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教学内容：《只有一个地球》是一篇说明文。本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的意义。 相似文献
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地球是人类赖以生存的家园，因此保护地球．保护人类的生存环境成为全世界的共同目标。把环保教育列入小学教育的内容，这是时代的呼唤，历史的必然。因而，作为“工具性与人文性的统一”的语文课程，理所当然地肩负着对小学生进行环保教育的重要使命。 相似文献
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《只有一个地球》的一个重要特点就是“保护地球，势在必行”的思想感情渗透在五项叙事说明之中（人类拥有的地球美丽而渺小；地球上人类活动范围小；地球上资源有限；人类不能够居住在别的星球上；呼吁人类精心保护这唯一可赖以生存的星球），全文由题目贯穿，它虽是科普说明文，但耐读性强。“新课标”在“课程的基本理念”中明确指出：“学生是学习和发展的主体。”语文课必须“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”一… 相似文献
4.
《小学生》2006,(4):20-21
谁都知道宇宙里只有一个地球,而地球又是人类的惟一家园。在漫长的生物进化历史中,人类繁衍发展到今天,可今天的地球呢? 人类赖以生存的空气、水被污染了;人类赖以生存的大自然在遭受着严重的破坏;与人类休戚与共的动植物们正以惊人的速度灭绝……是谁毁坏了人类的家园?是人类自己。人类为了满足膨胀的私欲和贪心,竟毫不顾忌地砍伐森林、捕杀动物,向河流、海洋倾倒垃圾,致使一个生机勃勃的地球丧失了活力……地球在呻吟,地球未来的居民——所有的儿童,在遭受巨大的威胁。拯救地球才能拯救我们,这是人类面临的惟一选择,也是每一个地球居民惟一要寻找的自救道路,保护地球才能保护人类,这对我们小学生来说已不再是一个空洞的口号,而是一个迫切的行动。为了让地球晚衰老一天;为了让人类多生存一天;为了我们不生活在一个千疮百孔的被污染的地球上,携起手来为保护地球承担起自己的一份责任。 相似文献
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通过对地球环境道德起源的分析，提出了环境道德的目标是保护地球环境，谋求人类可持续发展，并且就如何树立地球环境道德原则进行了讨论。给出树立地球道德的五条措施。以希对环境建设有益。 相似文献
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教学重点放在“爱护地球”这一部分，让学生明白人们为了眼前利益，对地球索取多，保护少，为了人类社会持续发展，必须爱护地球。教学过程一、揭示课题，质疑激趣１.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣，这就是我们人类的母亲\生命的摇篮———地球。（实物投影仪打出地球的彩色图片）（板书课题）2.大家知道地球日是哪一天吗？二、释疑自读，小组讨论１.为什么确定地球日呢？（人们为了宣传和呼吁全人类都来保护地球，确定了… 相似文献
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现在，地球上许多地区的生态环境每况愈下，生态功能紊乱，生态灾民逐渐增多，经济损失逐年增加。生态环境退化的原因主要是，生态环境自身的演变，以及人类后天的破坏。因此，要保护地球，保护我们的家园。我们不但要尊重自然环境的生态平衡，而且要采取积极的保护生态环境的措施。 相似文献
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郭桂珍 《华夏少年(简快作文 )》2005,(5)
地球是人类唯一的生存的空间,在生态环境遭到严重破坏的今天,人们更加清醒的认识到:人类必须与大自然和谐相处,才会求得发展。环境保护问题是人类谋求经济发展的同时,不可忽略的共同话题。"人类只有一个生存的地球"爱护地球,就是爱护我们人类自己"给我们寻找一个清洁的地球"保护生态环境,人人有责"这些带有全球性的呼吁和警告性的呐喊,在告诉我们:保护生态教育已迫在眉睫。人类到底怎样做,才能彻底杜绝对大自然万物的损害? 相似文献
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《只有一个地球》是人教版小学语义第九册第三单元的一篇讲读课文，也是一篇科普作品。课文从人类生存的角度，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球环境的重要性。课文能引起学生探索与创造的兴趣，学习时要求学生提出不懂的问题；要注意查阅工具书和收集有关资料；要加强同学之间的合作，做到有资料互 相似文献
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王萍 《中国科教创新导刊》1994,(5)
１２００年后，人类也许从地球上消亡王萍译星辰校地球磁场保护着受太阳射线危害的生物。至今为止，南北二级磁场逆转的历史约有数百次。１２００年后，这种地磁或许会消失，到那时，人类也将有像恐龙那样遭到灭绝的危险。臭氧洞将遍及整个地球地球上有磁场，人类能用指南... 相似文献
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环境是人类赖以生存与发展的物质基础。随着经济的发展，人类活动已经引发了全球的环境问题，不仅对个别国家与地区构成威胁，而且对人类赖以生存的整个地球的生态环境造成危害，已经成为制约经济与卒十会发展的重大问题。人口数量的持续增长与保护地球生态环境已为人类面临的两难问题．对人类的生存与发展构成前所未有的严峻挑战。作为教育工作者，我们应该在教学中渗透环保教育， 相似文献
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苑英 《中国基础教育研究》2006,2(4):104-105
人类赖以生存的环境是我们可爱的地球，地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声，面对日益恶化的环境，作为一名化学教师，我们应积极配合，通力合作，在教学中尽可能渗透环保教育，使学生树立起强烈的环保意识，增强保护环境的社会责任感． 相似文献
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地球,人类共有的家园,保护和改善人类生存环境是每个地球居民义不容辞的责任。加强环境教育,增强环境意识已是当今素质教育的重要一环。现行 相似文献
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《只有一个地球》是一篇科学说明文,它的单元重点训练是“按一定顺序写”。本文遵循认识事物的规律,围绕地球与人类的关系,介绍地球的有关知识,召唤人类要精心保护地球,增强学生的环境保护意识。 相似文献
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<只有一个地球>的一个重要特点就是"保护地球,势在必行"的思想感情渗透在五项叙事说明之中(人类拥有的地球美丽而渺小;地球上人类活动范围小;地球上资源有限;人类不能够居住在别的星球上;呼吁人类精心保护这唯一可赖以生存的星球),全文由题目贯穿,它虽是科普说明文,但耐读性强. 相似文献
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严子 《中国小学语文教学论坛》2001,(19)
题三题目：《游地球Ⅱ星》提示：地球Ⅱ是宇宙形成时位于银河Ⅱ系的地球的孪生星体。那里的人们非常爱护自己的家园，时至今日，地球Ⅱ仍是一个“绿色”的星体。２１世纪的某一天，地球Ⅱ人邀请你到他们那里作客游玩。请你写一篇文章，记述你在那里的所见所闻。【命题意图】此题的设计主要是为了培养学生的环保意识和想像思维能力。我们人类生存的环境日益恶化，骇人听闻的消息接踵而来：臭氧层破坏、全球气温升高、大气污染、环境污染、沙尘暴、核辐射……人类如果再不注意保护地球，它将毁在人类自己手中。（李光良通讯：山东邹平县韩店镇… 相似文献
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汲海燕 《中国教育科研与探索》2008,(3)
地球是人类的“家园”,人们世世代代生活在地球上。人口、能源和环境是人们关注的三大问题,保护好我们赖以生存的环境是涉及人类生存和发展的重大问题。 相似文献
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教材分析
本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存"只有一个地球"的道理,说明了保护地球的重要性.课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍.从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限又被不加节制地开采或随意损坏等方面,说明地球面临着自然资源枯竭的威胁.科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,没有第二个星球可供人类居住,人类的选择只有一个,那就是精心保护地球,保护地球的生态环境.本文语言朴实、自然流畅,又饱含深情.尤其在表达方面,本文注意用词的准确性,行文十分严谨,知识性较强. 相似文献