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微课作为一种重要的基础教育资源,一直受到各级教育管理部门的高度重视.文章从广州市荔湾区中小学教师微课资源实际应用出发,按照"调研需求-建设资源-应用实践-总结策略"的研究思路进行长期跟踪,发现区域性微课资源在不同学段的应用具有差异性;区域性微课资源在相同学段不同学校的应用具有差异性;区域性微课资源在不同学科的应用具有差异性;区域性微课资源库存在多方面不足,需进一步丰富与完善.基于此,文章得出需进一步完善区域微课资源的建设路径、完善微课资源平台功能等启示,以期为区域中小学微课建设与应用实践提供借鉴与参考. 相似文献
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微课是以单一知识点为教学内容,通过简短的视频或音频等多媒体形式记载并结合一定的学习任务而形成的一种教学资源。通过分析微课产生的背景、概念和特点,对比目前国内外著名微课教学资源网站的建设概况及其应用研究进展,简述了国内外微课资源在课程内容的呈现形式、配套资源的建设及在教学应用等方面的差异,并在此基础上提出丰富微课内容的呈现形式、完善相关的配套资源,以及拓展微课在教学上的应用等建议,以期为微课资源的建设和应用提供一些参考和借鉴。 相似文献
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国内外“微课”资源建设与应用进展 总被引：3，自引：0，他引：3
微课是以单一知识点为教学内容,通过简短的视频或音频等多媒体形式记载并结合一定的学习任务而形成的一种教学资源。通过分析微课产生的背景、概念和特点．对比目前国内外著名微课教学资源网站的建设概况及其应用研究进展,简述了国内外微课资源在课程内容的呈现形式、配套资源的建设及在教学应用等方面的差异,并在此基础上提出丰富微课内容的呈现形式、完善相关的配套资源．以及拓展微课在教学上的应用等建议,以期为微课资源的建设和应用提供一些参考和借鉴。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(4):127-129
校本微课与网络微课实质上是微课发展不同阶段的产物。在教学应用上,两种资源都有其无法替代的独有优势,也分别存在明显的短板与不足。因此,两类资源如何在相互合作中实现扬长避短就成为亟待研究和解决的问题。以微课发展的三个不同阶段为视域,立足大学英语学科特点,探索和构建校本微课与网络微课的融合机制,并通过两类资源的充分融合,在资源建设层面上实现网络微课对校本微课的反哺,在教学层面上进一步拓展微课教学的实效和潜能,在网络层面上助推校本微课的开放化和学生网络学习能力的提升。 相似文献
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微课作为一种微型化、主题化的学习资源已经成为教育技术关注的热点,应用优质资源建设微课是保证微课实施效果的重要因素。从2003年起开始建设的精品课程已形成大量的优质教学资源,利用该资源建设微课优势明显。在应用精品课程资源制作微课时要注意依据教学文件进行选择,发挥优势资源价值,对资源进行合理转化、适当补充和多元化评价。 相似文献
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巨量的微课没有很好的应用于教学是一种资源浪费。文章从"地理微课常态化教学"视角出发,分析了微课常态化教学面临的困境,并提出借鉴"一师一优课、一课一名师"平台的组织方式建设地理微课教学平台,推动地理微课资源从碎片化建设向系统化建设,从脉冲式应用向常态化应用转变,为传统地理课堂教学的变革提供借鉴。 相似文献
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随着信息技术的与时俱进,网络成为生活中必不可少的部分,微信,微博、微电影等随之出现,在小学数学教学中微课资源也涌现出来以此来提高现有的教学质量。本文通过对微课资源的介绍,以人教版小学数学微课资源的开发与应用为题探讨了如何有效的利用微课资源的措施,使微课资源在小学数学教学中的应用更加丰富,希望能为业界人士提供参考价值。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
针对高职高专教学中存在的弊端,探索在高职高专实施微课教学模式的方法和路径。通过研究解决要不要在高职高专引入微课,如何设计微课以及建设好的微课如何应用等问题。 相似文献
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教育信息化背景下,微课在教育领域的应用越来越广泛,因其主题突出、资源多样、短小精炼、使用方便等特点深受关注,相关资源也愈来愈多。但目前微课的开发与建设模式不一,微课的内容缺乏系统性和内在逻辑性,呈现出碎片化的状态。通过有序的开发微课内容,合理和有效地组织微课资源开发,有计划、有组织、有系统地制作连续性专题式微课,建设集微课管理、应用、评价等于一体的微课资源平台,同时微课使用者从自身出发养成良好的学习习惯和学习方式,统筹兼顾,有利于消减微课"知识碎片化"的呈现,进一步推进微课的发展与应用。 相似文献
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中小学优质“微课”资源开发的区域实践与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
区域层面的资源建设,是教育信息资源工作的新热点.同时,网络技术与数字视频技术的成熟使微课资源的建设焕发出新的生命活力,从而引领区域教育信息化的新发展.文章介绍了微课的概念,以佛山市为典型案例,阐述了区域微课建设与应用的现状,并深入剖析了在建设与应用过程中存在的问题,据此提出了微课对区域教育信息化发展的启示,以期为区域基础教育信息化的数字化资源建设提供借鉴和参考. 相似文献
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“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势 总被引：11，自引：0，他引：11
区域教育信息资源利用率低下、效益不高已成为制约我国基础教育信息化深入推进的重要"瓶颈"之一。笔者在调研与总结我国区域教育信息资源建设进程的基础上,分析了制约资源应用效率低下的深层次原因,提出了在新的发展时期建设"微课"资源的必要性与可行性。本文论述了"微课"的概念、组成、特点及分类,并结合佛山市"微课"资源库建设实践,总结了区域"微课"资源库开发步骤及途径,展望了"微课"在教育教学中的应用前景。 相似文献