力开展了精品课程建设,但对于精品课程建设的原因、精品课程的"精"体现在何处、精品课程建设的策略等问题,仍值得进一步思考与研究。 相似文献
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精品课程建设是职业院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.建设好"国家精品课程"的关键是专业教学团队建设和课程资源开发与利用.文章从团队的组成及建设目标;实行师资社会化,引进高技能人才;引进国外优质教学理念和资源;实施中青年教师培训计划,提高教学团队成员素质;制定团队建设机制,推进教学改革;开发和利用精品课程资源,提高团队社会服务能力等方面论述了国家精品课程教学团队资源开发与建设. 相似文献
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王建军 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(10):21-23
本文从高职体育精品课程的建设理念、课程设置、师资建设、教学内容、教学方法与手段、评价模式、课程成果和课程资源等方面,分析了高职体育精品课程建设的关键性要素,以期对提升高职体育精品课程建设水平有所启示。 相似文献
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从高职体育精品课程的建设理念、课程设置、师资建设、教学内容、教学方法与手段、考试模式、课程成果和课程资源等方面,分析高职体育精品课程建设的关键性要素,以期对提升高职体育精品课程建设水平有所启示。 相似文献
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加强精品课程建设深化教育教学改革 总被引：7，自引：0，他引：7
高职高专精品课是指体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范课程.加强对精品课程的建设力度,能够带动一批课程的改革和创新,从而提高教育教学水平和质量,有利于深化教育教学改革,推动学院课程建设的进程.本文从教育教学观念的转变、精品课程建设规划、精品课程建设方案及学院政策保障等方面深入地探讨了加强精品课程建设的有效途径. 相似文献
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深化高等职业教育教学改革,全面提高高等职业教育教学质量,核心就是课程建设与改革."税法"作为高职院校财经类专业的一门实践性很强的专业核心课程,在专业教学中扮演着很重要的角色,一般的高职院校都很重视这门课程的建设.乌兰察布职业学院在"税法"课程建设与改革中,课程组的任课教师结合自身的教学实践经验,通过调研、培训、座谈等方式对本课程在师资建设、教材建设、教学实施、评价考核等多方面进行了具有创新性的尝试. 相似文献
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文章通过总结广东省高校《形势与政策教育》课程建设中教学管理规范、内容丰富、组织形式灵活、师资来源广泛等特点,指出广东高校《形势与政策教育》课程建设的基本经验是确立和坚持课程的必修课地位、开放性的教学组织和领导的参与垂范等。并就如何进一步加强广东高校《形势与政策教育》课程建设,提出加大检查与指导力度、切实推进特约报告员进高校,加强专兼师资队伍培训等建议。 相似文献
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当前,职业院校对精品课程的研究和实践可谓如火如荼.然而,精品课程究竟应当"精"在什么地方却仁者见仁、智者见智.
按照国家教育主管部门的说法,"精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程."显然,精品课程是一个大课程的概念,它不仅指课程的内容,还囊括了与课程相关的一切要素,包括教学、师资、管理等. 相似文献
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精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,对提高高校教学质量和人才培养质量具有十分重要的意义。建设精品课程,已成为高校课程教学改革的重中之重。一加强师资队伍建设,提高教学水平1组建教学团队,增强师资力量教师是教育事业的第一重要资源。教师精湛的教学方法、高深的学术造诣、较高的人文素养是提高教学水平的基础,而结构合理的高水平师资是精品课程建设的关键[1],也是培养应用型人才强有力的保障。本课程涉及猪、牛、羊等动物的饲养及育种繁殖,在教学和科研中既有某些 相似文献
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高职计算机维护与维修精品课程建设实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
沈高峰 《济南职业学院学报》2012,(2):76-78
"计算机维护与维修"是目前高职院校计算机类普遍开设的一门专业技能课程,是计算机应用类等专业培养方案中的一门重点课程,建设精品课程是提高学院教学水平和教学质量的一个重要标志。本文初探我院"计算机维护与维修"精品课程建设,并从教学内容、操作技能、教材建设、师资建设及考核方式等方面进行改革、尝试。 相似文献
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王焱 《广东教育学院学报》2015,(1)
中职学校精品课程建设目的是,结合我国中等职业教育发展趋势及中职学校实际,对中职学校实施精品课程建设做出思考,促进学校课程建设工作与交流.其中方法是,查阅资料、教师交流、课程建设实践.最终得出结论,对中职学校实施精品课程建设提出自己的观点:精品课程的产生不依靠制定某种管理模式和标准,而是要积累一定时间、经验才能产生,因此精品课程的建设应分阶段,有计划地进行;对具有不同特点的众多课程按统一的评审指标评审具有优缺点;精品课程的建设应该重视两个关键,即特色和教学水平. 相似文献
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肖宝玉 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(4):11-14
分析了当下高校精品课程建设中临时拼凑高职称教师队伍、教学内容和教材体系不贴合教学实际、课程网站服务等公共服务滞后、评审制度不利于课程可持续发展等人本位缺失问题,认为精品课程建设关键在于更新教育观念,回归以人为本的教育精神,突出教师和学生的核心地位,将精品课程建设与教学团队建设相结合,加大高校教学公共服务平台建设,加强教学内容和教材的立体化建设,改革评审制度。 相似文献
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精品课程是高等学府展示教学水平的"窗口",其内涵建设主要体现在教师队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段等方面.教学理念的更新是建设精品课程的重要前提.本文基于对精品课程建设的经验和研究,解读精品课程所蕴含的课程理念,理解精品课程建设关键,从而准确把握精品课程建设的内涵,提升教学水平,保证人才培养质量. 相似文献
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高职教育培养目标不同于本科教育,其精品课程建设的定位也有所区别.高职精品课程建设要置于整个专业建设中,注重精品课程体系化建设.以职业能力培养为重点,与行业企业合作开展课程建设.以职业活动为导向,基于工作过程进行课程开发与设计.以建设优秀教学团队为前提,以改革教学内容为基础,以改进教学方法为手段,以课程网站为平台,建设具有特色和一流教学水平的优秀课程. 相似文献
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高校思想政治理论课精品课程,应当是体现课程教学的高水平与先进性,具有独特风格与不可替代性的特色课程.马克思主义理论的学科特征、思想政治理论课的教学模式以及时代、 地域和院校的特点等为高校思想政治理论课精品课程的建设提供了特色元素和资源保障. 在精品课程特色建设的过程中, 必须认真处理好学科建设与课程建设、教材体系与教学内容、教学内容与教学方法之间的关系. 本着"系统规划、整体推进"的原则,遵循协同创新的理念,积极谋求课程建设的改革与创新,从而为提高精品课程特色建设的质量, 增强课程教育教学的实效性构建起一套全要素投入的协同创新建设体系. 相似文献
19.
《黑龙江教育学院学报》2017,(6):68-70
"十三五"国家信息化规划关于在线教育普惠行动和教育信息化的快速发展,呼唤信息技术与教育教学的深度融合、呼唤职业教育教学模式的改革发展、呼唤以精品课程建设为引领的中职课程改革创新。立足中职学校教学质量现状分析、中职教育精品课程建设的意义,以精品课程建设中应注意的问题为切入点,探索"互联网+"背景下中职学校精品课程建设的对策措施,以期实现信息技术与中职业教育教学的深度融合。 相似文献