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<正>阅读教学,是初中语文教学中的重要组成部分,初中学生的语文阅读能力是其语文能力中不可缺少的要素。问题意识的培养,可以引导学生更好地开展语文阅读,在语文阅读中获得更多的知识。因此,本文以在语文阅读教学中培养学生的问题意识策略研究为题,对阅读教学中学生的问题意识培养现状与方法进行分析。一、初中语文阅读教学中问题意识培养现状分析受到传统的教学观念的影响,在许多学校的语文教学活动中,教师仍然是学习活动的主体。在引导学生开 相似文献
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漆丽 《中华活页文选(教师版)》2023,(7):25-27
“整本书阅读”是新《课标》教学“任务群”的内容之一,它作为一种基本的初中语文阅读教学形式,明确体现了语文教育的特点,通过整本书阅读教学,可以引导学生摒弃“功利性”的阅读模式,培养学生的全局意识,帮学生获得完整的阅读体验。在初中语文阅读教学中,教师应该从学生的发展需求出发,借助整本书阅读帮助学生更好地把握语文知识。基于此,本文从当前初中语文整本书阅读教学现状出发,分析其存在问题及缘由,并针对问题提出相应教学策略,以期提升初中语文阅读教学质量。 相似文献
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阅读教学课是初中语文教学的重要组成部分,本文从把信息技术引入语文阅读教学,在阅读中激发学生情感体验,在朗读中培养学生语感能力,激发学生探究意识四个方面探讨初中语文阅读教学问题。 相似文献
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初中语文课堂有效阅读是初中语文阅读教学的根本,是当前初中语文课程改革的核心,是教师在阅读教学中培养和发展学生的学习主体意识,促进学生听说读写能力的发展和提高,培养学生美好的人文精神的必然要求。遗憾的是,在当前的阅读教学实践中,仍然存在教师教得辛苦、学生学得艰难等问题。所以,我们必须研究初中语文课堂有效阅读的具体操作方法。 相似文献
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刘承滔 《语数外学习(高中版)》2013,(7):145
初中语文阅读教学在初中语文教学中占有举足轻重的地位,学生能否自主、独立地完成阅读任务并从中获得进步,是衡量初中语文阅读教学质量的一大标志。启发学生发现问题、提高他们分析问题和解决问题的能力,培养学生的问题意识,对于学生的自我成长是十分有帮助。老师在学生问题意识的培养过程中,应当做到恰当正确的引导,使学生形成正确的问题意识。 相似文献
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在初中语文阅读教学中,确立学生的主体地位,使学生在阅读的过程中有问题,敢提问、会提问、爱提问,是初中语文阅读教学的重要内容之一.本文主要从教师和学生两个角度对在初中语文阅读教学中培养学生的问题意识进行了反思,认为教师应提高自身的阅读能力,抓住课堂教学的重点、难点,不能偏离教学目标.学生要深化问题意识,以问促思,学思结合. 相似文献
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杨建敏 《教育界(基础教育)》2020,(24):22-23
在近几年的教学改革中,农村教学越来越受到社会各界的重视,教学领域不仅对学生的成绩有所要求,还对学生的全面发展提出了系统的规定。为了实现初中语文阅读教学的有效性,教师在教学过程中应当结合教学现状,培养学生的阅读意识;开展群文阅读教学,提升学生对文章的理解能力;注重名著阅读教学,拓展学生的阅读视野;开展阅读类教学活动,培养学生的综合应用能力。在初中语文阅读教学中,教师灵活使用教学策略,能够充分体现初中语文课堂的价值与意义。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的重点,学生阅读能力的提高是语文教学的教学目标之一。因此,在阅读教学中,要以生为本,培养学生的自主阅读能力,掌握各种阅读方法,达到正确运用阅读策略进行自主学习活动的目的。本文从阅读教学存在问题谈起,着重探讨初中语文教学中学生自主阅读能力培养的问题。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的基本环节,培养初中生的语文阅读能力是初中语文教学的重要部分。但是在阅读教学中却出现了不少的问题,最突出的表现是阅读教学的效果不明显。因此提高阅读教学的效率是提高初中语文教学质量的关键。新的《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。"一、初中语文阅读教学存在的问题1.阅读教学观念陈旧落后初中语文教学一直沿承传统的教学理念,忽视语文教学改革的重要性,同样,阅读教学也深受传统观念的影响, 相似文献
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初中阶段是培养学生阅读能力的重要阶段,而培养学生阅读能力的主要途径是初中语文阅读教学。基于此,本文以初中语文阅读教学为研究对象,主要介绍了初中语文阅读教学存在的问题,而且提出了提升初中语文阅读教学有效性的措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。 相似文献
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初中语文阅读教学在语文教学中具有重要作用,然而在很多农村中学语文阅读教学中存在着严重的高耗低效现象,学生自主探究意识和创新阅读意识的培养被忽视.提高语文阅读教学的有效性应充分发挥学生的主体作用,激发学生的阅读兴趣,在朗读中提高语文的感悟能力,广泛开展课外阅读,开阔阅读视野. 相似文献
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廖秀娟 《语数外学习(高中版)》2013,(5):152
语文作为学生学习和理解其他科目的工具,在学生的学生生涯中有着无可替代的作用。想要学好语文,阅读是不可忽略的环节,如何培养学生的阅读能力成为了中学语文教育中的关键。提高初中语文阅读教学的有效性应该激发学生学习语文的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,更为重要的是要培养学生在理解的基础上进行阅读训练的习惯。初中语文理解性阅读教学是以理解理论为基础的教学方式,是理解理论在语文阅读教学中的具体运用,中学生必须在理解文章的基础上带着自己的观点去进行阅读的训练才能做到事倍功半,这样才是初中语文教学的正确途径。 相似文献