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提高大学生综合素质和实践能力,培养大学生创新意识和创新能力,促使高等院校必须深化教学改革.主要论述在工程实践教学中通过改革教学内容、教学方法等措施,强化对学生工程实践能力、工程素质和创新精神的培养,提高工程实践教学质量. 相似文献
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张金玲 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):197-199
针对我国数控加工技术发展和应用对数控加工人才的知识、能力和素质的需求,探索以工程素质为导向的数控加工工程训练体系。通过实践,达到了在工程实践活动中综合化、整体化和目标化各工程素质要素的目的,培养了具有工程实践能力的人才,使学生具有从事工程实践的能力,该体系具有很强的可操作性。 相似文献
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以卓越工程师为目标驱动人才培养方式的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验技术与管理》2015,(1)
根据教育部开展的卓越工程师教育培养计划,北京邮电大学电子工程学院开展培养电子信息类卓越工程师计划的改革和探索,进行了"以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力"的一系列改革实践。通过3年多的实践表明,该项改革措施不仅丰富完善了具有通信专业特色的实验内容,也使得学生的工程素质和工程实践能力有了较大的提高。 相似文献
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培养高水平工程与科研能力素质的人才,是重点工科大学的重要目标,当代工科大学生的工程与科研创新能力的培养是一个综合的、复杂的问题。针对目前高校现有的经费、仪器数量、管理使用制度以及实践教学等客观条件的限制,探索利用多种产学研的社会资源,通过多年来在广东省教育部产学研结合示范基地等等不同基地平台的学习实践,理论结合实际,尝试在产学研结合模式下分别从加深生产全过程认识、理论接轨工程实践、发掘研究实际问题三方面对工程能力培养进行研究,以及从搭建新的科研平台、提炼有价值的科研课题、实践提升对理论知识和应用的理解三方面对科研创新能力培养进行研究,取得了较丰硕的成果,对于培养工科大学生综合能力素质具有积极的意义。 相似文献
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大学生参与科研项目对提高他们的创新素质和能力具有重要意义。参与教师的科研项目以及独立科技立项,通过成员完善、分层培养、协同合作、工程训练、创新实践、人文培养相结合的模式培养大学生科技创新团队,促使大学生提高综合素质和能力,有效提高大学生创新能力。 相似文献
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本文通过探讨并行式教学模式,认为促进专业素质与创新素质并行发展、理论与工程实践能力并行培养,提高学生的工程实践能力,能为就业打下坚实基础。 相似文献
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陈蕾 《中国科教创新导刊》2013,(35):145-145
实践教学,即培养学生的实践能力、实践知识、综合素质等方面。培养实践型工科人才是教学改革的要求,更是知识经济深入发展的必然趋势。本文基于工程管理专业的《工程估价》课程,从教学内容、授课方式、学生实践能力三个方面剖析了目前我国该课程的教学现状,提出了培养实践型工程估价专业人才的改革策略。 相似文献
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以"提高学生工程素质,激发学生创新意识,培养学生自学能力,服务学生就业市场"作为《建筑结构电算》课程建设的着眼点,选用专业设计软件——PKPM建筑结构设计和通用有限元软件——ANSYS为平台进行课程教学,将整个课程划分为"基础性验证"、"设计性综合"、"分析与创新"三个能力训练模块,实现了从课内学习向课外工程实践的延伸,增强了学生的专业学习兴趣和实践动手能力,缩短了专业理论学习与工程实践的距离,培养了学生工程素质和创新能力。 相似文献
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提高大学生综合素质和实践能力,培养大学生创新意识和创新精神,高等院校必须深化教学改革。从教学内容、教学方法等方面,论述长春工业大学对文科学生进行工程素质和工程实践能力及创新意识培养的情况和教学效果。 相似文献
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培养学生的综合素质已成为工程图学界的共识。本结合工程制图课的教学实践，讨论了在工程制图课中培养学生的多种能力、提高学生综合素质的一些实践和方法。 相似文献
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