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随着社会信息化的发展,信息素养已成为社会公民素养不可缺的组成部分.信息技术教育已经超越了单纯的计算机技能训练阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育.本文在信息技术必修模块的教学基础上,以构建自主探索的教学环境为例,培养学生自主学习能力,提高学生信息素养. 相似文献
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随着现代化教育信息技术空间的日益拓展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流。国务委员、原教育部部长陈至立指出：“要深刻认识现代教育技术在教育中的重要地位及其应用的必要性和迫切性,充分认识运用现代教育技术是现代的科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的要求。”目前。信息技术作为提高学生语文素养和信息素养的载体,已越来越多地应用于小学语文课程,并逐渐展示了它的主要优势。 相似文献
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在信息化社会的今天,信息素养已成为科学素养的重要组成部分。迅速地筛选和获取信息,准确地鉴别和辨别信息,创造性地加工和处理信息,将是中小学生应具备的能力。所以,加快普及小学信息技术基础教育,提高小学信息技术课程的效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要的意义。那么,如何提高小学信息技术课堂效益?如何培养学生的多种能力?一、更新观念,明确新形势下的教学目标和任务1、科学区分计算机教育与信息技术教育之间的关系。计算机是21世纪高度信息化的主要物质承担者和技术支持者,可以说,没有计算机及其网络技术,就没有当今高度… 相似文献
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随着计算机技术和网络技术的发展,人类社会已进入信息时代,快速准确地获取信息、创造性地加工和处理信息,已成为公民的基本素质,因此,加强大学生信息素养的培养显得尤为重要。本文主要针对高职学生信息素养教育中存在的问题,提出高职学院计算机理论课教学必须进行相应的改革,以适应信息素养教育的需要。 相似文献
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正数字化和信息化已成为当今世界的主要特征,以计算机和互联网络为核心的现代信息技术不断发展,正在改变着人们的生产、生活、工作和学习方式。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养。在教学中探索小学信息技术教育、教学规律,寻求合适的教学方法、策略是教学的重要任务。 相似文献
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21世纪，随着以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中被广泛的应用，培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，已成为新世纪教育的重要内容和任务。为了研究教学，深化教学改革；为了更好地为中小学服务，为中小学培养合格的信息技术教师，必须全面了解中小学教育技术应用的实际情况。为此，本人对我市小学教育技术应用现状及信息技术课开设情况开展了一次深入的调查工作。 相似文献
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<正>随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。高中信息技术教育已经超越单纯的计算机技术教育阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育阶段。1.认识课程特征,做好课程定位,把握好教材现在高中实行的信息技术新课程标准,在设计上综合考虑三方面的因素:适度技术高度、典型性和对称性。在实际教学中既要反对学科本位,又不能舍弃计算机学科在基础教育阶段 相似文献
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随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术迅猛发展,计算机和互联网在社会各个领域中得到厂泛应用,信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。信息素养也成为一个生动而富有挑战性的概念。信息素养是传统文化素养的延伸和拓展,主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。信息素养是信息时代公民必备的素养。在人才培育的目标模式中,信息素养（information literacy）正在引起世界各国越来越广泛的重视,并逐渐加入从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标。 相似文献
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在信息技术快速发展的背景下,学生获取信息的方式日益多元化,培养学生信息检索的能力、提高学生的信息素养已成为信息社会高等教育中越来越重要的内容。信息素养既包括信息获取、检索、表达、交流等技能,还包括独立学习的态度和方法。信息素养不仅是终身学习的基础和关键要素,也是评价人才综合素质的一项重要指标。因此,学校要实施信息素养教育,以培养学生信息意识,提高其信息能力,强化其信息检索技能和计算机应用技术。上一期主要探讨了信息素养教育的内涵及实施意义,本期我们将简要分析信息素养教育实施的现状及有效策略。 相似文献
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信息素养的培养在人的每个发展阶段都是必不可少的,小学、中学到大学都离不开它。同时,信息素养教育不仅是要让学生掌握信息技术知识、会操作,还要让学生具备综合利用多学科方法解决现实问题的能力,其更关注塑造学生正确的情感、态度和价值观。新时期,为了顺应信息时代发展的需求,实施信息素养教育已经成为一项重要课题。基于此,本期分析了信息素养教育的内涵及实施意义,下一期将对实施信息素养教育的现状及有效策略进行探究。 相似文献
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为了适应信息时代的发展,进一步推进教育信息化的发展,从素质教育的角度来讲,信息素养的培养已成为提高学生综合素质的一个重要方面。小学信息素养已成为时代发展对小学教育的现实要求,这里我就如何培养小学生的信息素养谈谈自己的粗浅感想。 相似文献
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随着现代科技的发展．计算机网络信息技术广泛应用与社会生产、工作、生活当中。对于现代人来说,不会计算机就是文盲．可见计算机的重要性。我们的学校教育也在从小学阶段进行计算机教学．培养学生的信息素养．为学生以后的学习打下基础。那么,如何搞好计算机教学呢？下面笔者就结合自己的教学实践谈几点体会。 相似文献
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小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分 ,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识 ,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能 ,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力 ,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式的需要。当前小学生的计算机学习以学校的计算机教学为主 ,在发挥学校教育主导作用的前提下 ,充分利用家庭、社会的支持、协助、配合 ,逐步使学校、家庭、社会三方教育有机地结合起来 ,形成一股合力 ,使小学的计算机教育更加统一、一致 ,对更好地促进学生的学习与成长有着重要的意义。… 相似文献
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钟建业 《中小学信息技术教育》2013,(11):92-94
随着社会信息技术的发展,信息素养日益成为社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术教育也已经超越了单纯计算机技术训练的阶段,发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。《高中信息技术课程标准》指出：高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。如何真正提升高中生的信息素养,培养信息时代的合格公民是高中阶段信息技术教育的重要内容。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,对学生信息素养的培养已成为教育的一项富有挑战性的任务。而学生信息素养的培养离不开实践,只有把信息素养教育融入学科课堂教学,才能达到目的。那么,做为一个语文教育工作者,我们能否结合小学语文教学的实际情况,把信息素养教育与小学语文教学有机整合起来呢？ 相似文献
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高校图书馆开展信息素养教育的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
在信息爆炸的时代,信息能力已成为培养跨世纪人才的重要目标之一。图书馆作为高校的文献信息中心,应承担起开展信息素养教育的任务。开展信息素养教育分别以大学新生、二、三年级学生、毕业生为三阶段的教育对象,逐步进行思想预备阶段、信息基本技能传授阶段、信息素养深化阶段的教育,旨在培养大学生运用信息工具进行信息查寻,作出正确决策,成为独立的自学者 相似文献
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随着信息化时代的到来,掌握应用计算机已成为当今合格人才的必备素质之一。目前,我国许多小学都陆续开设了信息技术课程,主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的信息素养．培养学生的思维能力、实践能力、创新意识和创造能力。使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。但如何上好小学信息技术课,无疑成为了小学教师的最大挑战和考验。... 相似文献
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信息技术和科技发展迅速的时代，提高信息素养、掌握信息技术已经成为现代教育对教师提出的必然要求。作为未来的教师，小学教育专业的学生理当顺应时代要求，提高个人的信息意识、掌握信息获取途径、提高信息加工及信息应用于教学的能力。设计问卷对哈尔滨学院2018级小学教育专业的学生进行信息素养现状的调查，通过数据整理发现，小学教育专业学生存在着信息意识淡薄、信息知识掌握不全面、信息能力不强等问题，从学校和学生两个层面提出提升策略，以引起学校对学生信息素养培养的重视，拓宽信息素养培养途径，有效提高师范生的信息素养。 相似文献