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现阶段,职业教育的主题是改革与发展,产学研结合是职业教育发展的必由之路,校企合作是实现产学研结合的重要途径。职业院校与企业的校企合作不仅是企业发展和参与竞争的必然要求,也是我国职业教育改革的重要方向,是我国职业教育发展的根本出路。本文主要针对现阶段如何进行更好地校企合作进行探讨。 相似文献
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校企合作是高职教育的必由之路,也是企业后备应用性人才保障的必由之路,校企合作工学结合高职人才培养模式已经成为高职战线的共识。全国各高职院校对校企合作进行了的不同程度的探索与实践,由于目前企业学校进行校企合作责、权、利不明确,政府对企业支持职业教育的税收优惠和经费补偿政策也不够完善等造成校企合作动力不足,本文提出了订单培养与宽口径培养相结合、专业办实体、校企合作招生,共同培养三种基于双赢视角的校企合作人才培养模式,为实现深层次的校企合作提供参考。 相似文献
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为加紧培养社会急需的技能人才,教育部时职业教育进行了重大调整,坚持以就业为导向,建立新的机制和办学模式.职业教育仅依靠学校的条件难以实现培养实用型人才的目标,因此应依靠与企业的合作,结合我国实际创新职教模式,实现政府、学校、企业共同承担人才培养的互动平台,这是当前职业教育发展的当务之急. 相似文献
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＂订单式＂人才培养是中职教育适应市场需求和改革趋势而发展的新型人才培养模式,这一模式也是学校在市场经济条件下的必然选择。通过校企合作进行人才＂订单式＂培养,可以更好开展校企合作,建立健全校企共赢合作机制,是中等职业教育发展的必然趋势,也是培养高技能人才的必由之路。文章结合我院创建国家示范校过程中在数控加工专业实施＂订单式＂人才培养的实践,对中职院校培养高技能人才的模式进行了探索。 相似文献
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通过创建校企深度合作办学机制,创建高等职业教育园林专业校企深度合作办学形式,探索高职园林专业的校企深度合作的运行办法.为专业自身发展、接轨市场、提高育人质量、有针对性的为企业培养一线实用型技术人才,谋求一条新路.让学生在校所学与企业实践有机结合,让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,以切实提高育人的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量. 相似文献
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校企合作实际上指的是在我国职业教育中为满足企业人才质量需要而进行的可以效仿的实践教学的一种样式。随着当前社会竞争激烈,各大技工院校也在逐步向校企合作方向转型,积极开展校企合作、采取理论与实践教相结合的原则。在发展传统教育基础上,逐步在探索市场、企业相结合教学模式。以培养高质量技能人才为根本,以深化教学改革为中心,以就业为导向,以服务企业为宗旨。面向企业实行校企合作,推行订单教育新模式;把优秀企业请进来,共同制订有关教学计划及教学大纲;给学生贯输先进企业的生产和管理理念,让学生提前融入企业、融入社会、缩短企业后备技能人才的培养周期;促成企业、学校和学员多赢是教育大力发展的形势所趋。 相似文献
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在职业教育中，大力推进校企合作，强化产学研结合，增强办学实力，不断提升产学研结合的层次与效果，为企业、社会培养急需人才，是高等职业教育发展的必由之路。通过近几年的实践，我们充分认识到：产学研结合必须多层次、多形式开展校企联合，才能大力拓展职业教育的发展空间。 相似文献
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校企合作教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，采取“校企合作”培养模武对学生实施教育，是职业院校培养高素质的技能型人才的一条有效途径。结合学校实际情况从学生实训、教师培养两方面论述了校企合作教学模式实施情况。 相似文献
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如今,"校企合作"是中等职业学校面向社会、贴近企业培养人才的主要方式,对于中等职业学校的发展、人才的培养及企业的发展都发挥着十分重要的角色.实践教学是中等职业学校实施"校企合作"进行人才培养的关键环节,本文就"校企合作"背景下实践教学的开展进行一些探讨. 相似文献
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结合高职学院计算机类相关专业人才培养模式的研究与实践,综合高职教学与企业培训的优势,提出校企合作、课程置换,实施“订单培养”。校企合作是形成就业为导向的职业教育特色、培养出社会所需的技能人才的有效途径之一。通过课程置换,将教育培训机构自己研发的现有的课程体系引入到学校的学历教育中来,充分利用培训机构的优势,来提升自己的办学水平。 相似文献
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电力机车电机与电器是铁道机车专业的核心课程,根据现代职业教育的发展目标—培养高端的技术型人才,传统的职业教育已经不能满足理论与实践一体化的需求,为了达到知岗合一,满足企业对毕业生技能的要求,必须以校企合作、工学结合为基础,对该课程分别从教学目标、教学模式、教学考核方案三个方面进行探讨与研究,最终实现学校与企业的无缝化对接,即产教结合。 相似文献