共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
语文教学艺术的理想境界是"学生活动充分,课堂积累丰富",而这要建立在"鲜活的教与学的思想、活生生的课堂语言和儿童的创造精神"的基础之上。在语文课堂的教学中,教师应该营造良好的氛围,激发学生参与活动,适时评价,让语文课堂充满活力。一、营造和谐的学习氛围营造和谐的课堂氛围是课堂充满活力的前提条件。教师不能只是课程的执 相似文献
3.
正一、努力营造民主、和谐的氛围1.确立学生主体地位。课堂教学中,教师处于主导地位,而学生才是学习的主体。只有真正确立学生主体地位,学生才能积极学、主动学,才能变"要我学"为"我要学",确立学生主体地位,是营造创新氛围的前提,是实现主体的发展的重要举措。2.提倡民主教学。创新教育的民主性原则,强调教育过程中要形成有利于创新的民主氛围,如师生关系、教学环境等方面。在课堂教学中,教师和学生应是朋友,是共同探究问题、解决问 相似文献
4.
新课标为教师"乐教"、学生"乐学"提供了一个很好的平台。教师要做好"与学生的沟通",搭建信任的桥梁,让学生真正认识数学;促使学生自主学习,创造探究机会;搭建互动平台,挖掘学生潜能;营造和谐氛围,开拓创新思维。 相似文献
5.
营造和合的语文教学氛围是语文教学的人文性特征。要营造这种氛围,需要"融突",需要处理好教师与学生、学生与学生和教师、学生、教材之间的关系,在各个教学环节上体现和合的理念。 相似文献
6.
一、营造民主氛围,进入文本情感世界传统的小学语文教学课堂,教师几乎成为学生的"保姆",课堂的每个环节几乎都由教师包办替代。学生很少有主动思考的机会,学生的个性难以得到发挥。实施小学语文绿色课堂理念,要求教师要大胆放手,努力为学生营造和谐愉快的课堂教学氛围,让学生在课堂上能够自由驰骋想象,使课堂教学满足学生探究知识的生命诉求,展现生命的对话,使课堂更具生命的活力。例如,教学《借生 相似文献
7.
尹美燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):15-15
<正>教师在识字教学时,要努力创设真实、生动、有趣的生活情景,营造轻松快乐的识字氛围,利用学生喜闻乐见的形式,让学生轻松愉快地享受自主、探究、合作的学习过程,激发学生自主识字的兴趣。一、创设生活情景,营造识字氛围如教学《菜园里》,教师在教室里事先摆放学生带来的各种各样的蔬菜,带领学生走进"菜园里",让学生四处去看 相似文献
8.
正教师的课堂教学要有一种内隐的魔力,能牢牢抓住学生的注意力,让学生积极主动地投入学习活动,营造一种和谐的学习氛围,形成这种魔力的一个重要因素就是教师精彩的课堂评价语言。怎样才能让我们的课堂教学评价语真正地走进学生心中呢?一、评价语的针对性学生是鲜活的生命体,在学习过程中常常传递着自己独特的感受和体验,如果教师全身心地投入课堂教学中,耐心倾听学生的每一句话,真诚地关注学生,用敏锐的眼光去捕捉学生身上转瞬即逝的"闪光点",及时把握有效信息,让渗透于每个教学环节的评价语充满生命力,会给我们带来未曾预约的精 相似文献
9.
尹锡孟 《中国教育技术装备》2011,(34):161-162
数学课程标准提出数学教学要让不同层次的学生得到不同程度的提高。培养探究能力是让不同层次的学生得到不同程度的提高的重要方式。培养学生的探究能力需要教师营造民主宽松的课堂环境,诱发学生探究的欲望;创设和谐的问题情境,营造让学生乐于探究的氛围;同时教师适时的进行调控、指导,切实提高探究的实效;引导学生及时评价、反思,让学生养成探究的习惯,为学生的终身探究奠定坚实的基础。 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
调动学生积极参与历史课堂教学.是教学方式的"革命",教师要进行创新教学;营造民主和谐的课堂氛围;创设历史情境,组织学生参与课堂教学;鼓励学生多"动手"和"动口". 相似文献
15.
在日常的教学过程中,学生始终是课堂的主体,教师是为学生的学习服务的。在历史教学中,要营造和谐、宽松、有活力的教学氛围,挖掘学生的自我提问潜能和探究精神,培养学生对历史学科的兴趣,改变对学生的评价方法,积极开展合作探究学习,在教师的指导下更好地发挥学生自身的主观能动性,提高教学质量。 相似文献
16.
17.
正随着新课改的深入,激发和引导学生自主探究与思考,实现语文课堂教学的最优化,这是语文教师在改革与探索中所追求的目标。教师要深入研究学生的心理特点以及语文学科的性质特征,在语文教学中运用多种多样的教学手段和教学方法,营造良好的课堂教学氛围。一、营造良好的课堂氛围课堂教学是师生进行"教"与"学"活动的主渠道,任课教师是营造良好课堂气氛的主体,课堂气氛主要通过教师精湛的教学艺术 相似文献
18.
19.
20.
《语文世界(高中版)》2019,(10)
<正>《义务教育语文课程标准》明确倡导"自主、合作、探究"的学习方式,改变教师一语独霸的格局,将学习的主动权完全交还给学生,为培养学生的自主意识和语文学习能力奠定基础。一、营造氛围,为打造自主课堂保驾护航学生对于熟悉、信赖的氛围会形成心理上的安全认知,良好学习氛围的营造就是夯实学生自主性课堂的重要保障。一般情况下,我们 相似文献