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以就业为导向的中职英语教学越来越重视学生英语技能的提高,开设英语演讲课,从课程的教学目标、内容、方式、测试以及资源等方面对英语演讲课的教学进行初步探索,对辅助中职英语教学大纲的实施,提高中专生英语的实际运用能力,改善思维能力和创造能力,促进其个人专业发展和高质量就业,都具有特殊的意义. 相似文献
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英语演讲课的教育价值及教学策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国英语教学水平的逐步提高,英语专业学生英语演讲能力的训练越来越受到重视.开设英语演讲课,对辅助英语专业教学大纲的实施、提高英语专业学生英语语言综合能力和促进其个人就业和专业发展,都具有特殊的意义.本文从英语演讲课程的教育价值出发对英语演讲课的教学目标、内容和方法进行了初步探讨. 相似文献
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刘颖 《广东教育学院学报》2015,(6)
随着我国中职教育的日益发展,中职英语教师深刻认识到,中职英语的教学重点应该放在如何提高学生的英语应用能力,实现有效教学。微课的出现丰富了教师的教学,营造了良好的英语学习环境,对实现英语教学的有效性,提高学生的英语应用能力提供了有利支持。为此,结合中职英语教学的现状以及微课的特点,本文就如何利用微课实现中职英语有效教学进行探讨。 相似文献
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文章分析了中职英语教学的现状和中职英语教学与职业岗位衔接的现状,从课程架构调整、教学内容整合、教学方法多样化的突破以及校企融通教材研发等七个方面,对中职英语教学与职业岗位的有效衔接进行了研究与探讨。教师只有有效地提升中职英语教师的教学水平,提高学生的实践能力,使学生在最短的时间内适应职业岗位,增强他们的就业创业能力,才能使培养的学生满足企业对人才的需求。 相似文献
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学习英语的热潮在大学英语课程设置中增设英语演讲课目前在中国的大专院校中已逐渐成为一种趋势。这意味着中国高校英语教学将进入到一个新的发展阶段。若使英语演讲教学成为高校课程设置中的一个固定的组成部分,讲授这门课程的教师必须了解英语演讲教学对中国高等教育的意义,并且掌握具体的授课方式和方法。如何运用英语演讲来提高学生英语口语能力,让英语演讲成为提高英语口语的突破口,该文就次此问题进行了探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18):71-72
近年来,我国中职英语教材和课堂教学方式的一系列改革,表明中职英语教学开始注重学生的语言实际应用能力的培养。作为教师,如何充分调动学生参与听说课堂的积极性,关系到英语教学的成败。本文尝试构建多模态教学环境下的中职英语听说课的教学新模式,提高听说课的教学效率,切实增强学生的英语交际能力。 相似文献
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冯颖 《语数外学习(高中版)》2012,(11):62-62
随着社会经济的发展,当前的人才就业形式十分严峻,社会对英语人才的需求日益紧缺,使得中职学校的英语人才培养问题面临较大的考验。因此,文章探讨了中职英语教学的现状,提出应以就业为导向进行教学改革,从转变中职学校的教学观念、提高学生的实践能力以及采用多种方法进行考核等方式,进一步提高中职英语教学的质量,突出教学中的以就业作为导向的特点,更好地满足社会对英语人才的需求。 相似文献
8.
英语演讲不仅能提高演讲者的语言技能,还能提高思维能力、锻炼心理素质,全面提升英语应用能力和综合素质.本文结合笔者的教学实践,对在大学英语教学中实施英语演讲教学进行探讨. 相似文献
9.
职业英语在就业中发着挥日益重要的作用,英语能力已经成为中职学生提升竞争力的关键要素,以就业为导向的中职英语教学模式成为职业教育和英语教育的本质要求.针对中职英语教学存在教学内容缺乏实用性、教学方法传统且单一、学生英语基础薄弱、教学评价滞后、与就业岗位以及专业脱轨等问题,中职英语教学应以就业为基本导向,促进教学资源开发,... 相似文献
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随着我国英语语言教学的不断发展和英语口语的普及,英语演讲这一门课程越来越受到学生和老师们的重视。英语演讲课程在英语教学中的应用能够使得学习者的综合能力得到提升,思维开创性得到提高。该文从英语演讲课程的现状及存在问题、英语演讲的课程内容安排及英语演讲课程在英语教学中的作用来讨论其在英语教学中的应用。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(28):87-88
目前中职英语教学主要存在学生英语基础薄弱、学习能力参差不齐、学习兴趣不足等问题,因此仅依靠传统课堂教学难以有效实现教学目标。微课作为一种新型的教学方式,能有效突破课堂教学在时间、空间及教学形式上的局限,能显著提高学生的学习兴趣和效率,而如何将微课有效的应用到中职英语教学中去是目前广大中职英语教师所面临的重要问题。本文从中职英语教学的现状与问题出发,结合微课的特点及优势,针对英语基础教学的难点问题,总结了微课在中职基础英语教学中的应用中的三个要点。 相似文献
12.
中职英语教学必须坚持“以就业为导向,以应用为目的”的原则．加强英语实践应用教学,增强学生的社会就业竞争力．提高学校的就业率。在社会对实践人才的大量而迫切需求的背景下。既具备一定技能又具备一定英语能力的应用型人才特别抢手。为了了解社会对中职毕业生的英语能力需求．以便有针对性地进一步推进中职英语教学,满足社会需求．我们进行了一项企业对中职毕业生英语能力需求的调查。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
中职英语课堂教学与普通教育中英语学习目的不同,不再是单纯英语理论学习,而是进一步强化英语使用和阅读能力,使学生具备英语交际能力。但传统教学模式下,中职英语教学质量并不理想,很多时候不能取得预期教学效果,进行教学改革创新势在必行。微课在中职英语课堂中的应用则为教学模式改革创新提供了一个新途径。本文将针对微课在中职英语专业课堂中的应用展开研究与分析,以促进中职英语教学质量的提高。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
作为全国职业院校技能大赛的重要组成部分,职业英语技能大赛本着"以就业为导向,以能力为本位"的指导思想,不仅为师生创建了交流英语的平台,更有效提高了学生的英语职场应用能力,进一步推动了中职英语教学改革,促进了职业院校英语教学质量的提高,全面提升了中职英语教师的教学能力。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
中职教学开设的基础课程中英语教学是其中之一,实施英语教学是为了有效的提高中职学生的英语综合素养,为日后顺利就业打下一定的英语基础水平。我们为了有效的提高中职学生在英语课堂的学习效率,广大中职院校的教师需要探索符合中职学生英语能力提升的教学模式,保证英语教学质量。本文主要从中职英语教学现状出发,通过逐步的研究并结合任务型教学模式的概况和设计原则,谈谈"任务型"教学模式在中职英语教学中的应用情况,从而有效的提升中职英语教学水平。 相似文献
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中职英语教学应以听说为主,训练学生的听、说能力。本文以Listening and speaking为例,谈谈中职英语教学中,如何注重听说,实现中职英语有效教学,打造中职英语听说课的精彩课堂。 相似文献
18.
本文分析了农村中职学校英语教学存在的问题,提出了有效的中职学校英语教学方法和途径,强调农村中职学校应从师资队伍建设、校本课程的研究、口语教学、新课改研究、赏识学生等几方面探索新英语教学方法,使学生自主学习培养中职学校学生灵活运用英语的能力．从而提高中职学校学生的就业竞争力和自主创新能力,实施可持续发展战略。 相似文献
19.
惠慧 《读与写:教育教学刊》2013,(8):244
中职英语是中职教育中的一门极其重要的学科,对将来学生走向社会参与就业竞争有重要影响,因为中职培养的目标是培养学生的实际应用能力,对英语的实际应用能力的掌握决定着中职学生能否在社会竞争中处于有利地位。因此,必须加强和探索对中职英语的教学研究,提高教学质量,完成教学任务。抛锚式教学是中职英语教学的重要方式,对提高学生学习的积极主动性和课堂效率具有重要的作用。本文将对抛锚式教学进行分析,探究提高中职英语抛锚式教学质量的具体措施。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(11):82-83
本文以河北外国语职业学院为例,对在高职高专院校开设英语演讲课进行了研究。文章对目前高职高专院校英语专业学生口语的状况、开设英语演讲课的意义以及教学情况进行了介绍。研究认为英语演讲课的开设可以增强学生的语言应用能力,营造综合运用语言的交际环境,鼓励学生开阔思维,增加自信心。作者建议将英语演讲课引入高职英语课堂教学中,将其发展为提高学生英语语言应用能力的一门技能型实践课程。 相似文献