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2.
3.
吴红梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(2):74-75
民族文化遗产是人类社会发展的见证,是民族文化精华的凝结与浓缩.民族文化遗产的传承已成为当今我国一个重要的课题,特别是在非物质文化遗产逐渐消亡的今天,如何传承文化遗产刻不容缓.本文阐述了国家非物质文化遗产马尾绣的使用和技艺,分析了在传承中存在的问题,并提出了通过旅游商品化促进贵州马尾绣的传承. 相似文献
4.
科学研究发现:决定一个人是否能取得成功的关键不是智商,而是情感。只有富有情感并善于驾驭自己情感的人,才会获取更多成功的机会,才会更容易做出骄人的成绩。初中体育教学中,情感的信息可以通过外在的表情表现出来,或让学生精神饱满地投身学习,加快对动作技术的理解,或使他们消极被动地应付,弱化课堂教学的效果。那么,在体育教学中,应如何调动情感的积极功能 相似文献
5.
先秦时期壮族装饰图形设计艺术主要以陶器、青铜器等实用器具为载体,已经体现出了强烈的地方特色。具有生活实用性与装饰性结合的特点,也充分体现了当时的生产水平和技艺能力,与社会文明紧密相连。 相似文献
6.
【片断1】师生交往互动T:Let’s enjoy the good things.Come out and give the gifts to others.First let me show you.指定一名学生配合教师进行示范表演,表演过程中,教师赠送给学生一个非常漂亮的布娃娃。看到可爱的布娃娃,孩子们一下子兴奋起来,有的激动,有的羡慕,还有的大喊:别相信 相似文献
7.
高中生在语法和词汇量上都有了一定的基础,具备了简单翻译的条件。但很多高中学生没有翻译的技巧和方法,只能一字一句的翻译,导致文章相对生硬,有着很浓的中国式英语的气息,文章在此对翻译教学进行探究,旨在提高学生的翻译能力,促进学生更好地学习英语。 相似文献
8.
吴红梅 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(5):132-134
教学是一门艺术，教师的语言则是艺术中的艺术。“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”在课堂教学中，“演”的适度妙用，结合“体语”的辅助，使讲和演和谐一致，努力达到以声引人；以情感人；以理服人。笔认为教学演讲是最基本最重要的手段，是每个教师必备的基本功。 相似文献
9.
吴红梅 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6)
人生的春天,无数个年青的梦在萌发,也有无数的心灵在颤抖,无数个梦在破碎。在属于你的草原上,你只有勤奋地将那绿油油的草儿耐心地拔掉,在你的春天里,才会有更加嫩绿的鲜草重新长出。语丝$贵州省开阳县第四中学@吴红梅 相似文献
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