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1.
元稹诗集注释错误例说 总被引：1，自引：0，他引：1
王辉斌 《贵阳师范高等专科学校学报》2007,2(4):16-21
《元稹集编年笺注》(诗歌卷)中的注释,时有错误或不确者存在.针对"人物"类、"物象"类两种类型的注释错误,择其具有代表性者,进行逐一考辨与订正,并就导致其错误的原因进行了简要分析,有利参考. 相似文献
2.
王艺明 《厦门广播电视大学学报》2007,(1):57-59,64
本文分析了在统计和计量经济学研究中进行假设检验时,应该注意的几个方面问题,特别对假设检验应用中容易出现错误的地方进行了深入的分析,并提出适当的解决方案。相关内容在现行统计学和计量经济学教材中未见深入探讨。本文对假设检验的适用性和局限性的分析,对于现代经济学核心课程——统计学和计量经济学的教学和研究有一定参考价值。 相似文献
3.
4.
周桂英 《苏州市职业大学学报》2003,14(3):92-94
语言表达错误是外语学习过程中不可避免的一个阶段，出现错误，要纠正。但究竟如何正确对待学生语言表达所犯的错误，确实很值得我们研究。分析错误的类型，性质．了解出现错误的原因，以便适时纠正，对促进学生的学习是有很好的反拨作用的。 相似文献
5.
苟旭辉 《北京广播电视大学学报》2012,(4):44-48
本文通过对40篇电大非英语专业本科生英语作文中的误用现象进行归纳分析,发现在本语料的12类作文错误中,和动词有关的错误出现频率最高,占错误总数的26.3%;用词不当、拼写错误位列二、三位,分别占错误总数的15.1%和12.7%。与介词、名词、冠词有关的错误出现频率也较高。在分析误用的基础上,本文对成人英语写作教学提出了几点建议。 相似文献
6.
周婕 《滁州职业技术学院学报》2004,3(3):74-76
本文用错误分析理论分析学生在英语学习中出现的语言的错误,进行错误分析和错误分类,探索学生外语学习的心理过程和学习策略及教师应采取的纠错策略,以期改进教学。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2015,(5):52-54
通过运用Carl James的错误分类和Richards(1971)错误归因的方法,按照一定的模板建立英语写作错误档案。英语写作错误档案可以帮助教师了解学生的学习状况,为教师的教学提供参考信息,并为教师的教学计划制订、教学活动设计提供依据。教师可以把英语写作错误档案应用于:英语写作教学,帮助学生减少英语写作错误,提高英语写作能力;词汇教学,根据学生在词形、词性、词义和搭配方面的出错情况有所侧重,并根据学生个体的词汇错误情况对学生提出不同的要求;英语课外活动中,培养学生学习英语的兴趣,有效地进行因材施教。 相似文献
8.
张学婷 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(2):101-102
对于错误分析理论在外语教学书面错误对待中的重要作用,从学习者在学习过程中出现的错误类型、成因,以及教师对错误的态度和纠错策略这几个方面进行分析和探讨。 相似文献
9.
在对金融资产价格的波动进行定量建模研究时,使用最多的是参数GARCH类模型,这类模型有许多优点,但模型需要的设定条件却比较严格,当不清楚变量的分布形式时,利用实际样本数据建立的参数模型可能会由于错误的设定而得出错误的结论.与参数模型相比较,非参数GARCH类模型的建模方法是一种不同于参数方法建模的新思路,非参数模型不要求设定条件,不会由于错误的设定而得出错误的结论.比较了非参数与参数GARCH类模型的基本形式和适用条件,在对金融资产的波动性进行建模的时候应该根据数据的基本统计特征灵活选用非参数与参数GARCH类模型. 相似文献
10.
刘思思 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(5):101-103
错误分析从第二语言教学的早期就被用作诊断学习者问题的主要方法和研究中介语的基本方法。笔者对广州城建职业学院工程造价专业大一的学生的英语作文中的错误做了错误分析。结果表明,学生的错误除了母语干扰,更主要来自于目的语内的干扰。另外,通过这项研究还有两个发现：第一,错误的语内来源还可以增加一个种类,即对单词词性的错误理解;第二,失误在作文中所有的不对之处中占了较大的比例。本项研究对大专院校非英语专业学生的英语教学的启示为：第一,英语教师应该对语内错误更加关注,这可以根据语内错误的四个种类从四个方面进行;第二,教师应该让学生有更多机会在用英语交流中练习语法而不只是为了应对考试。 相似文献
11.
张爱春 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(5):44-47
根据语言对比分析理论和社会语言中介语理论的观点,提出面对外语初学者的口语错误,外语教师应根据错误的性质区别对待不同类型的错误,并要注意纠错的时机和方式,以便保护学生学习语言的自信心和维持学生学习语言的兴趣。兼顾初学者在语言上的准确性和流利度。 相似文献
12.
足球技术动作教学中如何观察分析错误 总被引：1，自引：1，他引：0
谢明 《成都体育学院学报》2001,27(3):57-59
动作技能的形成，必然要经历一个不断改正错误，逐步完善定型的过程，最后才能达到熟练掌握、运用自如的程度。而准确及时地发现错误则是改正错误，提高动作质量的前提。笔者在归纳错误类型的基础上，提出观察和分析错误的方法。 相似文献
13.
张静 《重庆电子工程职业学院学报》2012,21(3):63-66
言语交际是一个动态的过程,因此言语失误是不可避免的现象.言语失误也是言语输出时常见的错误,英、汉语言交际中不同的言语失误现象,其成因及产生的结果也不尽相同.它可以在课堂教师的指引下进行补正,也可以在日常生活交际中进行自我补正. 相似文献
14.
预防和纠正错误动作法在健美操教学中的运用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据预防和纠正错误动作法的概念，总结出了预防和纠正错误动作法的特征，阐明了其在健美操教学中运用的必要性和应注意的事项，分析了在健美操教学中产生错误动作的原因．提出了预防和纠正错误动作的具体方法以及可遵循的程序。 相似文献
15.
16.
论政府在公共体育场馆管理运营模式改革中的作用 总被引：1，自引：1，他引：0
采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、实地考察法,就我国公共体育场馆管理运营模式进行调查与分析,提炼出转型期公共体育场馆管理运营模式分类：国有事业经营型和国有民营型。归纳总结了政府在配置公共体育场馆资源的作用,为公共体育场馆多元化管理运营提供理论依据。 相似文献
17.
对第九届世界健美操锦标赛五个决赛项目的艺术分和完成分数据进行了客观性分析,结果表明:五个决赛项目的艺术和完成裁判员评分的客观性系数都比较高,艺术评分的随机误差比完成评分大;男单、女单和三人项目的艺术评分差异较显著,六人和混双项目艺术评分差异不显著;男单项目的完成评分差异较显著,其它四个项目的完成评分差异不显著,对运动员最后得分的可信度影响不大;艺术裁判员的评分极差比完成裁判员大.提高裁判员评分客观性的主要途径是:提高裁判员的业务水平;合理控制和处理评分误差;加强评分的实践训练. 相似文献
18.
黄志高 《山西师大体育学院学报》2003,18(4):52-54
根据作的教学实践从理论上总结了观察分析和纠正错误动作的方法。为了提高观察分析动作的准确性，将动作错误划分成几种类型，对造成动作错误的多种因素进行了分析，概括了直觉经验的分析规律，提出了纠正错误动作应注意的问题。 相似文献
19.
依据第41~43届体操世锦赛及伦敦奥运会体操比赛实况录像,以及新颁布的《国际女子竞技体操评分规则》(2013~2016),采用文献资料法、录像观察与统计等方法,系统分析了当今世界女子跳马技术的竞争特征及发展新动向.发现:减少"踺子后手翻"与"前手翻"的组合,使用"踺子类"与"踺子转1800类"的搭配,并增加"前手翻类与冢原类"的结合,是伦敦奥运周期女子跳马技术竞争发展所选择的主要倾向特征;未来大赛跳马两跳动作的组合类型将增加,以"踺子类"与"侧手翻类(冢原)"的组合将被使用;而掌握具有6.4分以上"不同组且有不同第二腾空阶段"的两个高难度价值动作,还将是新奥运周期众多优秀女选手亟待发展的内容. 相似文献
20.
运用文献资料法、录像观察法、比较分析法、数理统计法等研究方法对中古女排的得分进行了剖析。结果表明:中国女排发球能力好于古巴队;网上实力低于古巴队,特别是网上争夺能力低于古巴队。中国队自身失误较少,古巴队失误多于中国队。 相似文献