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郭东良 《教学月刊(小学版)》2013,(7)
科学课程标准指出：本次课程改革以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。因此,在科学课中让他们自己提出问题、解决问题,比单纯的讲授训练更有效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>在信息高速发展的今天,我们的学生也通过各种各样的方式接收了许许多多信息。他们已不再是单纯的白纸,任由教师在上面涂涂画画。他们已对某些事物有了自己的认识,我们要去改变他们,按自己的期望去塑造他们还真不容易,这不仅要求我们关心学生,更要求我们用科学的方法、足够的机智去引领他们成长,让孩子们成为情智共长的新一代。作为班主任,我们每天与学生接触得最多,许多繁琐的事情,都需要我们用心去分析、去处理,否则会给 相似文献
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钮红梅 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(10):58-59
培养学生的数学应用能力比单纯掌握数学知识更重要,是因为师范生走上工作岗位后要将自己的知识传授给他的学生。要进行知识的再创造,就应鼓励学生大胆猜测,鼓励学生质疑问难,让他们掌握知识的发生过程及来龙去脉,从而培养其运用数学的意识。 相似文献
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徐叶 《教育前沿(综合版)》2015,(2)
本文从一个小故事《陪你做一个蘑菇》出发,阐述了自己从中得到的教育启发,更在自己的班主任工作中得以运用。我们的学生是缺少关心和爱护的,就像故事中的蘑菇,他们的内心世界是单纯而又渴望被关爱的,作为老师,我们要做的不是教蘑菇如何变成青菜或是萝卜,而是蹲下来,陪他们做一只蘑菇,并告诉他们蘑菇也可以活得很优秀、很精彩。我愿意陪我的学生们做一只用心的蘑菇。 相似文献
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现代社会是一个瞬息万变的社会,所以学习也不单纯的是掌握知识内容就行,更重要的是要学会分析问题和解决它们,真正变课本知识为自己的学识和主见。所谓"开放式"教学就是按照被教育者发展的要求而开展的教学活动,教学中重视提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养他们悟性及创新 相似文献
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常人眼中,中国的大学生就属于贫民阶层,更被视作父母的“剥削阶级”。然而大学生本身并不愿被人如此看待,他们有着自己的个性自己的尊严,他们爱玩,虽然还是父母的“乖宝宝”,但他们玩得新奇,富于冒险精神。他们说:我们是新新人类,我们是“次世代”的成年人,我们不再是单纯的“五四”,我们更不是社会的“寄生虫”。权威机构的统计数据表明,高达80%的在校大学生热衷于兼职;而在他们中,又有超过60%的学生有自主创业的意向。打工已不再是“枯燥”“累人”的代名词,而意在“玩耍”和“娱乐”中让自己的荷包鼓起来。他们大至投资开店,小至伴唱遛狗,不甘寂寞地把打工玩出了他们任意想象的花样。“富”了的他们开着汽车上学,用最新款的手机,用最新型的电脑,给全日制上班的人开工资,可以去全市最高档的饭店。但他们想要获得的不仅仅是金钱,更多的是玩转着兴趣和人生体验上的满足,彰显自己个性的生活品质。他们在不断地显露出“新玩法”的同时,更经历着一场向“新贵”蜕变的风暴。 相似文献
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<正> 在生物实验课的组织教学上,目前一直是作为理论课的附属部分.实践证明,现已不适应生物学发展的要求,更不适应我们所培养的对象,容易造成学员单纯重视理论课而轻视实验操作的偏向,不利于实验能力的全面提高.因为我们培养的中学生物教师他们自己就是直接或间接地通过实验方法来认识生命活动规律的,还要教给他们的学生会 相似文献
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在新课改理念的指导下,教师与学生的角色发生了改变,学生不能单纯为应对考试而机械地勤思苦学,而要多方面提高他们的语文素养,发展智力,提升能力,更要促进学生的心理健康发展.这里,笔者结合自身的教学体验,表述自己的一些做法与想法,权作抛砖引玉之用,企求同行指正. 相似文献
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在信息高度发展的今天,学生通过网络等途径获得的信息越来越多,他们已经不再是单纯的白纸,对很多事物都有了自己的认识,教师教育他们,并按照自己的期望塑造他们已经基本不可能,这给教师的班级管理带来了新的挑战。要做好班级管理工作,就要求教师依据学生的特点,特别是后进生的特点,用他们喜闻乐见的方法引领他们。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2012,(9):28
在很多人的印象里,"高四"似乎都是一种很苦逼的生活,承受着很多压力,要么上天堂要么下地狱。事实上,他们比高三更高三。因为经历过,他们更清楚自己的长短;因为目标更明确,他们更知道自己想要什么。大约也是因为如此,在同样日复一日被碾压的生活里,他们多了很多高三生没有的欢乐。 相似文献
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