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识字重要,写字也很重要。写字教学在培养学生良好的行为习惯、传承中华传统文化方面有着不可低估的作用。但从教学实际看,由于学生课业负担普遍较重,书写质量每况愈下,书写问题数不胜数,已成为提高教学质量的严重阻碍。由于初中课程中没有专门开设写字课,加强学生写字教学就成了语文教师当仁不让的责任。那么,作为语文教师,如何在教学中进行有效的写字训练呢？ 相似文献
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汉字神奇多变，被誉为我国的第五大发明，是我们祖先智慧高度发展的一个重要标志。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化，它是孕育和发展我们人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。在《语文课程标准》中，写字被提升到培养学生的审美情趣和弘扬民族精神的高度来认识，确立了写字教学应有的地位。写字并非一朝一夕就能练成，必须要持之以恒，让孩子们能够持之以恒的最好办法就是“兴趣”，特别对于低年级的学生，凡是他们感兴趣的，那么持续的时间总是相对较长的。笔者进行写字教学尝试的年级正好是一年级，一年级的孩子是一张纯白的纸，要想让这张“纸”上写出漂亮的字来，“起笔”就显得尤为重要。 相似文献
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汉字是中华民族的文化魂宝,由于学生学习科目多、在校时间有限,加上教育改革浪潮的掀起,教师们往往过于侧重营造轻松的学习环境以及培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,从而有意或无意地忽视了写字教学,导致学生对书写的重要性认识不足。针对这种情况,小学语文教师在课堂教学中要不断渗透书法知识和汉字文化,用汉字的魅力激起学生写字兴趣的浪花。 相似文献
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自2005年以来,我校就在教育教学中强化规范汉字书写教育,认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求。经过五年的努力,我校在规范汉字书写方面取得了可喜的成绩。 相似文献
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有人认为现在写字教学不重要,因为有电脑代替,我认为这样的说法完全是错误的,字是打门锤,一手好字对人的发展是非常重要的．尤其是启蒙阶段的小学生更应该要加强写字训练。 相似文献
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目前中学生书写水平在不断下降,书写不规范,潦草丑陋现象比较严重。书写教学开始越来越引起教育者的重视,初中语文教材中也体现了阶段性的书写教学点。但在实际操作中,有的却形式化,有的做了很多,但收效甚微。如何把书写教学真正落到实处,如何运用正确科学的方法,切实提高学生的书写水平,本文试图从目前师生的书写现状入手,以作者近年的实践,探讨书写教学中应注意的几个注意点,希望能够收到事半功倍的效果。 相似文献
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新课标指出,小学语文第一学段识字、写字的目标是“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。”然而．识字教学总是显得有些枯燥,并且,小学一年级上册要求认300个字,写100个字,识字量大,学生学起来很闲难。怎样才能做到让学生“喜欢学习汉字”呢？下面我根据自己平时的教学工作谈谈自己的几点认识。 相似文献
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在语文教学中,写字也是一个十分重要的任务,每一个语文教师都应该重视学生写字能力的培养。本文结合自己的教学实践,提出了一些具体可行的措施,帮助学生工整、规范地写好字。 相似文献
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写字是一项很重要的语文基本功,也是巩固知识的重要手段。它不仅直接关系到识字教学的效果,而且对提高学生的文化素养有着重要的意义。识字教学是小学语文教学的起点,也是启蒙教育的开端。而写字则是巩固识字教学的有效手段之一,是识字教学中不可分割的一个环节。由于汉字字型复杂,结构多样,笔画变化多端,仅仅靠在生字本的田字格里反复机械的抄写的传统教学的效果并不理想。因此, 相似文献
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小学低年级识字教学可采用插图识字法、游戏识字法、字配＂画＂识字法、歌诀识字法、比赛识字法等多种教学方法。根据汉字自身特点,在教学中让学生感受汉字之源,尝试造字之趣,感悟汉字之理,领会合体字之妙,激发学生学汉字兴趣。同时要加强写字训练,重视对写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技巧,培养良好的书写习惯。 相似文献
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《中国传媒科技》2019,(9)
传播媒介作为文化传播的主体,首先奠定了传播中字体设计的文化性基础。根据传媒的性质和不同内容,字体设计在文化性、艺术性和商业性之间做着不同程度的配比,对应着"共性与个性、规范与变异、识别度与美感度"三种紧张关系的上下调整,字体气质才被深度确立。教育类媒介是传媒中尤为特殊的一类,主要服务于教育教学,是面对学生使用最多、最引以为绝对标准的判断系统之一。而谓之基础之基础的识字和写字学习中,无疑是以"规范体"汉字为标准典范——它们从共性中来,到共性中去,来源于历史经验的沉积,以约定俗成的方式,作为最科学稳妥的文化传承媒介继续传播。要对此类媒介中的主题字体进行设计,必须附有识字和写字学习这一特定任务,有限度地打破规范化方式,以适应内容、识别准确为前提,再进行美观个性的设计。在与文化产品结合之后,完成与基础教育的"跨界"。 相似文献
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语文教学不仅仅是教给学生一些语文知识,更重要的是教给学生学习方法。在小学语文教学活动中,要始终坚持把学习方法渗透到各个教学环节中,使语文教学真正达到“教是为了不教”的目的。 相似文献
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实行素质教育,其目的是培养学生的自主学习能力和创新能力。因此,在教学中,教师要教给学生正确的学习方法,引导学生通过观察、实践、思考、讨论等方法获取知识、增长能力,从而充分发挥学生的学习潜能,形成有效的学习策略,让学生成为学习的主人,为其终身学习打下坚实的基础。本文对高中地理教学过程如何培养学生的学习兴趣作了初步探讨。 相似文献
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写不好字,老师就不能上讲台!这样的奇事,曾经发生在山东阳谷县。从2000年开始,原阳谷县教育局局长刘登华掀起了一场“写字运动”。在一片非议声中,“写字运动”轰轰烈烈地搞了3年。出乎很多人意料的是,中小学生花了那么多时间写字,升学率不降反升。而且有关专家认为,近两年阳谷县青少年的犯罪率降到历史最低点,“写字运动”也功不可没! 相似文献