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1.
在明确高等院校计算机基础课程教学的主要任务和基本目标的基础上，构建“3个层次、2个阶段”的课程结构体系，并提出教学实施方案。 相似文献
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在旧教学体系中,高校《计算机文化基础》课程教学存在诸多缺点和问题,本文提出应构建＂差异化＂教学新体系,并对该教学体系进行分析和阐述。 相似文献
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计算机基础课程分层教学,是深化教育教学改革,培养学生创新能力和自我发展的一种有效教学形式。文章研究了计算机基础课程分层教学的必要性,分析了计算机基础课程分层教学的原则和模式,提出了计算机基础课程分层教学的方法。 相似文献
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计算机应用基础课程建设与教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
"]计算机应用基础"课程是高职院校各专业课程体系中重要的基础课程之一。目前"计算机应用基础"课程建设与教学中存在学生区域性的差异、个体差异、教学资源紧张等问题,要通过设立计算机应用基础教研室、建立专职教师队伍;实施分层次组班教学、改革教学内容、方法、手段及评价方式等途径,实现课程与教学的新模式和新方法。 相似文献
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迈向计算机基础教学的新高度 总被引：11，自引：0，他引：11
本文指出我国走新型工业化道路、培养新一代产业大军,是提高计算机基础教学水平的历史机遇;同时阐述了计算机基础教学作为基础课程的弱点和差距;最后介绍了教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会和全国十家国家级计算机实验教学示范中心课题组近期所做的一系列研究工作,指出这将使我国的计算机基础教学迈向一个新高度. 相似文献
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蒋勇 《吉林广播电视大学学报》2010,(11):69-71
《计算机基础》是职业学校学生的一门公共基础课程,随着计算机在各行各业的普及和应用程度的不断提高,《计算机基础》课程在职业学校学生的培养体系中的地位也愈发重要。但生源素质的下降,学生对计算机知识的基础参差不齐等客观情况又给这门课程的教学带来了新的难题。本文从多元智能理论的研究现状出发,对基于多元智能理论的《计算机基础》课程的教学设计进行了研究。 相似文献
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<正>中职计算机基础课程是计算机基础教育体系中的一门基础性课程,是非计算机专业学生的必修课。近年来,广大从事计算机基础教学的教师在探索培养目标、改革课程体系、改进教学方法等方面做了大量的工作,使计算机基础教学取得了很大 相似文献
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几乎所有大学针对不同专业的低年级学生都开设了计算机基础课程,而这个课程一般都采用传统的以教师为中心的教学模式,学生只能被动地接受。所以,这种模式对学生,特别那些计算机基础较弱的学生是枯燥和难以消化的。针对这一问题,研究以学生为中心参与式教学法在计算机基础课程中的应用为目的,探索了其教学体系建设。提出了参与式方法在这一课程教学中应用的具体手段和方法,设计了相应的课程体系和教学方案,并针对可能存在的问题进行了讨论。这种参与式教学体系可以激发学生的学习兴趣,使其能更扎实地掌握基础知识,并培养他们的创新精神。 相似文献
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改革传统的以手工制作训练为主要内容的设计基础课程教学,渗透以计算机工具软件应用为主,注重构思创新性思维训练的教学内容,提升课程的教学效率与质量.本文研究设计出计算机辅助设计基础课程教学体系,提出合理与适用的教学模式,并在教学实践中完善课程的教学质量评价机制,进而使艺术设计基础课程教学质量得到保证. 相似文献
11.
在所有信息化的课程中,计算机文化基础是一门重要的基础课程．是学习信息化的入门课程。笔者对如何进行中学计算机文化基础课程的教学做了一些探讨。 相似文献
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理财计算基础课程是投资理财专业的主要课程,理财计算方法和计算工具的掌握是进行理财规划的核心内容。本文以实际教学为依托,从课程的教学原则和课程教学体系的构建入手,探讨该课程的教学改革。 相似文献
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计算机公共基础课程是培养高素质的综合人才的重要基础课程,是高校学生计算机应用能力培养的重要环节。在分析当前计算机公共课程教学面临问题的基础上,提出5务改进计算机公共基础课程教学的建议：推行教学内容“面向对象,分层分类”,采取灵活多样的教学方法和手段,实行纸质教材与电子教材共存的双元教材机制,加强计算机公共课程教师队伍的建设,实施新型有效的ELP教学评估方法,以此促进教学质量的良性发展。 相似文献
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通过分析高校计算机基础课程的教学现状,提出对高校计算机基础课程实施分级教学的构想。分级教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下,选择适合自己的教学方法,从而获取最多的知识总量,因而是高校计算机基础课程教学改革的一个新方向． 相似文献
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计算机基础课程是大学的必修课程,开展计算机基础课程的目的是让学生能够掌握基本的计算机技术,以便能在走向社会时,能够应用计算机进行各种日常工作。然而在高校计算机基础课程的教学中却存在诸多问题,例如,面对参差不齐的学生,教学开展有困难,教学内容相对滞后,教学方法缺乏创新,此外还有教学注重理论而忽略了实践。为此,本人结合在计算机基础课程教学中的经验,认真分析了教学中的问题,然后从学生水平、教学方法、教学内容以及教学模式等几个方面来分析提出了计算机基础课程教学改革的方向。 相似文献
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万琦雯 《中国教育技术装备》2011,(11)
在分析中职学校中计算机基础教学发展新变化的基础上,论述计算机基础分层教学的必要性;探索符合计算机基础教学规律的分层教学方法;统筹规划计算机基础教学内容的知识结构,建立多层次的课程体系;进行计算机基础教学内容的组织及其分层结构的划分,计算机基础教学的课程模块化设计,专业类别计算机基础课程教学模式与组合模块课程体系的设置. 相似文献
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高职高专非计算机专业计算机基础课程改革探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
目前高职高专非计算机专业计算机基础教育中存在着课程开设孤立、教学目标不明确、教学模式不符合应用型人才培养目标等问题。改革计算机基础课程要以“必需、实用”为原则,从课程目标、知识结构、课程设置、教学体系、实训体系、考核体系、教材体系、师资建设等方面进行系统构架。 相似文献
18.
赵丽 《新疆职业技术教育》2007,(2)
分级教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下,选择适合自己的教学方法,从而获取最多的知识总量,因而是高职院校计算机基础课程教学改革的一个新方向。本文从计算机基础课程的现状出发,对高职院校计算机基础课程实施分级教学的优点、教学构想及其存在问题作了一些尝试性的探讨。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,计算机应用已渗透到社会的各个角落,社会对人才的计算机应用能力的要求越来越高。因此,对高校计算机基础课程进行改革,从而加强计算机基础课程的教学,提高其教学质量,是十分必要的。本文从教学模式的改革和教学评价体系的构建两方面对高校计算机基础课程的改革进行了思考和初步探讨. 相似文献