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《考试周刊》2019,(61)
高中思想政治学科是以进行马克思主义基本观点教育为核心价值,以提高学生认识社会、参与社会能力为基本功能,以培养公民思想政治素养为主要目标的课程。高中思想政治核心素养包括法治意识、科学精神、政治认同、和公共参与,这四个素养在内容上互相交融、在逻辑上相互依存,是个有机的整体。在高中思想政治课教学中,应通过对学生政治核心素养的培养,落实立德树人的根本任务,培养有理想、有思想、有尊严、有担当的中国公民,真正提升学生的整体素质,使学生更加适应社会的发展需要。那么,具体如何在高中思想政治学科教学中培养学生的核心素养?本文试以《生活与哲学》"价值与价值观"这节课的教学为例,谈谈笔者的看法。 相似文献
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以核心素养培养为核心是高中思想政治学科的重点内容,其中包括政治认同、理性精神、法治意识和公民参与等四个关键的要素。核心素养课堂教学通过思想政治学科的活动课堂为载体,通过构建学科活动的主要路径发展学生在思想政治学科的核心素养。 相似文献
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思想政治一直是高中教学的重要组成部分,是培养学生思想政治素养的主要途径。在当前新课改背景下,传统的教学理念和教学方法纷纷发生了变革,这就给高中思想政治教学带来了全新的机遇和挑战,需要教师在课堂教学中为学生构建高效课堂,运用丰富的教学方法,注重对学生核心素养的培养,使学生成为有担当、有抱负、有情怀、有责任的公民。本文就新课改下高中思想政治课堂教学的策略进行探析。 相似文献
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伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的高中思想政治教学水平也得到了显著提高。和传统的高中思想政治教学模式相比,新时期的高中思想政治教学更加重视学生的思维能力的培养,在强调"生本理念"的同时,力求发展学生的综合能力与核心素养。文中对于当前高中思想政治教学中,培养学生思维能力的重要性,并针对如何在现有的高中思想政治教学中,强化学生的思维能力给出了一些行之有效的解决办法,以供广大一线教育工作者参考、借鉴。 相似文献
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在农村普通高中,新课改政策思想普及速度较慢,高中教学本身难以抛开传统教学模式,也没有太多资本进行教学创新,所以基于当前中学生核心素养培养的农村高中教育是同时面临机遇与挑战的。文章以农村普通高中的思想政治教学为例,探讨其基于核心素养培养背景的活动型学科课程所面临的机遇与挑战,并加以例证,希望为农村高中思想政治学科教学质量的提升提供有价值的参考。 相似文献
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文章探讨了议题式教学方法在高中思想政治教学中的背景、内涵、价值以及实施方法。议题式教学能够激发学生的学习兴趣和思考能力,培养学生的学科核心素养,有效落实思想政治教学内容,促使学生主动参与、深入思考和积极互动。议题式教学方法对提升高中思想政治教学的质量和效果具有重要意义,有助于培养学生的批判性思维和综合素养,提高他们的思辨能力和社会责任感。因此,高中思想政治教学中应积极运用议题式教学方法,以促进学生全面发展和健康成长。 相似文献
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张永彬 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
思想政治是高中阶段的重要学科,承担着培养学生政治意识、思想品质的重要任务,在高中生成长过程中扮演着非常重要的角色。在素质教育和新课程改革的形势下,培养学生的核心素养日益受到广大教育者的重视,而浸润式教学作为一种流行的教学模式,注重突出学生的主体地位,强化学生的情感体验,如何采取浸润式教学的方式,在高中思想政治教学中培养学生的核心素养成为了思政老师关注的热点话题。基于此背景,文章将对核心素养进行简要阐述,并提出高中思想政治学科核心素养视阈下浸润式教学的策略,旨在培养高中生的核心素养,并为高中思政老师提供有价值的参考资料。 相似文献
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刘文 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
随着高中思想政治新课程标准的出炉,各地同仁掀起了教学改革的新浪潮,其中关于政治核心素养的培养成为中学政治教师探究的重要内容。而政治认同则是高中政治教学培养学生核心素养的应有之义和首要任务,是落实教育根本任务——立德树人的必然要求。在本文中,我结合自身教学实践就高中政治教学如何培养学生的政治认同素养谈几点浅见。 相似文献
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杨徐欣 《教学管理与教育研究》2021,6(3):56-57
将时政热点引入高中思想政治教学中,能够有效地增强思想政治课程的趣味性、真实性、可信性,全面提升思想政治课程教学质量,进一步促进立德树人目标的落实.基于此,文章首先对高中生思想政治核心素养进行了简要概述,然后就依托时政热点培养高中生思想政治核心素养提出几点建议,希望能为高中思想政治教学提供有益的借鉴和参考. 相似文献