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1.
田静 《中国科教创新导刊》2010,(9):149-149
在对学生进行素质教育的过程中,作文教学显然是不可或缺的一个成分。本人认为要让学生学会作文,必须让学生先学会生活,从学会生活开始学会作文。 相似文献
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作文教学是小学语文教学中十分重要的教学环节,小学中年级学生作文起步教学尤为重要。目标对于小学中年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。以下是我在教学中的一些做法,收到了良好的教学效果。 相似文献
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小学生的作文写作离不开生活。怎样让小学生做生活中的留心人,学会在学习中培养与训练自己的观察能力是重要研究课题。在小学作文教学中,指导学生掌握正确的观察方法,训练学生的观察力,善于积累,养成良好的观察习惯是十分重要的。 相似文献
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杨丹 《中国校外教育(理论)》2007,(10):127
生活是艺术的源泉,生活也同样是作文的源泉,作文教学向生活开放,是张老师"开放性作文教学体系"的基本思路,他重视并调动学生独特真实的感受,形成表达的愿望,让学生学会生活、学会做人,也学会了用作文说生活。 相似文献
5.
作文教学一直以来是小学语文教学中的薄弱环节,笔者从自身多年的教学经验出发,独创生活式的作文教学法。注重培养学生发现生活中美的能力,在生活中锻炼写作能力,学会写作,喜欢写作。 相似文献
6.
高静丹 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
作文教学是小学语文教学的重头戏,也是一个难点,作文是学生观察、积累、品味生活和运用语言文字表达生活的统一体,它是听说读写能力的综合运用.作文教学要让学生学会感受生活、积累生活,让作文反映生活,使个性回归作文.教师要善于利用各种手段丰富学生的体验.拓宽学生思路,指导学生习作,不断提高学生的习作能力. 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重头戏,也是一个难点,它是听、说、读、写能力的综合运用。作文教学要让学生学会感受生活、积累生活,让作文反映生活,使个性回归作文。教师要善于利用各种手段丰富学生的体验,拓宽学生思路,指导学生习作,不断提高学生的习作能力。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的一个重点,也是一个难点,这就要求教师们必须针对小学生作文中常出现的空洞平庸的现象引导学生收集生活中的素材,使他们学会观察生活,体验生活,从而提高作文能力. 相似文献
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作文对于广大的小学生来讲,是比较困难的,许多学生“望文生畏”。这除了学生的作文兴趣、老师的教学方法等原因外。还有一个重要的原因,就是脱离学生实际生活“纸上谈文”。脱离生活的作文教学必然无的放矢,要唤起学生对作文的兴趣,就应使作文教学和学生的生活实际紧密结合,使之在生活中学会观察,学会思考,积累素材．在此基础上才能学会写作。 相似文献
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陈秋悦 《延边教育学院学报》2013,(4):94-96,99
作文要真实,是我国作文教学倡导的重要原则之一。但是受传统教学模式和应试教育的影响,目前学生作文出现了千人一面、情感虚假、创造力缺乏等问题。要克服当前作文教学中的诸多弊端,作文教学必须在"求真"上下功夫。因此,转变作文教学的方式和方法,让学生贴近生活,学会观察和思考生活,抒写真情实感,就不难写出充满生命活力的优秀作文。 相似文献
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于平 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
作文教学是语文教学中的重要一环,这既关系到学生语文成绩的高下,又关系到学生的成长。但是,目前在语文教学中,作文教学的现状十分令人堪忧和困惑,教师和学生似乎都走入了一个死胡同,大部分学生写作文都好像是在经 相似文献
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在初中作文的教学中,要让学生真正地学好作文,最重要的是要让学生学会观察生活,从生活中发现写作的素材,然后以真实的情感作文,于是本文提出了初中作文教学要从“走进生活,书写真情”的角度切入的观点。 相似文献
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作文教学是把语文知识和写作技巧高度综合起来开展教学,以学生进行写作练习为主的一项系统工程,是洞察学生精神世界的重要窗口,但作文教学一直是初中语文教学中的一个老大难问题。实践表明,新课程标准下的初中作文教学应注重从生活实践中积累素材,激发学生的真实情感,培养学生的写作兴趣,鼓励学生参与生活,引导学生抒发真情实感,张扬写作个性,使学生的作文放射出个性的光芒。 相似文献
20.
刘明坤 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):199-199
师范大学的学生今后主要从事教学工作,因此,师范大学中文系的同学把握学习中的作文教学就显得十分重要。结合我国大部分地区的实际,中学语文中的作文教学应注意几个方面。首先是培养学生兴趣;其次是提高学生对生活的认识、观察与感受;再次,还要引导学生审题立意;最后,还要做好文章讲评。 相似文献