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许放昌 《湖南城市学院学报》1993,(3)
班级是学校教导工作的基层组织。班级授课是课堂教学的基本组织形式。一个学校的教学工作和思想品德教育工作,主要是通过班级来进行的。班主任是班级工作的组织者和领导者。班主任队伍是思想政治工作的主力军。学生思想政治工作的好与坏,很大程度取决于班主任工作。学校教导工作管理,应把班主任工作摆在极其重要的位置,本文就此作些阐释。 一、加强班主任队伍的组织建设 班主任是全班学生的教育者。因为班主任是学校领导对学生进行思想品德教育的骨干,是学生健康成长的引路人,所以一个班的好坏,关键在班主任。班主任工作的成败,关系着一代新人的健康成长。可见,他所担负的任务要比一般教师艰巨复杂得多。这就要求我们正确选择班主任,并要求班主任具备其自身的基本条件、素质和能力。1、热爱教育事业,热爱学生,有高度的事业心和责任感。高尔基曾说:“只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”所以班主任必须“爱”字当头,“严”字把关,爱严结合。2、思想政治觉悟高,有高尚的道德情操和健康的心理素质。这就要求:平时必须严于律己,为人师表,公正无私,言谈举止必须庄重热情,言行一致,有错即改;具有高度稳定的情绪和良好的自控调节力,不急躁,不盲从;反应要敏锐,办事要果断,语言要简练,逻辑性要强。性格开朗 相似文献
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爱心 民主 责任 机智——班主任的成功要诀 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任是班级的直接教育者、组织者和领导者,班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任课老师的纽带,是沟通学校、家庭和社会各个方面教育力量的桥梁,是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。如何才能做好班主任工作呢?我认为应该从以下几方面做起。“热爱和用心”是做好班主任工作应具备的基本素质做好班主任工作,像热爱教育事业一样,要关心班上的每个学生。没有爱,就没有教育,爱学生是教师必须具备的美德,作为班主任更应该具备这样的美德。只有奉献爱心,才能干好自己的事业和工作。班主任还要“用心”,对工作有热心,对学生有爱心,面对问… 相似文献
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班主任是学校教育教学工作的骨干力量,是学校领导的得力助手.他们既是学生健康成长的引路人,又是文化知识的传播者;既是班级工作的组织者,又是领导者;既是沟通学校、社会和家庭的桥梁,又是联系和协调各任课教师的纽带.根据班主任工作的特点,我认为合格的班主任应具备三个方面的素质,即良好的思想道德素质,渊博的文化知识素质和精湛的业务能力素质.一、良好的思想道德素质班主任是学校德育工作的具体实施者.要想把学生培养成为对社会有用的人才.必须首先对学生进行政治思想和品德教育,这就要求班主任必须掌握政治理论,必须具备高尚的道德情操和崇高的思想境界.一个班主任,不仅在理论上去教导学生,其一言一行也是学生的楷模,凡是要求学生做到的,自己首先要率先垂范,身体力行.孔子说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从.”就是这个道理. 相似文献
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随着教育质量的提高，素质教育的提出，让国民素质一代代逐渐高起来是何等重要。学校是一所为国家为社会培养人才的场所，教师又是实施素质教育的主体。教师的素质是影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素。班主任又是学校各项工作的直接执行者，他们挑大粱，担任学校重要工作之一——学生工作。班主任工作的好环，决定着整个学校工作的好环，那么，班主任又应具备怎样的素质才能应对素质教育呢？ 一是道德素质要高。思想道德问题解决的是人类的精神支柱和精神动力问题，教师承担着这项艰巨任务。班主任又是学生工作的直接者，班主任的… 相似文献
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正如今的青少年身心发展和以往相比都有了很大变化,这些变化为学校的教育教学工作带来了更为严峻的挑战,特别是对农村初中更是如此。要想更好地完成农村初中的教育教学工作,特别是班主任工作,我们应与时俱进,通过不断学习与努力,让自己成为学生的"严父慈母",扮演好这一角色是做好农村初中教育教学工作,特别是班主任工作的关键,这要求我们具备一些基本的素质。一、班主任应该有较高的思想修养作为一名农村初中的班主任,应该是学生的教育者和 相似文献
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于子京 《中国基础教育研究》2008,4(8)
在学校里,班级是学校的一个分支细胞,班主任是班级的教育者和组织者。一位好的班主任就是一个好班集体。班主任工作的质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向。在班主任：卜作实践中,我觉得：高尚的情操、积极乐观的心境是班主任必须具备的条件,但如果只凭一股热情、几分辛苦、几点经验是远远不够的。因此,作为班主任,我们的教育对象是各方面素质参差不齐的学生,应根据实际情况因材施教、区别对待。 相似文献
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正一位教育家说:"在中小学,没有班主任,没有班主任的卓越工作,就谈不上21世纪的教育。"我们要建设和谐的校园,营造良好的教育教学环境培养优秀接班人,就要建设一支高素质的班主任队伍。下面我结合自身的工作实践和学校班主任队伍的现状来谈谈如何建设一支高素质的班主任队伍。班主任是学校教育第一线的骨干力量,是学校教育工作最基层的组织者和协调者,是学校各项工作不可或缺的中流砥柱。班主任全面负责一个 相似文献
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有一位校长曾说过：“能管理好一个班级。你就能管理好一所学校;能管理好一所学校,你就能管理好一方教育。”这话虽有点偏颇,但也不无道理。班主任工作是促进教师快速成长的最佳载体。优秀教师、校长往往都有班主任工作的经历。但有一部分老师当了十几年的班主任。能力与素质仍不见明显提升。这是为什么呢？主要原因可能是缺少理性的实践、学习与反思。 相似文献
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吴玉良 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(6)
有一位校长曾说过:"能管理好一个班级,你就能管理好一所学校;能管理好一所学校,你就能管理好一方教育."这话不无道理.班主任工作是促进教帅快速成长的最佳载体.优秀教师、校长往往都有班主任工作的经历.但有一部分老师当了十几年的班主任,能力与素质仍不见明显提升,这又是为什么呢?主要原因还是缺乏理性的实践,缺少学习与反思.班主任快速成长需要"实践、学习、反思". 相似文献
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班主任是学校教育工作的重要组成部分,班主任工作的水平和成果直接影响学校教育教学质量的提高.教育要“三个面向”给班主任工作提出更高的要求.今后将有更多的青年教师接替中老年教师担任班主任工作.在新的形势下班主任如何开展工作?基本的工作方法是什么?班主任应具备哪些基本素质?现就以下七方面谈谈自己的看法. 一、真正了解学生没有调查研究就没有发言权,不了解情况就无法开展工作.要教育学生,首先必须了解学生.了解学生要做到六清:学生的家庭基本情况清;主要优缺点清;性格爱好清;德智体情况清;在班集体中的地位和作用清;发展趋势清. 相似文献
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吴玉良 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(12):40-42
有一位校长曾说过：“能管理好一个班级,你就能管理好一所学校;能管理好一所学校,你就能管理好一方教育。”这话不无道理。班主任工作是促进教师快速成长的最佳载体。优秀教师、校长往往都有班主任工作的经历。但有一部分老师当了十几年的班主任,能力与素质仍不见明显提升,这又是为什么呢？主要原因还是缺乏理性的实践,缺少学习与反思。班主任快速成长需要“实践、学习、反思”。 相似文献
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正一、引言班主任工作是学校工作的核心部分,因此做好班主任工作就显得十分重要,而优秀班主任则更是学校的骨干精英。那么班主任除了普通教师所具备的素质以外,还应当具备哪些特殊的素质呢?本文就笔者从事班主任工作十多年来的经验,发表一些自己的看法。二、班主任要有强烈的责任心班主任既是普通的教师又区别于普通的教师,班主任除了必需的教学工作以外,还有其他更重要的工作,因此,责任心尤为重要。班主任除了上好课外,还要管理好班级,对班上的几十名同学负责,对他 相似文献
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苏凤燕 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):111-112
班级是学校教育的最基层单位。班级管理工作的好坏，直接影响到学校和整个教育事业。班主任作为班级的教育者、组织者和管理者，其工作就显得相当重要。特别是中等职业学校的学生整体素质较差，问题生较多，班主任工作的任务艰巨、工作量繁重，却又是学校管理的重中之重。因此，班主任的素质将决定班级管理的程度和水平。那么，职校班主任应具备哪些素质呢？ 相似文献
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班级是学校开展教育活动、传授科学文化知识的基层组织,班主任要通过组织和领导班集体实施学校的教育教学工作。班主任要把来自不同家庭、不同性格、不同爱好、不同特长的学生组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,积极进取、奋发向上的班集体,才能保证整个教育教学活动的顺利进行。对此,班主任不仅要有吃苦耐劳、乐于奉献的精神,更要从人本思想出发,在教育教学上多下工夫,具备管理班级的技巧和艺术,工作方能得心啦手, 相似文献
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文章拟从学校辅导员和班主任队伍的基本状况和特点、类型及特征,以及辅导员和班主任素质提高的紧迫性、应具备的基本素质、新时期素质提高的机制等方面做一些尝试性的探讨。文章首先把新时期辅导员和班主任工作的功能作为切入点,归纳并分析了目前提高学校辅导员和班主任素质的紧迫性,在此基础上有针对性地提出了新时期辅导员和班主任应该具备的基本素质,最后结合学校实际情况,就进一步加强和改进学生思想政治教育工作、增强学生思想政治教育的针对性和实效性提供了理论参考。 相似文献
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班主任在学校教育中具有特殊的地位。其特殊就在于不仅要完成所教学科的教学任务,更要对全班学生负责。班主任是学校大系统中的一个枢纽,其工作关系到学生素质的培养,关系到学生未来的发展,其工作质量更影响到学校整体教育质量水平的提高。有人说：＂一个好的班主任就是一个好的班级。＂那么,什么样的班主任才符合＂好＂的标准呢？我认为以下五＂心＂便是最好的标准。 相似文献