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《辽宁教育行政学院学报》1997,(6)
“三个面向”与素质教育宁沈生李桂芝邓小平同志１９８３年曾为北京景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”［１］（简称“三个面向”），这个题词是对我国教育方针的时代特征和时代要求的高度概括。作为战略方针，“三个面向”科学、严密、完整、高度概... 相似文献
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关于教育“三个面向”问题 1983年10月1日,邓小平赫然提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的口号,在当时的中国教育界,可谓石破天惊! 从那时起,有关“三个面向”的专题讨论会不知凡几,论述“三个面向”的著作汗牛充栋。“三个面向”,不仅屡次在正式文献中闪闪发光,而且成了口头禅,惟究竟什么是“三个面向”,教育何以要“面向现代化”、“面向世界”、“面向未来”,它是“古为今用,洋为中用”的继续?其新意何 相似文献
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邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”(简称三个面向)它是我国社会主义现代化建设时期指导整个教育工作的战略方针,是对现代教育规律的本质认识,是对世界新技术革命采取的总对策。因而,它是我国当前教育改革总的指导思想,现仅就“三个面向”对师范教育的要求,师范教育改革如何体现“三个面向”的战略思想,谈些粗浅的看法。 相似文献
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“三个面向”与高等职业技术教育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平教育思想的重要内容之一,它是邓小平同志在总结历史经验的基础上对教育提出的总的指导思想,从战略高度明确了我国教育改革与发展的总目标和总方向。在“三个面向”发表１５周年之际,我们重温和研究“三个面向”的教育... 相似文献
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毕定一 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1985,(1)
<正> “教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这个题词是邓小平同志关于教育一系列重要论述的发展,是他对新的历史时期的教育在指导思想上更精辟的概括。“三个面向”是社会主义教育工作的战略方向,也是今后教育事业改革与发展的总指针。“三个面向”是一个统一的整体,基础是面向现代化。面向现代化有两重含义,一是教育要为全面开创现代化建设新局面和迎接新的技术革命的挑战服务;二是教育本身要进行改革,逐步实现教育本身的现代化。一九七七年以来,邓小平同志在教育问题上发表了一系列重要论述,指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展 相似文献
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钟少衡 《中学语文(读写新空间)》1985,(2)
一、要理解“三个面向”的深远意义邓小平同志给景山学校“三个面向”的题词,指出了我国教育脱离现代化建设的实际,也指明了教育改革的方向,具有重大的现实意义和深远的历史意义。现代化是“三个面向”的核心。抓住了教育面向现代化这个核心,就是明确了改革教育的方向和根本任务。 相似文献
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市场经济与“三个面向”高婉“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，是邓小平同志在我国进入一个新的伟大历史转折时期提出来的指导我国教育改革与发展的战略方针。它是邓小平同志在一系列文章中所阐述的教育思想的集中体现和概括，也是对毛泽东思想在新形势下的新发... 相似文献
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邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。要适应这“三个面向”,现行的中、小学教育体制、教学内容、教学方式和方法等,都需要进行大胆改革。关于开展“小研究生活动”的设想,正是基于上述的认识,就如何解决适应“三个面向”的问题而提出的。那么,何谓“小研究生活动”呢? 相似文献
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王汉澜 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(6)
党的十一届三中全会以来,我国城乡经济得到了迅速地发展。为着适应我国经济发展的要求,实现我们党在新的历史时期的总任务,教育必须进行改革。而教育如何改革?改革的指导思想是什么?这是教育工作者亟需明确和解决的问题。邓小平同志1983年9月8日给景山学校的题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,指明了新的历史时期教育的战略方向,确定了我国教育改革的指导思想。“三个面向”是一个统一的整体,面向现代化是“三个面向”的核心,是我们教育工作的出发点和归宿。教育要面向现代化,就是教育要适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要,坚持教育为社会主义现代化建设服务的方向,为社会主义现代化建设培养出大批的合格人华。胡耀邦同志在党的十二次代表大会的报告中说:“目前我国许多企业生产技术和经营管理 相似文献
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现在,改革已成为人们议论的话题,思考的中心。哲学教学改革怎么搞?我认为,邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向未来”,是教育改革的根本指导方针,也是我们考虑哲学教学改革的指导思想。哲学教学改革要考虑“三个面向”对当代大学生的培养提昌了什么新的要求,我们哲学课教学在这中间应该担负 相似文献
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杨作新 《成都航空职业技术学院学报》2000,16(1):8-10,17
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平教育思想的重要内容之一,它是邓小平同志在总结历史经验的基础上对教育提出的总的指导思想,从战略高度明确了我国教育改革与发展总目标和总方向。在“三个面向”发表15周年之际,我们重温和研究“三个面向”的教育思想,对于新时期的高等职业教育改革,具有十分重要的意义。 相似文献
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张竟成 《苏州教育学院学报》1984,(2)
1983年国庆节,邓小平同志给北京景山学校“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词发表已整整一年了。通过一年来的学习,认识到邓小平同志“三个面向”的指示是教育战线的指导思想,也为中学历史教育指明了方向,必须认真贯彻。 在中学历史教学中如何贯彻“三个面向”的指示呢?下面谈谈我的粗浅见解。 相似文献
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“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平同志给景山学校的题词。“三个面向”是对马列主义教育理论在新形势下的发展,它既为我国的教育事业发展提出了明确的指导思想,同时,也为我国教育体制改革指明了方向。小平同志题词已发表一年多的时间,报刊发表了许多围绕“三个面向”讨论进行教育改革的文章,提出了很多好意见和设想,对教育改革起到了积极推进作用。在此,我们仅就高等学校领导班子如何适应教育“三个面向”要求的问题作些探讨,提出几点粗浅的看法。“教育要面向现代化”,就必须以现代的科学技术为动力发展国民经济建设,又要以高度发达的物质力量推动科学技术的提高。这是教育与经济建设的辩证统一观,也是党在新时期把马克思主义的理论运用于教育实践的科学体现。邓小平同志讲:“整个教 相似文献
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邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,是适应新的历史时期党的总路线、总任务的要求,对教育战线提出的战略任务,为教育的发展和改革指明了方向。我们的中小学教育如何从实际出发,按照“三个面向”进行改革,是整个社会和广大教育工作者极为关心的问题。为此,本刊从这一期起,开展“怎样按照‘三个面向’改革中小学教育?”的问题讨论。希望通过讨论集 相似文献
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张承先 《课程.教材.教法》1993,(9)
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平教育思想的高度概括,是新的历史时期教育改革和发展的战略指导方针,是邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。 教育要面向现代化,面向世界,面向未来,归根到底是要面向建设有中国特色的社会主义。要从这个伟大历史任务出发,深刻领会“三个面向”的重大意义,考虑如何以“三个面向”为指针进行教育改革。 相似文献
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邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,把我国教育的发展纳入了党的总体战略的轨道.就是说,中国的社会在走向现代化,社会需要能够搞现代化的人,教育必须面对这个现实,适应这个要求.现在中、小学教育都要按照“三个面向”的要求进行改革,我们教育行政机关的工作也非进行改革不可. 问题在哪里昵?这要从我们教育行政机关的职 相似文献
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以“三个面向”为指针,进行教育改革,必须进一步把我们的思想从三个方面解放出来。首先,要从片面追求升学率的桎梏中解放出来。片面追求升学率是当前普通中学实行“三个面向”的第一大障碍。它面向升学,面向高考,导致学生“高分低能”,思想僵化,贻误年青一代,贻误我国的四化大业。不排除这个障碍,根本 相似文献
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关于小学阅读教学的目的任务这个问题,大家认为已经是老生常谈,没有什么可以讨论的了,其实不然。自从邓小平同志的重要指示——“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”发表以后,经过全国教育工作者的热烈讨论,其中涉及到小学阅读教学的目的任务部分,意见还不尽一致,对此,似乎有再认识的必要。小学阅读教学要与培养一代共产主义新人紧密结合起来,这是“三个面向”能否在小学阅读教学中贯彻的一个关键。《大纲》提出:“阅读教学的任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。”它体现了阅读教学的个性,这个提法是正确的。但是,阅读教学并不是单纯的教学生会看书报,而是要使学生在阅读教学过程 相似文献