共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
论述了多媒体CAI课件的文本素材、图形图像素材、动画素材、音频素材、视频素材的采集和制作技术。以及多媒体CAI课件的合成工具和评价体系． 相似文献
3.
葛仁洲 《中国教育技术装备》2010,(5):51-52
PowerPoint是现行使用最多的一种大众制作课件的工具,它使用方便、简单,共享性强,不需要对程序深层次的专业的理解,能很好地把常见的文本、图片图形、音频、视频、动画等素材类型有效组织在一起。本文就介绍当前地理教学常用的图片、音频、视频和动画等形式的多媒体素材组织的常用方法。 相似文献
4.
有声有色的多媒体课件当然需要一些音频、视频文件来充实,但好不容易找来的素材,有时候不一定能完全符合我们的需求,免不了还是要动动手术。在实际的应用中,我觉得Premiere堪称是制作课件的好帮手,用它来进行一些音频、视频的加工,非常方便,以下就是Premiere 6.0在课件制作中的一些具体应用。 相似文献
5.
赵开 《沈阳教育学院学报》2011,13(2):86-87
根据八式太极拳运动教学任务,从文本、图像、动画、音频、视频等素材的采集方法,以及各种素材的合成与调试过程角度,介绍八式太极拳教学多媒体（CAI）课件的制作过程。并指出该课件可以提高学生兴趣、提高教学质量。 相似文献
6.
徐红专 《宁波教育学院学报》2006,8(4):31-33
要想制作精美的教学电视片需要大量视频素材,视频素材采集分为电脑内部采集、外部采集和自己制作视频素材等三大类。电脑外部视频采集就是从外部视频设备输出的视频信号经采集卡输入到电脑内,从而获取视频素材。内部采集是从现存素材盘上、网络上获取素材,或者利用动态屏幕抓图软件采集视频素材。自己制作就是用动画制作软件制作视频素材。 相似文献
7.
PPT课件已广泛应用于课堂教学中,根据教学需要采集和处理图片、声音、影片等多媒体素材是PPT课件制作中的一项重要工作。本文从实用的角度,对多媒体课件素材的简易处理作了初步的探讨。 相似文献
8.
随着现代科学技术的发展 ,计算机多媒体教学手段逐步进入课堂教学 ,这给我们的教学带来了生机和活力。作为教师 ,应联系实际 ,收集生活素材 ,自己动手制作符合学生和教学实际的课件。笔者认为 ,课件的制作大体应分以下三个步骤。1 收集生活素材———课件制作的基础制作多媒体课件 ,需要和涉及的素材内容非常广泛 ,它包括图片、动画、声音、视频、文体等 ,这些素材主要来源于以下几种途径。1 1 自制的教学图片、动画。可利用电脑中已有的软件进行图片处理和动画的制作 ,也可以发动学生进行图片的制作。例如在初中阶段的议论文的教学中 ,… 相似文献
9.
多媒体CAI课件的制作流程有多媒体课件的设计，包括两方面：教学设计和系统设计；脚本的编写，分为字脚本和编辑脚本；多媒体素材的采集、制作与合成，包括图形、图像、声音、动画的采集与制作，视频素材的采集，素材的合成；课件的测试等。 相似文献
10.
多媒体课件的设计接近于实用性产品的设计,除了要注意纯粹的艺术形式美之外,还要注意自身教学功能的适用性。在对文字、图片、视频、音频、动画等多媒体素材的艺术处理过程中,课件的设计美表现为课件整体上功能与形式的适用性、观赏性、趣味性和交互性。 相似文献
11.
伍艳君 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
随着计算机辅助地理教学的深入,地理课件的制作已成为广大地理教师必须掌握的基本技能,而制作地理课素材课件所需的多媒体素材的"采集"与"编辑"则是课件制作的基础,在实际工作中常常有一些地理教师感到不知道用什么工具"采集"与"编辑"不同的课件素材、多媒体素材是构成课件的元素、多媒体素材的种类主要有文字、图形图像、声音、动画、视频等。下面笔者就这些素材如何采集和制作谈点心得仅供同行参考、借鉴。 相似文献
12.
代成杰 《中国现代教育装备》2012,(4):27-29
现代教学媒体需要大量的多媒体资源素材,需要大量的文本、图形图像、音频、动画、视频等多种数据,我们将这些数据称为多媒体素材。这些多媒体素材是制作多媒体教学课件的重要组成部分,是使用现代教学媒体的基石[1]。充分使用各种媒体素材是多媒体技术的基本特点。 相似文献
13.
一、"双主"古诗诵读学习概念的界定
时下,信息技术飞速发展,学科教学要讲求与现代信息技术的深度融合.在此背景下,我们将现代多媒体信息手段,包括数字化学习资源、网络学习资源、多媒体(视频、音频、图片、文本、动画)素材、多媒体素材的集成(课件制作)、教学媒体的设计与情境创设等,与古诗经典诵读学习进行有效融合,营造直观的视觉... 相似文献
14.
探讨了流媒体课件中流式素材的制作，主要论述了流式文本、流式音频和流式视频素材的制作方法与制作技巧。给出了具体的制作实例，分析了流化的过程和流式文件的有关属性。 相似文献
15.
彭庆华 《中国教育技术装备》2004,(2):44-44
在课件制作中需要有大量的视频及音频素材，而这些素材尤其是视频素材，对于条件有限的教育单位来说一般是不宜自已制作的，因此只能通过收集得到。然而收集到的这些素材却或多或少存在着各种各样不尽人意的地方。怎么办，其实有一个大家熟悉得不能再熟悉的软件——超级解霸，就可以轻轻松松的帮我们解决这一矛盾。 相似文献
16.
17.
CAI件中应用最多的素材就是图像。一般的课件制作软件如Authorware、Director只能绘制简单的图形,制作简单的动画。而制作一个图文并茂的好课件, 必须要用大量的图像素材,并且素材画面要精美别致,要与课件的主题相符合。这就要进行图像素材的采集。图像的采集分为外部采集和内部采集。 相似文献
18.
在教学中,教师要制作多媒体课件来辅助教学,需要一段视频进行课堂教学,但是往往视频或者对应的音频不符合要求,这样就需要教师在备课时自己下载视频、制作视频乃至配音。Glodwave（音频录音编辑）、绘声绘影（视频制作）可以帮助我们解决这些问题。弥补传统教学手段的不足,营造一个具有特色氛围的课堂。 相似文献
19.
图片、视频、音频是Flash制作中常用的素材，有时全盘使用并不合适，这就需要采用某些合理的技术进行“裁剪”，以提取自己需要的部分内容，这看似很难，但仍有办法实现。本文对此进行了详尽的综述，以期能对Flash制作中合理的使用素材有所帮助。 相似文献
20.
课件制作中的视频采集方法综述 总被引：4，自引：0，他引：4
王伟 《武汉职业技术学院学报》2002,1(4):57-62
视频因其信息量大，被广泛应用于多媒体CAI课件中，成为课件的重要组成部分，因此了解视频素材的采集方法就显得格外重要。笔者经过多媒体教学课件制作的实践，介绍几种常用的视频采集方法。 相似文献