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1.
宁夏中学体育教师现状调查 总被引：4，自引：0，他引：4
面临新世纪的挑战 ,中共中央国务院作出了“深化教育改革 ,全面推进素质教育”的决定 ;吹响了教育战线新世纪的进军号。作为全面教育的一个重要方面———体育教育 ,究竟如何适应新的形势 ,为推进素质教育的全面实施做贡献 ,是摆在我们每个体育教师面前的重要课题。本期选编了几篇教师现状的调查和21世纪教师学历要求 ,以及培养途径的文章 ,旨在引起教师们的思考。“知不足而奋进”是体育教师应该做到的。由于“先天不足”的原因 ,体育教师除在专业技术、知识、技能和身体素质占有优势外 ,在文化知识、社会人文科学知识等方面存在明显的缺陷。要想全面实施素质教育 ,体育教师必须首先肯于学习 ,改变知识面狭窄的现状 ,接受新的教育思想 ,走继续教育之路 ,逐步通过进修、自学、函授、考研等多种教育形式 ,为自己创造学习的机会 ,提高自己的学历 ,提高自己的知识水平 ,以适应新世纪教育的需要。体育教师们 ,任重而道远 ,努力奋斗吧! 相似文献
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国家教委发出《关于加强中小学体育教师队伍建设的意见》的文件。至今五年来,虽然各级教育行政部门在培训提高在职体育教师业务水平方面采取了不少措施,取得了一定的成绩,但距《意见》的要求还相差很远。其原因是多方面的,我认为其中主要与各级教育行政部门未能很好地执行《意见》中“必须厂开渠道,举办不同类型、不同层次的进修、函授班……”有关。笔者五十年代毕业于历史专业,由于工作需要,结合个人爱好改行分配到中学教体育至今已三十多年。本人虽非体育科班出身,也未曾得到过梦寐以求的体育系科进修的机会,但早已胜任中学体育教学工作,担任过完全中学体育教研组长十多年;并具有体操、举重、武术、游泳、航海模型等多项体育专长,为国家培养输送了不少 相似文献
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王军 《体育成人教育学刊》1994,(Z1)
提高体育教师专业素质的途径与方法黑龙江桦南县一中王军随着时代的发展，知识需要不断地更新，以适应社会发展的需要。目前，广大体育教师面临教学任务重、家务活动多、学校经济条件有限等实际情况，很少有多余时间学习和外出进修。为适应新形势发展的需要，必须走自我充... 相似文献
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乐东县是海南黎族、苗族自治州辖属的一个县。近年来,随着教育事业的发展,学生入学人数不断增加,体育教师奇缺的现象较为突出。为了解决这个问题,乐东县教育局与有关部门联系,并取得上级有关部门的批准,从有一定文化知识和有体育专业特长的退伍军人及待业青年中挑选体育教师,充实体育教师队伍。为了提高体育教师的业务水平,教育局先后选送二十六名体育教师到体育院校进修。此外,还利用假期举办各种 相似文献
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肖国梁 《体育成人教育学刊》1998,(1)
一、体操运动的共性体育本科函授教学的对象主要是中学在职青年体育教师,他们大都在体育院系专科学过体操,熟悉体育院系的体操教学。但他们中的许多人却没能从理性的高度认识中学体操教学的特点,往往自觉不自觉地将体育院系体操教学的方法照搬到中学去,不能取得很好的教学效果。为此,在函授体操教学中,应当让他们深刻认识中学体操教学的特点,以使他们能将学到的东西很好地运用到中学体操教学中去,提高教学质量。人民体育出版社1996年9月出版的体育院校函授体操教材专门列有“中学体操教学特点”一章,体育本科函授体操教学大纲将这… 相似文献
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从市教委有关方面获悉,济南市103所(含厂办中学)市区中学共有体育教师300余人,目前尚缺少体育教师108名。小学体育教师的短缺情况更为严重。一、造成中小学体育师资不足的原因 1.1968—1978十年间,体育院校几乎没有毕业生,按正常情况下我市每年分配到6—8名大专毕业的体育教师计算,这十年就少了60—80名体育教师。 相似文献
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<正> 随着九年义务教育计划的实施,每年都有从师范和体育院校毕业的学生走上体育教学工作岗位。这批刚出校门或参加工作时间不长的青年体育教师上进心强,工作热情高,同时具备一定的专业理论知识。但在教学实践中,由于缺乏经验,安全意识淡薄,导致课堂教学中时有学生身体伤害事故发生。对此,应引起青年体育教师的高度警觉和注意。 一、体育课堂教学中学生身体伤害事故隐患的诱发因素 相似文献
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河南省高校体育教师继续教育问题的研究 总被引：12，自引：0，他引：12
李春兰 《武汉体育学院学报》2003,37(2):156-157
通过文献法和调查访问法，对河南省高校体育教师的年龄结构、学历状况、进修现状进行了分析。结果显示，河南省高校体育教师中30岁以上的人数比例较大，存在看学历偏低，进修机会少等问题，并提出了加强体育教师继续教育的若干措施。 相似文献
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健美操以其集体操、舞蹈、音乐于一体的特殊运动形式和健身效益,在我国深受广大群众的欢迎。但就我省中小学开展的情况来看并不理想。一方面由于受传统观念的影响,认为这类活动只限于女性,因此开展不普遍;另一方面,由于健美操师资缺乏所造成的教学上的困难。而这些又都与体育院校对男生开设健美操课重视不够有直接关系。从表一和表二中可看出,无论是现职体育教师还是体育院校的在校学生,比例都是男多于女。这就是说,健美操教材的实施,必须依靠男教师才能得到保证。所以,在体育院校男生中开设健美操课,以满足社会的需要是很有必要的。 相似文献
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<正> 1986年,国家教委颁发的《关于加强中小学体育教师队伍建设的意见》中明确提出:“目前,全国亟需培训的在职体育教师,小学约三万名;初中约七万名;高中约二万名。”“为‘在五年或者更长一点时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作’,必须广开渠道,举办不同类型、不同层次的进修、函授班,并通过电大、业大、电视教学和校内、校际的互帮互学等多种培训形式,千方百计地提高体育教师的水平。”五年来,国家教委和各级教育行政部门在中小学体育师资队伍建设方面采取了不少措施,取得了一定的成绩,但与《意见》的要求还有距离,在如何抓紧培训、提高在职体育教师业务水平方面还需多下功夫。笔者五十年代毕业于历史专业,由于工作需要及个人爱好,改任中学体育课,至今已三十多年 相似文献
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<正> 我县共有中、小学540所(其中高中12所、初中69所),在校学生达十一万五千四百余人。目前,有专职体育教师139人,而从体育院校毕业的专职教师仅37人,他们分布在全县26所高,初中和5所小学里。全县除11所学校有2名以上的专职体育教师外,绝大多数学校都只有1名专职或几名兼职体育教师。由于专职师资缺额较大、质量不高,而且多数处于“单干户”状态,平时又缺乏业务上的交流,因此,导致一些教师在工作和教学中,不同程度地存在着自满、自傲和自卑的思想情绪,对自己工作和教学中的优缺 相似文献
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河南省城市中学体育教师生存环境调查报告 总被引：4，自引：0，他引：4
刘四 《武汉体育学院学报》2005,39(6):20-22
体育教师个体生存方式关乎体育教师的发展。调查显示,河南省县以上城市中学体育教师的工作环境较差,工作强度大,缺乏成就认可,工作缺乏创造性;而体育教师的报酬与福利待遇较低,进修、提升的机会较少。体育教师对自己的工作、生活环境不满意,导致工作态度不认真、积极性不高,直接影响到教学效果。 相似文献
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对安徽省参加专升本函授学习的在职体育教师类群特征、学习动机、任职单位对函授生的态度等方面的情况进行了调查 ,指出在职体育教师参加函授学习是深化学校体育改革 ,不断完善自我的需要。 相似文献
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一、研究简介体育教师应该具备哪些素质,何为理想的体育教师,从学生来看理想的教师是什么样,这些问题无论是对于在第一线工作的体育教师来讲,还是对于培养体育教师的体育院校工作者来说,都是需要认真研究的。是加强自身修养和改进工作所不可缺少的信息和反馈,下面介绍的就是一个有关理想体育教师的研究和结果。 相似文献
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澳大利亚教练员培训的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚教练员培训计划及培训工作由澳大利亚全国教练委员会负责制定并实施(Australian National Coaching Council)。其培训有如下特点: 一、分级培训,形式多样 全国教练等级制度分设4个等级,根据教练员的等级,培训也分4级进行。1级培训的对象为全国各中、小学的青年教练;2级培训对象为全国各体育俱乐部或大学的体育教练;3级培训对象为全国具有中级水平的教练;4级培训主要针对高级教练。 教练员培训形式一般采用自学或函授,短期培训班以及进入指定的高等体育院校进修等3种形式,对1—2级教练员的培训一般大多采用自学或函授结合定期面授的形式,对3—4级教练员的培训一般多以参加短期定期培训或进修为主。 相似文献
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安徽省在职体育教师函授状况调查 总被引：1，自引：0，他引：1
对安徽省参加专升本函授学习的在职体育教师类群特征、学习动机、任职单位对函授生的态度等方面的情况进行了调查．指出在职体育教师参加函授学习是深化学校体育改革．不断完善自我的需要。 相似文献
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郭洋波 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(1):43-46
建构主义学习理论对体育院校理论课教学有一定的启示,体育院校理论课教学首先应该重视学生的价值;体育院校理论课教学学生与教师之间、学生与学生之间的相互作用很重要;体育院校理论课教学要鼓励学生积极探索、创造,这是促进学生成才的重要方面;要给学生以实践的机会,才能更好地促进他们的发展;教师的发展是提高体育院校理论课教学质量的关键。对待建构主义不能盲目,要正确地认识。 相似文献
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<正>一、不同时期的自我发展规划1.新体育教师的自我发展规划刚从体育院校毕业进入工作岗位的新教师,要根据自身专业、运动能力、教学能力等做好自身的规划,以帮助自己快速提高教育教学能力。如,可制订如下目标:在一年之内争取上一节县级公开课;在三年之内完成一次市级优质课,两篇论文获县级以上奖项或在刊物发表,并取得与体育教师相关的证书等。 相似文献
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刘兴 《沈阳体育学院学报》2004,23(1):13-16
采用实地调查访问与实证分析相结合的方法,对我国11所体育院校术科教师的在职教育情况进行研究。结果表明:目前我国体育院校的师资培训工作还没有形成制度,对师资培训的投入与高等学校教师所肩负的责任和任务相差甚远;注重"硬"投入,轻视"软"投入,存在着较严重的"重使用,轻培养"现象;教师进修、培训主要受行政导向的影响;目前术科教师的进修提高主要是一种学历补偿型的继续教育,进修提高仍然主要是学校行为;教学任务重、经费投入不足是制约和影响教师进修的主要原因。 相似文献
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针对体育教师综合能力不高的问题,运用文献资料法和逻辑分析法对其影响因素进行了分析。研究表明：传统的体育教学思想和体育教师地位不高、体育教师职前教育的课程设置不合理、学校的教师评价体系不完善、学校提供给体育教师各种实践和进修机会少、体育教师自身的思想品德和道德修养不高是影响体育教师综合能力的因素。并提出相关对策,旨在提高体育教师的综合能力,提高体育教学的质量,更好的落实素质教育从而培养出全面发展的人才。 相似文献