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1.
孔子的人生哲学思想涉及到人生的各个方面 ,本文仅从人生目的、人生价值观和人生态度三个方面 ,对孔子人生哲学的主要内容及其积极意义和历史局限性作了概括和评析。孔子认为 ,人生目的或理想应当是“仁者爱人”;人生价值观应当是以义为上 ,尚志勤学 ;人生态度应当是乐而忘忧 ,从严律己。指出虽然孔子做为奴隶主思想家 ,由于阶级与历史局限性 ,其人生哲学中也包含着一些的糟粕 ,但研究他的人生哲学 ,吸取其中精华 ,在今天仍有一定的积极意义 相似文献
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宋孔翊 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):85-86
孔子的人生价值观对后世产生了深刻的影响，他把人生价值的目标实现视为成仁，有其合理的内涵．但由于时代的局限性，他在世界观、价值观上的诸多观点始终无法摆脱唯心主义“命定”论，充当了维护奴隶主阶级根本利益的一面精神旗帜． 相似文献
3.
《南阳师范学院学报》2015,(11):8-11
在《论语》中,孔子倡导的快乐观和孔子所称赞的生活之乐,探索乐之本、乐之基、乐之度、乐之则的内在精神价值。孔子的观点对于引导社会大众尤其是青少年自觉培育和践行社会主义核心价值观,树立乐观向上的生活态度,积极追求至真至善、至美至乐幸福人生具有重要意义。 相似文献
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人生价值观实质上就是怎样对待自己以及与自己构成相互作用的其他基本关系，中国古代思想家们对此作了非常深刻的论述；人格乃安身立命之最贵，仁信乃为人处世之根本，公忠乃善待社稷之核心，知天乃持续生存之前提。充分发掘它的现代价值，对培养青年大学生正确的人生价值观有着非常重要的现实意义。一、人格：安身立命之最贵人格尊严是人生价值观的基点和核心，什么是具有崇高人格的人，怎样才能达到和保持崇高的人格？这是古代思想家所热心讨论的一个中心问题。孔子说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）强调人人应具有… 相似文献
5.
孔子作为儒家学派的创始人,其思想之博大精深,不仅影响到后世儒学,而且影响到整个中国封建王朝,甚至远涉海外。我们着重从人的本质、义利观、人生价值的实现三方面来阐述孔子的人生价值观,并分析这一传统文化的现代性意义。 相似文献
6.
牛军 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(4):46-48
“兴于诗，立于礼，成于乐”，是孔子为当时士人完成道德修养，成为仁人君子所指出的道路。它不仅体现了孔子以“仁”为核心的积极用世思想，不表明了孔子的艺术功用观。孔子将艺术与人格建构、审美与人生相联系，并努力追寻一种充满自由的诗意人生境界。这促使我们重新审视艺术，艺术不应仅仅是劳作之后的消遣，更重要的它还是一种人生境界。 相似文献
7.
莫守忠 《湖南城市学院学报》1996,(3)
人生价值观的选择是每个人都必然面对的非常严肃的问题，不同时代，不同阅历，不同文化素质的人会作出不同的选择。在社会主义市场经济条件下，我们应当树立什么样的合乎时代要求的人生价值观，为什么搞市场经济还要讲奉献精神，本人谈点粗浅的认识。人生价值观是人生观中的核心问题人生价值观是人生观中的一个十分重要的组成部分。在整个人生观中起着关键的作用，是人生现中的核心问题。首先，人生价值观指导着人生目的的确立。人活在世上，总要确立自己的人生目的和理想，解决活着为了什么，追求什么的问题。人生价值观正好对此起着直接指… 相似文献
8.
当代大学生肩负着建设祖国、振兴中华的历史使命,是构建和谐社会的中坚力量。因此,加强大学生的价值观教育,培养其树立和谐的人生价值观具有极其重要的意义。本文在阐释大学生和谐人生价值观内涵的基础上．论述了培养大学生树立和谐人生价值观的重要意义．并对如何培养大学生树立和谐人生价值观提出了思路与对策。 相似文献
9.
马克思的人生价值观是其人学思想体系的一部分,是一种典型的人生价值观。这种价值观是马克思思想理论、时代现象与自身经历等多种因素合力所致,其内容丰富多彩,从概念、主题、内涵、标准评判、实现途径和终极目标等全面解读了人生价值观的一系列问题;具有人学思想的诸多特色,具有很强的哲理性、时代性、实践性、逻辑思维性和可持续性等特点。马克思人生价值观对于处于社会大转型关键期的中国国民价值观塑造具有重要指向意义,对中国国民理解认同与践行中国梦和社会主义核心价值观具有重要的促进作用。 相似文献
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人生价值观是个体对人生的目的、意义和道德的根本看法和态度，它从根本上决定着个体的道德品质及其一生的发展方向。综合分析有关中学生价值观的调查研究报告，可以看出，当代青少年的人生价值观日渐趋向多元化，人生行为选择低于理性认识水平．言行脱节现象严重。 相似文献
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大学生人生价值观的现状及其导向 总被引：2，自引：0，他引：2
在人们的观念体系中,价值观处在观念结构中较深的层次,它影响着政治观、道德观、职业观等观念的形成。处在青年中期的大学生,其人生价值观正在迅速形成。因此,在大学德育中,大学生人生价值观的教育、引导,是十分重要的内容。本文拟从研究价值观、人生价值观的界定入手,进而探讨大学生人生价值观的现状及其导向。 相似文献
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罗慧玲 《当代教育理论与实践》2016,(9):137-139
社会转型时期价值观“总开关”显得尤其重要,青年大学生作为民族的希望,其价值观教育的成败维系着民族复兴与国家命运。帮助大学生科学界定“成功人生”,深刻理解“成功人生”的基本内涵,准确把握“成功人生”的价值尺度,能有效地指导大学生树立科学的人生价值观,提高价值观教育的针对性和实效性。 相似文献
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翟晓甜 《伊犁师范学院学报》2007,(1):92-94
儒家的“三立”即立德、立言、立功体现了孔子的人生价值观。孔子创立儒学又亲自践行儒道,但却不能在“三立”方面达到完美,或取得完全的成功。儒学是在历史的发展中不断被后人发扬光大的。我们今人评述孔子,分析他的成功与遗憾,可以从中感受先哲的人格魅力,体味中华民族传统美德之精髓,对我们今天倡导政治文明和开展社会主义精神文明、公民道德教育活动都具有重要的现实意义。 相似文献
15.
王长华 《天津师范大学学报(社会科学版)》1993,(1)
《论语·雍也》载:“子贡曰:‘如有博施于民而能济众,何如?可谓仁乎?子曰:‘何事于仁,必也圣乎!尧舜其犹病诸!’”孔子以高山仰止的盛赞法排除了成“圣”的可能,而以“仁”作为最高人生理想,从而也把个体的企达仁境作为现实人生的最高价值。孔子既以仁的实现作为人生终极目的之所在,那么,如何得仁,通过何种途径达至仁境就构成了孔子价值观的基本问题。我认为,孔子对个体实现人生理想,获得人生价值设计了两条途径,一是所谓为学,二是所谓为仕。《子张》中“仕而优则学,学而优则仕”的话虽然并非出自孔子之口,但却恰切地道出了孔子对个体人生的价值设计和价值选择。 相似文献
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高职学生的人生价值观正处于一个转变定型的关键时期,如何对其进行调适和引导,是高等职业教育发展过程必须解决的一个重要课题.针对当代高职学生人生价值观上存在庸俗追求、层次混乱、缺乏奋斗精神等问题,必须发挥思想政治课主渠道作用,帮助其实现正确的人生价值观塑造. 相似文献
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谈中学生人生价值观的现状及其导向赵宪文，王顶在中学生的人生价值观正处在形成和发展阶段，很容易受外界各种思想的影响。因此，在把握中学生人生价值观形成和发展的特点的同时，积极引导他们逐步树立科学的人生价值观，是十分必要的。一、中学生的人生价值观的一般特点... 相似文献
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许松坤 《韩山师范学院学报》1997,18(1):124-126,133
社会主义人生价值观的决定因素是社会主义制度特征而不是市场经济，社会主义的制度特征决定了社会主义人生价值观是集体主义价值观。市场经济做为资源配置的一种经济组织形式，在本质上不能对社会主义人生价值观产生决定性作用，但是，市场经济的各种经济规律思维方式对人生价值观会产生一定的影响。要大力提倡树立社会主义集体主义人生价值观。 相似文献
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臧宏 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(4)
《东方圣经故事》（安徽教育出版社１９９８年出版）是一部故事化的孔子世家和孔子人生哲理的书。孔子、耶稣都是人类史上的“圣人”。耶稣以传奇故事在西方世界名世，孔子以真实人生在东方垂教。“圣人”的传奇故事能成为“圣经”，“圣人”真实人生更当是儒教人生“圣经... 相似文献
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《论语》今本共20篇,是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,内容为孔子讲话或答弟子问及其弟子间相互的谈论,其中有不少内容涉及为人处世之道。孔子的为人处世之道,是孔子思想的表现,朴素经典,简短精粹,在今天建设社会主义精神文明,践行社会主义核心价值观过程中具有重要现实意义。 相似文献