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1.
这是一篇有关英美文化产品使用情况的调查问卷的分析报告.问卷旨在了解中国中学生使用英美文化产品的情况.问题包括:他们是以何种方式和频度接触或者使用何种英美文化产品,以及对产品的需求如何、建议如何等等信息.分析结果表明当今中国学生对英美文化产品的使用频度、广度和深度都很有限,而这一点恰恰为有关人士提供了一个良好时机,即:认真把好外来文化影响中国青少年价值观形成这一关. 相似文献
2.
利用测试和调查问卷等方法,探讨高职英语专业学生中国文化水平对英美文化水平的影响。数据分析表明:高职英语专业学生中国文化总体水平不高,并与英美文化水平具有较强的正相关性。因此,在英语教学中教师应兼顾对学生的中国文化和英美文化教育,以有效提高学生跨文化交际能力。 相似文献
3.
文章通过调查问卷考察了187名非英语专业大学生对英美文化的认同及其与英语水平的关系。结果表明:37.4%的大学生认同英美文化,11.2%的大学生处于对中国文化和英美文化认同的矛盾之中;文化认同与英语水平呈弱正相关。文章分析了可能的原因并提出了两点建议。 相似文献
4.
对中国非英语专业大学生英美文化认同现状的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
任小华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,(6):35-41
文章采用问卷和访谈形式,从总体、认知、情感和行为四个方面考察了中国非英语专业大学生对英美文化的认同状况。结果表明：从总体上,25.4%的大学生认同英美文化;在认知层面上,39.6%的大学生认同英美文化;在情感层面上,29.7%的大学生认同英美文化;在行为层面上,20.8%的大学生认同英美文化。为弱化英美文化对中国英语学习者的负面影响,应该采取深化学生的中国文化、引导学生正确对待英美影视、加强教学素材多样化、改变教学理念及方法、改革目前的英语考试体制等措施。 相似文献
5.
《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
空乘专业学生对于英美文化的认知以及如何有效地学习并提高跨文化交际能力是该类学生英语教学不容忽视的问题。研究采用问卷调查和访谈形式,从英美知识文化、英美交际文化两方面对学生做了问卷,围绕提升跨文化交际能力的态度和途径做了访谈。问卷调查结果显示学生对于知识文化和交际文化的平均答题准确率分别为67.3%和37.07%。访谈结果显示该专业学生对于英美文化学习意识薄弱,知识来源渠道比较单一。该调查表明空乘专业学生加强英美文化尤其是交际文化的认知、提升跨文化交际能力是英语课堂内外需要重视的目标,本文亦对此做了思考和探究。 相似文献
6.
了解目的语文化是学习语言非常重要的一部分,英美概况作为英语专业学生的必修课,涉及内容极其广泛,对学生来说如何学好这门课、对教师来说上好这门课都是难题。作者首先对本校情况进行了分析,其次讨论了行之有效的教学方法,最后关注了在英美概况教学中如何培养学生的思辨能力。 相似文献
7.
近年来,随着社会经济和科学技术的不断发展,国家与国家之间的经济交流、科学交流、文化交流也在逐渐加深。英美是西方两大发展强国,其科学技术、市场经济、文化发展对全球国家具有很强的引领作用。我国虽然是一个发展中国家,但是传统文化发展历史悠久,已经渗透到我国人民生活和工作的方方面面。各国文化的扩散和传播对我国传统文化的冲击很大,如何在文化交流、经济交流的同时,发挥我国传统文化的优势和作用这一问题,已成为我国广大文化工作者、传播者研究讨论的热点问题,该文针对英美文化发展历史和中国传统文化发展特点,深入研究英美文化对中国传统文化的影响。 相似文献
8.
李红毅 《贵州教育学院学报》2003,19(5):47-49
随着信息技术的发展，英语在传播英美文明中的作用越显突出，影响力越来越大。如何摆正本民族语言和文化与英语和英美文化之间的关系、如何对英语的作用和英语教育重新进行定位，是中国和其他发展中国家必须正视的问题。 相似文献
9.
梁彩霞 《中学英语园地(高三版)》2011,(6):36-37
英语语言思维方式教学对于中学英语教学这一价值该如何得以实践的体现呢?就其关键要点浅谈本人所思:一、灌输英美社会文化转变学生语言心理语言是社会文化的载体,更是社会文化的产物。语言思维方式的本质是社会文化。那英语语言思维方式的本质当然是英美社会文化。英美社会文化既然是英语语言思维方式的本质,那么中学英语语言思维方 相似文献
10.
李丽 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):52-54
文化背景知识在语言学习中起着重要的作用。在英语教学中常常会遇到学生由于缺乏英美文化知识妨碍正常语言学习的情况。本文分析了英美文化对英语教学的影响，并互对如何改进这一状况提出了建议。 相似文献
11.
利用原声电影进行英语教学,是一种英语学习的有效手段.无论英语教师采用何种方式进行影视教学,必须重视文化知识的输入,让学生不仅学习语言,也了解文化,从而更好地使用纯正地道的语言,吸收英美文化的精髓. 相似文献
12.
吴洪娇 《中国科教创新导刊》2012,(33):90
由于中西方文化之间存在的差异,直接影响了中国学生对英语语言的理解,所以接触和了解英美文化对学生学习英语起到举足轻重的作用.作为一名英语教师,应将英美文化贯穿于英语教学.本文结合自己的教学经验,就中国英语教学中忽视文化教学的现象、英语课堂渗入文化教学的必要性以及如何将文化贯穿于英语教学这三个方面进行探讨和研究.教师在教学过程中,应该注重开展多种多样的文化教学方式,使文化渗透其中,用文化引领学生爱上英语学习. 相似文献
13.
王惠莲 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,20(4):98-100
语言是文化的载体，文化制约着语言行为的发生。文化差异是影响使用目的语进行有效交际的重要因素。语言教学不仅包括语言知识的教学，而且包括文化知识的教学。本文对大学英语教学中如何导入英美文化知识这一问题进行了分析和论述。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
英语国家的文化知识是英语语言的不可缺少组成部分。因为它会直接影响对英语文本的正确理解。然而在中国,受几十年传统教学方法的影响,很少有英语老师可以将语言教学和文化教学结合起来。基于目前中国学生学习英语的现状和已有的英语交际水平,本文简要分析了英美文化教学的重要性并提出了相应的解决策略以提高学生对于英美文化和本族文化差异的敏感性。使学生积累大量英美文化知识,让学生准确使用语言,提高跨文化交际能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
在经济和文化全球化的现今,高校中英语语言专业的学生不仅仅需要对英美文化、西方文化相关知识的学习,中国文化的学习也是有必要的。本文从中西不同文化之间的互相影响出发,分析了中国文化因素在英美文学教学当中的必要性,并且探讨了英美教学当中,中国文化因素渗透的措施。 相似文献
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<正>"中国文化经典研读选修课程优化设计与实施策略的研究"课题是本人主持的一项天津市"十二五"规划课题,主要以天津市示范高中学校紫云中学为实验学校开展课题研究。本次调查于2014年5月进行,采用问卷形式,共发放问卷634份,回收630份。问卷问题共涉及四个方面:对中国文化经典的认识,中国文化经典的阅读及背诵情况,中国文化经典的学习方式,对中国文化经典的运用。本次调查旨在对课题开展情况进行 相似文献
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影视欣赏与语言教学和文化习得 总被引：1，自引：0，他引：1
加强文化习得是改革中国外语教学的一个行之有效的方法,但是如何将文化教学同语言教学结合起来,是一个极为复杂的问题.文章通过分析英美经典电影在语言教学和文化习得方面的优势,具体介绍了如何把课文主题和相应文化背景的英美经典电影引入大学英语教学,把语言教学和文化习得融为一体,改变以往文化教学的零乱性和无序性,从而使文化教学走上归属化和系统化. 相似文献
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肖彦 《黑龙江教育学院学报》2008,27(1):121-123
跨文化交际中,对目的语国家的社会文化传统缺乏了解易出现交际失败,因而我们必须认真分析其中原因并在提高文化敏感性的同时及时补救。学习和使用一门外语,必须同时学习和适应这门外语所赖以存在的文化。我们的教学任务是培养学生对英美文化的洞察力,提高英美文化敏感性。 相似文献