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把一个什么样的基础教育带入21世纪,是当前基础教育战线贯彻党的十四届六中全会精神,落实“科教兴国”战略所必须回答的首要问题。世纪之交,一个全面贯彻教育方针,区域性推进素质教育的改革热潮,正在浙江大地上蓬勃兴起。为此,记者日前采访了浙江省教委副主任黄新茂。黄新茂认为,区域性推进素质教育,主要责任在县一级。县(市、区)教育行政部门的当务之急,是积极做好当地党委和政府的参谋,认准方向,理清思路,作出部署,落实措施。浙江省一大批县 相似文献
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《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“全面推进素质教育是党委和政府的重要职责”，要“建立自上而下的素质教育评估检查体系，逐级考核省、市、县、乡各级党委、政府及其主要领导抓素质教育工作的情况”。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出，农村义务教育“实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制”。全面实施素质教育和调整农村义务教育管理体制，是当前教育领域关系全局的深刻变革。在这一变革中，县级政府担负着空前繁重的任务，其作为情况是改革成功与否的关键所在。为了… 相似文献
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全面推进素质教育是教育事业的一场深刻变革．是教育思想和人才培养模式的重大进步，是现代建设对中小学教育提出的迫切要求。1997年玛纳斯县被确定为新疆维吾尔自治区首批素质教育实验县。随着素质教育的全面推进和深化，我们愈发认识到实现素质教育不仅是各级政府的责任．更是学校和广大教育工作者的责任。“督政”主要是为了保证实施素质的条件，而“督学”才能真正把素质教育推向深入。特别是随着“以县为主”管理体制改革以后，“督学”工作更加成为了县级教育督导部门的中心工作，为此，我县教育督导工作在坚持“督政”与“督学”并举的同时， 相似文献
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一般而言,政府部门主要是通过教育资源配置来推进基础教育均衡发展,其中财政经费、生源与师资是三个关键资源。我国基础教育实行“地方政府负责、分级管理、以县为主”的管理体制,县级政府承担了经费投入的主要责任。由于各地经济发展差异较大,县级及以上地区的教育财政投入极不平衡。在县（区）内,虽然县（区）政府可以对区域内教育经费实施统筹,但由于统筹机制不完善,产生了“会哭的孩子有奶吃”的现象,加之存在学校预算外资金,致使县（区）内教育经费配置也难均衡。 相似文献
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俄罗斯高等学校管理和师生的地位 总被引：2，自引：0，他引：2
本文认为，俄罗斯（包括前苏联）高等学校“教”与“学”的良好条件和环境、社会为素质教育提供的诸多便利，反映了俄罗斯“尊师重教”的传统和现实，进而阐述了学生的素质教育是全社会的共同义务和责任，需要全社会配合行动，尊师重教是我国当前发展高等教育的首要问题 相似文献
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教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”二十字工作方针,再次强调“育人为本、促进公平”,同时明确指出“教育公平的主要责任在政府,全社会要共同促进教育公平”。作为实施素质教育的主体——学校,更应该育人为本,为促进教育公平作出努力。 相似文献
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龚潇 《课程.教材.教法》2005,(11)
由中国教育报主办、人民教育出版社协办的“如何切实推进素质教育系列讨论”,日前在中国教育报拉开帷幕。10月14日,中国教育报在头版头条发表“开栏的话”,并以通栏标题报道,广大读者致信致电该报,呼吁全社会共同努力切实推进素质教育。此前,中国教育报连日刊登了“征稿启事”。素质教育大讨论具体围绕四个方面展开:一是各级党委和政府如何在教育工作中进一步落实科学发展观和 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(24)
2008年10月24日,县（市）政府分管教育工作县（市）长“优先发展教育建设人力资源强国”专题研究班暨第一期区域教育管理创新高级研究班在国家教育行政学院举行开班式。教育部党组成员、副部长陈小娅同志出席开班式,并作了题为“学习实践科学发展观,积极推进基础教育的改革与发展”的专题报告。开班式由国家教育行政学院党委副书记、常务副院长张兰春同志主持。 相似文献
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素质教育以培养人的创新精神和实践能力为目标,这是教育思想和人才培养模式的重大进步。素质教育是社会性、综合性、终身性的创新教育,是从教育领域延伸到全社会的一项系统工程,需要依靠全社会的力量进行整体推进。一、素质教育是全体国民的社会性教育素质教育的对象是全社会的成员及其社会群 相似文献
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蔡康祥 《洛阳师范学院学报》1998,(6)
今年5月．洛阳市政协教育界部分委员先后视察了市区、孟津、宜阳等县（区）、对这些县（区）实施素质教育的情况进行了深入的调查,并听取了市教委关于全市实施素质教育情况的专题汇报。在此基础上,委员们结合各自从事的教育工作,通过实地察看对洛阳市基础教育状况进行了有针对性的调研。一、推行素质教育的现状与措施去年9月．国家教委在山东烟台召评介“全国中小学素质教育经验交流会”．正式下发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的文件。这表明国家教委已开始正式启动素质教育工程．素质教育已成为一种政府行为。洛… 相似文献
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在以素质教育为核心的教育改革进行了20年的今天，协调变革中的宏观与微观、整体与局部的关系势在必行。将深入推进素质教育的重心下降到以“学校”为单位的、学校教育内部的“综合”改革上。是当前可行的、也是必须要关注的推进战略。 相似文献
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截至 1999年底,全国“两基”达标的县（市、区）已有 2430个,人口覆盖率达 80％。那么,在大多数县（市、区）“两基”达标后, 21世纪初和今后一个时期,“两基”还是不是我国教育工作的“重中之重”？下一步“两基”工作应如何深入开展？对此,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）明确指出：“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称‘两基’）,是全面推进素质教育的基础。地方各级人民政府要继续将‘两基’作为教育工作的‘重中之重’,确保 2000年‘两基’目标的实现和达标后… 相似文献
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在我国，县（市）区级教育行政部门对中小学具有最直接的管理、指导、检查、评比的职能。办好县（市）区教育，对于整体推进基础教育的发展。实现教育公平和在一个地区内让人民满意的教育目标．其意义是极为重要的。本期刊载的反映调兵山市全面推进基础教育改革与发展的经验文章《以科学发展观为统领，全面实现县域教育和谐发展》。堪称县（市）区教育管理的一篇力作。调兵山市以科学发展观为统领。全面推进素质教育。实现县域教育和谐发展的成功实践。他们重视教育优先发展与实施教育均衡发展的战略眼光和重要举措。他们实施科学化、规范化、精细化的教育管理实践。以及在全面推进素质教育实践中创造的“一校一标”管理、“新三好”评比活动、“学生问题首问制”、“以问题为中心”的课堂教学改革、2＋1双技普及工程及教师队伍建设等别具特色而又行之有效的作法，犹如从辽北大地吹来一股清新鲜润的改革之风，为推进我省县（市）区教育的改革与发展提供了很有价值的经验。同时对基层学校深化教育教学改革也有着深刻的借鉴和指导意义。希望能给广大读者以有益的启迪。 相似文献