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《课堂内外(小学版)》2008,(7):113-115
乐乐姐姐：我有一个烦恼,我很喜欢数学,每次上课都很认真。可是一到考试的时候我就发挥失常,不知道是什么原因。而我不是很喜欢语文,考试的时候反而发挥得好。这是为什么呢？
——《课堂对外》的读者 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(5)
我是一个中国女孩,我的名字是李惠,今年十三岁。我不是很聪明,但我喜欢读书、写字,还喜欢提问题。我学语文、数学、英语和其它科目。这些科目中我最喜欢英语。 相似文献
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梅子姐姐:
最近我喜欢上了你的这个信箱,很喜欢看哦.我也有个问题想问你呢!我很喜欢上网,很喜欢玩网游,很喜欢和朋友Q聊、看朋友的空间,可是妈妈却总是不让我上网,说是影响学习!我也知道花太多时间在网上不太好,可是我控制不了自己!不过,梅子姐姐你觉不觉得,其实网上的东西比书本有意思多了!不明白学那些数学方程有什么用,我又不准备做数学家"神马"的!你说呢? 相似文献
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陈永川 《中华活页文选(高中版)》2011,(3):55-57
陈先生除了数学以外,很喜欢给我讲人生的道理。但他最强调的还是要做好数学,要让自己有看家本领。什么是好的数学,选择很重要。他认为课题的选择是发展中国数学的关键问题,要选择好的课题,不仅需要远见,还需要勇气。 相似文献
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“数学没意思”、“数学不好玩”、“我怕数学”……为什么有那么多孩子不喜欢数学?原因可能很多,但很重要的一点是教师在数学教育中没有把美的因素充分地展示出来,没有通过数学美让幼儿获得愉快的体验。正如美国数学家帕特波所说,“不求助于美学而仅仅在一种逻辑的术语中是不可能理解、喜欢数学活动的。”美对幼儿的心灵具有极大的吸引力, 相似文献
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陆丽萍 《小学教学(数学版)》2013,(9):45-46
很喜欢钱穆先生的话：人生只是一个向往。不同的人有不同的向往,而我的向往很简单．就是做一个幸福的老师——能和孩子们一起享受数学,探索数学学习的奇妙;能和同行一起研究教育．寻觅数学教育的真谛。 相似文献
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众所周知,小学生对数学的喜欢往往是从兴趣开始的．“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“读书时我喜欢数学,但不愿读死书,对老师所讲的知识很好奇,总是想为什么……．一次上代数课,讲到代数乘法规则时,我问老师：正正得正好理解,负负为什么得正？老师未作解释,只说要呆记,从此对数学不感兴趣．结果,我的数学始终未学好,非常遗憾……” 相似文献
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王浩威 《东方少年(阳光阅读)》2009,(3)
不知不觉中我已度过了四年多的小学生活,仔细回想一下与班上同学一起成长的时光,分享了许多快乐,也有了很多的收获。我很喜欢数学。在班上,我有一个数学学习上的竞争对手,那就是黄家。他的数学学 相似文献
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很喜欢钱穆先生的话:人生只是一个向往.不同的人有不同的向往,而我的向往很简单,就是做一个幸福的老师——能和孩子们一起享受数学,探索数学学习的奇妙;能和同行一起研究教育,寻觅数学教育的真谛.
在我从教的24年中,一些关键年份中的关键事件深深地影响着我,它们不断地督促着我的哲学思考,启迪着我的教育理解. 相似文献
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一提起欧拉、欧几里德、费马等著名的大数学家,人们往往在仰慕之余还有一丝敬畏,仿佛数学是阳春白雪,可远观而不可近玩。我希望我的学生喜欢数学,也很希望他们能在成长的过程中保持对数学的喜爱,长大后做一个有较高数学素养的人。而对于如何培养并保持学生学习数学的兴趣, 相似文献
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王国林 《新课程导学(上)》2012,(9)
在聋校的课堂教学实践中,我深切地感受到,有的学生很害怕数学,不喜欢数学,其中一个很重要的原因是他们觉得数学枯燥无味、很抽象、与生活没有多大联系,觉得学习数学没有多大的作用,因而影响了学习兴趣和效果.为提高聋校数学教学的有效性,我们教师要从学生的生活经验和已有的知识出发,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,体会到数学就在我们的身边,感受到数学的魅力和数学在生活中的作用. 相似文献