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1.
对大学生进行健全人格的培养与塑造,是大学生身心健康成长与发展的需要,也是我国高等教育发展与社会发展的需要。本文分析了当前大学生人格教育形成与发展中所面临的问题,并对如何建立塑造大学生健全人格的长效机制进行了探讨。 相似文献
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余国政 《湖南科技学院学报》2007,28(11):98-100
适应与发展是心理健康的重要标志,是大学生适应现代社会的必备素质。文章在介绍适应与发展的涵义及其关系的基础上,分析了大学生适应与发展的特点,提出了大学生适应与发展的有效途径和方法,对于帮助大学生更好地完善自我和健康发展有一定的意义。 相似文献
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胡亚娥 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(1):72-74
生涯发展问题是大学生常见的困扰与压力。理清大学生生涯的目标与任务,开展生涯辅导工作是提升大学生的生涯发展能力,应对大学生生涯发展问题,促进学生探寻适合自身特点的生活的有效措施。 相似文献
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依据马克思关于人的全面发展的科学论述,结合时代的发展要求和大学生群体特征,大学生全面发展的内涵至少应该包含三方面的内容:个性发展是大学生全面发展的前提和基础;综合素质能力发展是大学生全面发展的应有之义;和谐发展是大学生全面发展的终极指向。践行大学生全面发展内涵,须明确大学生全面发展具有工具理性逻辑,更应有价值理性意蕴;大学生全面发展既是一个理想目标,更是一个实践过程;大学生的全面发展是量与质的统一。 相似文献
5.
从国内外大学生领导力教育的发展来看,大学生领导力教育既是高等教育履行培养未来领袖使命的需要,也是大学生个体发展的现实需要。有效开展大学生领导力教育,必须进一步明确大学生领导力教育的价值取向问题,处理好三方面的关系:一是大学生领导力教育与价值观教育的关系;二是大学生领导力教育与大学生思想政治教育的关系;三是大学生领导力教育与培育和践行社会主义核心价值观的关系。 相似文献
6.
促进大学生德智体美全面发展是党的教育方针的内在要求,具有重要的现实意义。统筹兼顾是科学发展观的根本方法,也是促进大学生全面发展的根本方法。用统筹兼顾方法引领大学生全面发展,关键是教育引导大学生正确把握和处理好文化知识学习与思想品德修养、知识与能力和素质、生理与心理、理论学习与社会实践、全面发展与个性发展、个人发展与社会发展等方面的相互关系。 相似文献
7.
大学生社会责任感的强弱关乎社会主义伟大事业的建设与发展、大学生自身发展与社会主义和谐社会的构建。当今大学生社会责任感到底如何,是所有从事大学生思想政治工作者关注的问题,是有针对性开展大学生社会责任感培养的基础。 相似文献
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关于大学生职业发展与就业指导课程的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分,大学生就业指导的效果如何是影响毕业生就业工作的重要因素之一.文章阐述了高校开设大学生职业发展与就业指导课的重要性,分析了当前大学生职业发展与就业指导课的现状,并提出了加强大学生职业发展与就业指导课程建设的几点建议. 相似文献
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辅导员是辅导员发展的本体论范畴。辅导员是在＂交往中使大学生做成人的人＂,即承载着辅导员自身发展与大学生全面发展、辅导员主体性与大学生主体性相统一的人。对话与体验是辅导员发展的过程论特点,构成辅导员发展的实践逻辑起点。理解与共识是辅导员发展的价值论规约,构成辅导员发展的价值逻辑起点。辅导员、辅导员发展的实践逻辑起点与价值逻辑起点相互规定并内在一致,共同保证着大学生思想政治教育的有效性。 相似文献
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大学生全面发展作为我国教育方针的重点,有着深厚的理论基础和深刻的推行意义。大学生素质教育是大学生全面发展的有效实现途径,他们之间有着紧密的相互促进关系。随着大学生素质拓展计划的推出,素质教育在高校现实中找到了有效而富有针对性的切入点,真正从理论、制度层面走进了高校,走近了大学生。探求并促进大学生素质拓展计划的实施,是推动素质教育乃至大学生全面发展的起点和关键。本文从大学生全面发展的提出与推行、素质教育是大学生全面发展的实现途径、大学生素质拓展实践探索是高校素质教育的强效切入点、大学生素质拓展计划推行的背景与界定、大学生素质拓展体系、大学生素质拓展体系的维护保障等六方面进行阐述,以求对大学生全面发展及素质拓展计划的推动寻找更科学的规律和更有效的方法。 相似文献
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张慧 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):153
随着计算机技术的快速发展以及网络条件的不断完善,高校大学生的管理工作也在不断创新与发展。社会文明与信息技术的进步,让大学生管理工作有现代化与网络化发展的必要。如何在网络环境下优化大学生管理工作,是许多高校管理者关注的重要问题。网络环境下大学生管理工作具有新的特色,大学生管理工作的升级,对于管理者来讲是一大挑战。 相似文献
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提高大学生心理健康素质要注意做好几个"结合" 总被引：2，自引：0，他引：2
吉菁 《思想理论教育导刊》2009,(6)
提高大学生心理健康素质,是促进大学生全面发展的前提条件.提高大学生心理健康素质,应关注大学生的学习、人际交往、恋爱与就业等几个主要方面,注意把发展性教育与矫治性教育相结合,社会帮助和自我促进相结合,团体辅导与个体辅导相结合,学生发展与教育者发展相结合. 相似文献
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大学生自我同一性发展与心理健康教育 总被引：4，自引：0，他引：4
高庆 《昭通师范高等专科学校学报》2007,29(1):56-62
自我同一性与人的心理健康关系密切。大学生自我同一性是影响大学生心理健康的重要因素。在内外因素的相互作用下，大学生的自我同一性呈现出不同的发展水平。心理健康教育是促进大学生自我同一性发展的重要途径，应根据大学生自我同一性发展的实际，采取相应的教育措施，以促进大学生自我同一性的发展及完善，从而实现大学生心理的健康发展。 相似文献
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大学生可持续发展能力及其培养 总被引：28，自引：0，他引：28
所谓大学生的可持续发展是指大学生作为个体的人在大学阶段及其以后的职业生涯中连续不断的发展和完善,其追求的目标是大学生个体素质的不断完善、和谐和臻美。大学生可持续发展能力简而言之为大学生保持自身具有可持续发展态势的能力,是指大学生持续不断地获取运用和创新知识的能力、完善其个性的能力,也就是说大学生个体有意识地自觉地按照人与自然、人与社会的发展规律,与时俱进,不断地调整自身的行为方式,提升自身生存发展质量与层次,从而达到人与自然、个体与社会的持续和谐发展的目的,以真正实现人的全面发展。大学生可持续发展是基于… 相似文献
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冯峰 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(3):262-264
人的全面发展观随着时代的发展而与时俱进,在不同时期被赋予不同的内涵.大学生群体是整个社会的重要组成部分.我国高等教育要坚持以人为本的发展思路,促进大学生与校园环境、大学生与他人、大学生自身的和谐发展,要在学校发展、高效服务、规范制度、建设校园文化和就业导向等方面下功夫,实现校园和谐与大学生的全面发展. 相似文献
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大学生自我意识的发展是大学生发展成熟的重要标准．其发展受众多因素影响。尤其可观者,是大学生生活浸淫其中的大学校园文化。大学校园文化对于大学生自我意识的影响可谓全面渗透,从内在品质到外显行为无一不涉。反之．大学生的自我意识也对大学校园文化的传承与再创造有重要的作用．、大学生自我意识与大学校园文化正是这样交互渗透影响．从而推动双方不断发展。 相似文献
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大学生的职业自我概念与职业选择 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生的职业自我概念与职业选择存在着密切的联系。职业自我概念是大学生进行职业选择的基础,而职业自我概念又在大学生的职业选择与职业发展中得到进一步发展与完善。因此,要想促进大学生进行正确的职业选择,高校职业指导的重点是帮助大学生建立起健全良好的职业自我概念。 相似文献
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个体发展与社会发展的和谐思想是马克思主义关于人的全面发展理论的应有之义。促进大学生个体发展与社会发展的和谐是全面贯彻党的教育方针的客观要求。本文着重分析了当前大学生中存在的个体发展与社会发展不和谐的具体表现．并对导致大学生个体发展与社会发展不和谐的主客观原因作了初步的探讨。 相似文献
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论高教管理与大学生个性发展 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生个性发展是高校教育管理中的题中要义,是世界教育改革的共同趋势.文章从高教管理的视角对大学生个性的培养与发展进行探讨,分析大学生个性发展的重要意义和高教管理中存在的制约大学生个性发展的表现,提出相应的解决对策,以促进大学生个性的健康、全面发展. 相似文献