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<正>【设计理念】作文一直是语文教学的"半壁江山",得作文者得语文。目前江苏高考作文命题趋势朝新材料作文的方向发展,虽文体不限,但大多数学生更多地选择议论文这种文体来进行说理。与记叙文相比,议论文更能体现思辨的色彩,文章内容更具深度、广度。所以,议论文教学就成了高中阶段教学的重点内容。我在教学过程中发现,学生在写议论文事例段落这一部分时,往往会出现叙述文字冗长、堆砌事例、缺乏分析等问题,不符合事例要"高度概括"这一原则,且事例段落结构不完整。"以学情 相似文献
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为了一堂"成功"的示范课,不仅执教者本人全力以赴,而且常常是整个教研组联合起来进行集团作战,他们彼此分工,精心设计,刻意包装,力求使示范课"尽善尽美",然而,"尽善尽美"的背后则隐藏着令人担忧的浮躁,更有对新课标的曲解。 相似文献
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本分析了中小学一线教师撰写教育教学案例中存在的问题，并提出了自己的对策思考：教师的主观色彩太浓——跳出事例看事件；叙述过于详细——围绕中心忍痛割爱；案例描述过于平淡——独到的思考；案例缺乏典型性——精选、提炼案例；重事例叙述、轻理性分析——深入挖掘案例背后的含义；案例的要素残缺不全——掌握案例的基本结构。 相似文献
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伴随着课改的深入,小学科学课堂上出现了一些可喜的现象:以往的"鸦雀无声"变成了"畅所欲言","亦步亦趋"变成了"自主探索",学生的个性得到了张扬,教学气氛异常活跃。然而在热闹与自主的背后,也透射出放任与浮躁,折射出一个令人深思的问题——有效的课堂教学是什么? 相似文献
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张连河 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(1):22-23
现象聚焦:我们小学生的日常习作最头疼的病大多是"内容不具体",表现是事例的表现过程不具体——叙写事例时,或三言两语地概括出事件发展的大致环节、步骤,或干脆直接就省略掉了前面的"发展环节"、"层次步骤",只是简单交代出事件的结果,致使写出的文章内容贫瘠、苍白,不能吸引人,毫无表现力,缺乏感染 相似文献
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“尽善尽美”的示范课背后 总被引：1，自引：0，他引：1
好的示范课起到的作用既是显性的,也是潜在的,所以无论校领导还是执教者本人都十分重视。为了一堂"成功"的示范课,不仅执教者本人全力以赴,而且常常是整个教研组联合起来进行集团作战,他们彼此分工、精心设计、刻意包装,力求使示范课"尽善尽美",然而,"尽善尽美"的背后则隐藏着令人担忧的浮躁,更有对新课标的曲解。 相似文献
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学校的副职是学校的中坚力量,其成长不容忽视。副职成长受诸多因素的影响,其中"浮"、"扶"、"附"和"负"成为副职成长的绊脚石,副职必须克服,方能健康成长。忌因副而"浮""浮",虚浮、轻浮、浮躁。学校的有些副职,上有正职主导航向,下有教师得力工作,自己身处其间,悠哉乐哉。主要表现在不学习,不上课,不深入课堂听课评课,不深入学生了解情况,办事爱当"二传手",遇事 相似文献
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《昆明师范高等专科学校学报》2014,(5)
后殖民生态批评关注"空间",强调"他者"。在威廉·戈尔丁有名的寓言小说《蝇王》中,以拉尔夫为首的一派和以杰克为首的另一派之间围绕权力展开的争斗主要集中体现在对"实物"(眼镜和海螺)和"空间"(划地为界)的争夺上,真实再现了成人世界;而小说中猪崽子遭受到的来自众人的歧视,以及小家伙们被大孩子欺凌的事例,则在某种程度上影射了后殖民生态批评中殖民者对被殖民者进行的边缘化和"他者"化。 相似文献
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分析《红楼梦》中爱情失败与成功的事例,发现爱情的成功是有条件的:前提条件——缘分;充分条件——感情;必要条件——独立;辅助条件——明智。《红楼梦》中大部分的爱情都是以悲剧结局,是因为有些条件不成熟的原因。 相似文献