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1.
杨顺青 《河北能源职业技术学院学报》2001,1(1):36-38
本文提出了“以德治校”的高职院校思想道德建设观点，并就“以德治校”的内涵、“以德治校”方略的实施、在实施“以德治校”过程中注意的问题等提出了相应的见解。 相似文献
2.
黄丽蓉 《鹭江职业大学学报》2001,9(4):18-21
“以德治国”落实到学校工作，就是“以德治校”。作为一名高校教育工作，笔认为“以德治校”应从两方面进行，即“以德修巳”和“以德育人”。本拟就高校如何做好这两方面工作加以阐述。 相似文献
3.
周章毅 《重庆广播电视大学学报》2003,(4):24-25
关于如何加强高校管理，本在分析依法治校、以利治校的方式之利弊的基础上，探讨以德治校的重要性和可行性，提出以德治校为中心，以依法治校、以利治校为两翼，创造高校管理的新境界。 相似文献
4.
江泽民同志“以德治国”重要思想的提出，确立了我们党“法治”与“德治”结合的基本治国方略。治国如此，治校也是如此，以德治校是办好一所社会主义学校长远和现实的需要。不仅要依法治校，也要以德治校，必须法中有德、德中有法、法德结合、法德同治。我们结合学校的实际情况，在以德治校的实践中作了以下初步的探索。 相似文献
5.
高等学校要把依法治校和以德治校有机统一起来。实施依法治校要树立和强化法治观念、宪法和法律观念、依法行政观念；做好法制宣传工作、规范性文件的建立健全完善工作和社会治安综合治理工作。实行以德治校要加强马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论教育，哲学世界观和方法论教育，思想政治教育，道德品质教育和心理健康教育。依法治校和以德治校相辅相成。 相似文献
6.
以德治校是以德治国思想在教育领域的必然延伸。加强高校德育建设是以德治校的主要内容。领导以德示范，要把理想信念教育放在德育的首位，要批判地继承传统的德育观念，要加强领导，构建全方位德育网络，要加强德育队伍建设，德育工作要具有针对性和形式的多样性，是实行以德治校的重要措施。 相似文献
7.
闫平清 《天津市教科院学报》2003,(2)
以德治校是以德治国的具体体现，是学校管理的重要方略。几年来，我校坚持贯彻以德治校，并围绕“德”这一核心开展了一系列卓有成效的学校管理实践探索。…… 相似文献
8.
郭新和 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(6):103-105
在高校落实“以德治国”的治国方略，必须在坚持“依法治校”的前提下，全面贯彻“德治为本”的指导思想。从师德建设和学生德育两方面入手，推进以德治校。加强师德建设，发挥师德的示范、辐射和教化作用，融德育于各项教育教学活动之中，培养德才兼备的建设和接班人。要实行以德治校，还要处理好德育与智育的关系、完善道德评价机制与优化道德环境的关系、以德治校和依法治校的关系。 相似文献
9.
杨业华 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(4):75-77
“以德治国”对于学校而言，就是要“以德治校”。“以德治校”就是要“以德育人”，把德育放在首位，把培养学生思想政治道德主体性作为德育核心，加强和改进学校德育，切实加强师德建设。 相似文献
10.
教育工作，法治为先，要高举法治的旗帜，理应要“依法治校”：教书育人，德治为本，要弘扬德治的大旗，自然须“以德治校”。法治与德治，两者相辅相成，不可偏废，又须臾不可分离。成人高等教育要走上健康发展的轨道，就必须努力实现“依法治校”与“以德治校”的融合。 一、依法治校是成人高等教育切实有效贯彻国家教育方针的保证 依法治国从一般意义上讲，就是依照宪法和法律来管理国家事务。那么，什么是依法治校呢？笔者认为，广义的依法治校应包括“外治”和“内治”二层含义。其“外治”的含义在于学校的兴办、招生、录取、管理及教… 相似文献
11.
本文就如何提高军事院校校长的治校方略,从依法治校、以德治校和以情治校三个方面进行了分析,对三种治校方略各自的特点进行了探讨,揭示了三种治校方略的相互关系及实施的意义。 相似文献
12.
为顺应社会发展的要求，响应“以德治国”时代号召，高等学校的教育者承担着塑造德、智、体、美、劳全面发展的四有新人的重任，这要求高校必须切实加强社会主义精神文明建设，从而实现“以德治校”的根本目的。本文着重阐述了“以德治校”的基本含义，并从加强师德建设的角度和学生思想品德修养的力度两方面探讨了“以德治校”的工作重点。 相似文献
13.
中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，是江泽民同志“三个代表”重要思想的主要组成部分。高等学校作为先进文化的传播者和产生地，要贯彻落实这一思想，就要把“以德治校”和“以德治教”与发展先进文化有机地结合起来。本文从论证发展先进文化与“以德治校”两者的关系入手，科学地提出了高等学校如何实现传播和发展先进文化与“以德治校”、“依法治校”相互结合，共同发展的具体作法。 相似文献
14.
陆朝明 《宿州教育学院学报》2001,(2):71-72
本以贯彻教育法规、方针、政策和实施素质教育以及解决学校现存问题等方面，论述了坚持以德治校的重要性和必要性，并认为，坚持以德治校，必须从正面教育为主，适当采取有导有禁的方针。 相似文献
15.
在教育战线上落实以德治国的方略，就要做到以德治校，以德治教，以德育人。班主任工作为思想工作第一线的实施，更应该在工作中做到以德育人。 相似文献
16.
魏文爽 《孝感职业技术学院学报》2001,(4):6-9
高等学校推进以德治校,是由我国高校社会主义性质及其在社会生活中的地位和作用决定的,是由我国当前高校师生员工的思想状况、高校教师的劳动特点以及高校师生的心理特点所要求的.加强学校领导的"官德"建设,是以德治校的首要内容;加强教师的师德建设,是以德治校的重要内容;提高全体学生的思想道德素质,是以德治校的落脚点和归宿.在以德治校的实践中,要坚持把依法治校与以德治校结合起来,把思想教育与文化教育、德育、智育与体育结合起来,把建设道德环境和完善道德运行机制结合起来. 相似文献
17.
略论"依法治校"和"以德治校" 总被引：4，自引：0，他引：4
“依法治校”和“以德治校”存在着内在的、必然的联系,二者的结合是治校、治教理念的发展。我们要推进“依法治校”,以促进高校管理水平的提高;推进“以德治校”,以提高学校品位和人才培养质量。 相似文献
18.
坚持依法治校和以德治校的结合是独立学院健康发展的必然选择,这种结合有着深刻的理论依据,同时有着迫切的现实需求,而独立学院依法治校和以德治校的结合之路需要从多方面付诸努力。 相似文献
19.
“以德治校”是大学教育管理的重要理念,当前独立学院在以德治校上面临诸多困境。独立学院只有坚持“以德施政”、“以德律师”和“以德育人”,才能实现持续健康的发展。 相似文献
20.
依法治校是推进教育法制建设的重要内容,以德治校是教育内涵发展的内在要求。治理学校,应当把"依法治校"和"以德治校"有机结合起来,做到德法并举,内外结合,标本兼治。 相似文献