共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
张作功 《体育成人教育学刊》2008,24(3):1-3
终身教育、终身学习、学习型社会三大理念的引入.使我国成人教育的发展迎来了史无前例的大好机遇,阐述了终身教育、终身学习、学习型社会三大理念的定义及内涵.成人教育应把握机遇为建设学习型社会做出应有的贡献. 相似文献
2.
新世纪成人教育发展若干问题的思考 总被引：8，自引：8，他引：0
历史进入21世纪，社会生活的各个领域都正在发生着深刻的变化，教育领域同样面临着新的变化与挑战。随着终身学习、终身教育理念的提出，面对新世纪的发展形势，成人教育必须树立新的发展观，探索新的发展方向，制定新的发展战略。 相似文献
3.
21世纪我国体育成人高等教育课程设置的理性思考 总被引：6，自引：5，他引：1
陈仁伟 《体育成人教育学刊》2004,20(2):4-5
发展成人教育，构建终身教育体系，推进高等教育的社会化进程，建立学习化社会是未来社会的发展趋势，重新构建体育成人教育专业的课程设置和课程体系，并建立相应的保障机制，是21世纪我国体育成人教育教学改革与发展的方向。 相似文献
4.
《体育成人教育学刊》2008,24(3):F0002
中国成人教育协会年会暨第四届会员代表大会于2007年12月23日在北京隆重召开。中国成人教育协会名誉会长、原国家教委党组书记、教委副主任何东昌出席开幕式并作重要讲话。会议安排有关专家作了题为“现代国民教育体系与终身教育体系”、“中国的“三农”问题与农村发展”、“成人高等教育在终身教育体系形成中的作用”、“终身教育（学习）理念引导成人教育的实践”、“培养新型农民建设和谐农村”、“上海市构建终身教育体系、建设学习型社会的实践”六个专题报告。全国政协委员、中国成人教育协会会长朱新均作题为“认真学习贯彻党的十七大精神，为建设终身教育体系和学习型社会做贡献”的第三届理事会工作报告。 相似文献
5.
成人教育与终身教育 总被引：2，自引：1，他引：1
陈晴 《体育成人教育学刊》2002,18(4):7-8,13
成人教育是普通教育的补充和延伸，有其自身特色，它又是终身教育的重要组成部分，实施终身教育必须依托成人教育。体育成人教育又是成人教育的有机成分之一。时代呼唤终身教育，社会需要成人教育，二者有其有内在联系，也存在区别。本文试图就成人教育、体育成人教育和终身教育的意义、作用及其关系作一简略述评。 相似文献
6.
天津体育学院成人教育"十五"事业发展规划 总被引：2，自引：2，他引：0
李卫菊 《体育成人教育学刊》2004,20(3):3-4
1 编制成人教育“十五”事业发展规划的指导思想。1．1 总的指导思想。编制天津体育学院成人教育“十五”事业发展规划，是根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》，坚持以邓小平、江泽民提出的“三个面向”、“四个统一”为指导思想，全面贯彻党的教育方针和第三次全教会《中共中央关于进一步推进素质教育的决定》精神，按照江泽民总书记提出的“终身教育是当前社会发展的必然趋势，要逐步建立和完善有利于终身教育学习的教育制度，教育要进一步向社会开放，发挥学历教育、非学历教育、继续教育、职业培训等各种功能，基础教育、职业教育、成人教育和高等教育要加强相互问的衔接与沟通，为学习提供多次受教育的机会”的要求，认真研究终身教育赋予成人教育新的内涵，顺应成人教育发展的需要，在做好成人高等学历教育的同时，坚持以高层次岗位培训和大学后继续教育作为成人高等教育的重点，坚持以提高质量和效益作为成人教育工作的中心，努力办出成人教育“直接有效”和“不容代替”的特色，把一个更加适应经济建设和社会发展，更加密切结合体育教育事业需要，更富有时代特点的成人高等教育带入21世纪。 相似文献
7.
本刊编辑部 《体育成人教育学刊》2004,(1)
党的十六大提出了“全面建设小康社会”、“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的战略目标 ,这是对我国改革开放和社会主义现代化建设的全面部署 ,是教育改革发展的行动指南 ,是中国成人教育面临的新的机遇和挑战。站在历史的新阶段 ,展望未来 ,经济的发展和社会的进步比任何时候都更需要发展成人教育。为此 ,中国成人教育协会于 2 0 0 3年 12月12～ 14日在北京举办“2 0 0 3年中国成人教育协会年会暨构建学习型社会论坛”。此次会议的主题是 :学习型社会与成人教育创新。旨在通过对我国成人教育发展历程的总结和反思 ,充分认识成人教育… 相似文献
8.
本文从终身教育论的角度，进一步探讨和认识了体育教师的自身发展问题。脱胎于终身教育的终身体育教育，要求受教育者成为体育的终身学习者和锻炼者，因此相应为体育教师的自身发展提出了更高的标准和要求。体育教师应从思想上意识到自身发展的必要性，并充分认识和把握自身发展的规律，自我创造条件，以求得知识结构与业务能力的提高 相似文献
9.
随着知识经济的发展和终身教育时代的到来,综合能力培养是时代发展的必然趋势。建设高校武术教师终身学习意识势在必行,构建当代高校武术教师应具备的素质,旨在使高校武术教师清晰明白培养学习意识对自身素质的要求、自身素质对学生的影响。为适应教育改革和知识经济时代,高校武术教师必须坚定终身教育、终身学习的理念,整合和优化自身素质。 相似文献
10.
邵年 《体育成人教育学刊》2006,22(1):3-4
从终身教育思想的角度,探讨了沈阳体育学院成人教育的改革与发展问题。从终身教育思想在发展我院成人教育中具有重要指导意义,我院成人教育发展的现状,改革我院成人教育是适应当前教育改革的整体趋势,我院成人教育发展的展望等方面,阐述了发展沈阳体育学院成人教育的战略措施。 相似文献
11.
21世纪的世界是全球一体化的时代、信息技术的时代、知识经济的时代、终身学习的时代。知识在社会经济中的占有重要的地位,人力资源和人才培养导终身教育、终身学习正成为世界各国教育改革和发展实践的热点。信息技术的高度发展,将改变及丰富我们教育的教学手段和教学方式,推动终身学习从理念到实践的转化,促进全民学习化社会的形成。 相似文献
12.
终身体育教育思想与中专学校体育工作改革 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十一届三中全会之后 ,随着改革开放步伐的加大 ,我国学校体育界也相继引入了许多国外先进的体育理论思想 ,并进行了初步的探索性实验 ,其中包括终身体育教育思想。作为中专学校体育教师 ,必须弄清终身体育教育思想的由来 ,终身体育教育思想与中专学校体育的关系以及如何在学校体育工作实践中贯彻终身体育教育思想等一系列问题。一、终身体育教育思想的由来终身体育是随着当代科学和教育的发展而提出的。１９６５年 ,法国议会立法文件首先提出了“终身教育”的概念 ,同年联合国教科文组织成人教育专家、法国的保罗·郎格郎在国际成人教育… 相似文献
13.
14.
论终身教育思想对体育课程改革的影响 总被引：13，自引：0，他引：13
为了适应现代社会的快速发展 ,人类改变了将人生划分为学习和工作两个阶段的观念 ,产生了终身教育的思想。终身教育思想又对教育的组成部分———体育产生影响 ,促使了终身体育思想的产生。终身体育思想对体育课程改革起到十分重要的影响作用 ,主要表现在对体育课程目标、体育教学内容、体育教学模式和体育教学评价等方面改革的影响 ,使改革充分体现了体育课程为终身体育打基础的思想 相似文献
15.
论大众化教育背景下普通高校的成人教育 总被引：1，自引：1，他引：0
宁峰 《体育成人教育学刊》2004,20(6):3-4
21世纪,随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育发展,普通高校成人教育面临着新的机遇和挑战.以成人教育与终身教育、成人教育与人的全面发展、成人教育与社会的全面进步之间的内在联系为切入点,论述了大众化教育背景下发展成人教育的重大意义,并深入剖析了普通高校发展成人教育的必然性和可行性. 相似文献
16.
TheResearchtotheFunctionAttributeofPhysicalEducationCurriculumBasedonLifelongEducation刘永强 贾齐LIUYong-qiang JIAQi 《四川体育科学》2014,(1):24-27,46
利用文献资料法和比较分析法,比较我国学校终身教育与终身体育思想,发现学校课程中,终身体育与终身教育思想在＂产生背景、课程内容和课程目标＂方面存在分歧。深入分析体育课程的功能属性,发现体育课程在学校课程文化功能层面上的缺失。通过对体育课程的重新考察,得出体育课程的基本功能属性是＂运动技战术学习＂;以此为依据,得出学校终身体育思想应是＂培养学生终身学习体育运动的意识和能力＂。 相似文献
17.
试论高校体育与终生体育 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育是终身教育的重要组成部分也是终身教育的基础 ,终身教育又是高校体育的延续和发展。从确立学生终身体育的观点出发 ,阐述高校体育课程设置应该为实现终身体育奠定基础。 相似文献
18.
一、"终身体育"是当前学校体育教学指导思想的核心当前,在众多的体育教学思想中,最具时代特征、最能适应现代经济社会发展要求的是"终身体育观",这是学校体育指导思想的核心。1、这是"终身教育"理念在学校体育教学中的具体体现。随着社会的进步。"终身教育"观念的提出,必然催生出学校"终身体育观"的形成和发展,"终身体育"是终身教育的有机组成部分。 相似文献
19.
试论终身体育与学校体育 总被引：19，自引：0，他引：19
国际上掀起的终身教育浪潮,特别是日本倡导的“生涯体育”的理论与实践,促进了终身体育的发展。由于终身体育是受终身教育的制约,因此,必须实施终身教育指导下的终身体育的改革,并建立一个整体结构与优化终身体育的教育模式,进一步明确“终身体育”、“终身体育锻炼”、“终身体育锻炼者”等系列概念,确立我国学校体育在“终身体育”教育中的地位与作用。 相似文献
20.
从教育资源优化配置的视角看成人教育的发展 总被引：7，自引：5，他引：2
殷晓峰 《体育成人教育学刊》2006,22(2):3-4
教育资源的优化配置即指在人力资本专业化生产过程中,追求人、财、物等诸种教育资源的优化配置和合理使用,大力发展成人教育是教育资源优化配置的必然结果也是必由途径;进一步优化教育资源配置,探讨、实施促进成人教育发展的方略,是构建终身教育体系的具体实施途径和着力点,也是以终身教育为特征的教育现代化发展的必然趋势。 相似文献