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“且”是一个像男性生殖器官的字。汉族先民认为“且”是人类生殖繁衍的根,因而“且”就是“祖”,祭“祖”乃祭“且”。由于“且”广泛用于《诗经·郑风》中,所以引起孔夫子有“郑声淫”的评价。但孔子说的“淫”不是“色情”和“荒淫”,而只是说它俚俗、生动、风趣。 相似文献
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初中数学中的一些性质和数学题里,时常出现“且”和“或”,由于同学们没有很好理解其真正含意,因此在理解性质和做题时往往会产生一定的障碍。正确理解“且”和“或”的意义,是非常有必要的,下面就举例来帮助同学们理解。一、性质中的“且”和“或”(1)对“且”的理解例1 过两点有且只有一条直线;过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。上述性质中,“且”的含意是:递进加肯定,“有且只有”的含意是:存在、唯一、肯定,也就是说,上述性质只有一种情形,绝不会有第二种情形。(2)对“或”的理解例2 1分数的分子、分母都乘以或除以同一个不为0… 相似文献
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2013年4月,重庆市教委发出《关于开展全市中小学“办好学校、教好学生”主题宣传活动的通知》（以下简称《通知》）,为贯彻落实全市“减负提质”工作要求,培育和宣传全市区县、中小学校全面实施素质教育、提高教育教学质量的典型经验,特委托《今日教育》杂志开辟专版、专栏,从区县、中小学校（校长、教师）几个层面进行报道,探索推动“办好每一所学校、教好每一个学生”的有效途径。 相似文献
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且未,即且慢、慢点、尚未之谓,现代汉语中已罕见。杜甫《咏怀古迹》诗:“羯胡事主终无赖,词客哀时且未还。”且未还,尚未还也,又《阆山歌》:“中原格斗且未归,应结茅斋着青壁”。且未归,即尚未归。“且未”是潮语之习语,如 相似文献
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适度的竞赛有利于提高学生的兴奋度与紧张感,从而集中精力参与到学习中去。于是课堂呈现的是一个个的小关卡,而小组合作学习更是增强了竞赛的有序性和整体性,让每一个学生齐头并进,让差生找到归属感,提高学习的兴趣和信心,让优生不再“个人英雄主义”,且能为全组的学生起一个模范的作用,让中等生不再默默无闻,能积极行动起来,为整个组的成绩而努力。 相似文献
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在如火如荼的课堂改革中,每一位教师都如同一只火中的凤凰,在燃烧中痛苦,又期待着重生的快乐!
在高中语文课改的摸索中,我们且行且思,对暴露出一些问题作出了反思与改进.
一、学习目标要明确
一个心理学家做过这样一个实验:
他组织三组人,让他们分别向着10公里以外的三个村子进发.
第一组的人既不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了. 相似文献
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一个10岁的孩子,要账都能要得骨肉俱在且皮毛不伤,咱俩大人加起来快奔百岁了,还“打掉门牙往肚里吞”地就会自己在家别扭——做人的差距咋就这么大呢？ 相似文献
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赵翔 《小学生之友(智力探索版)》2004,(5)
2004年10月18日,家乡宜春将迎来全国第五届农运会的盛典。那将是宜春形象的大展示,市民素质的大检阅。生活在“宜春生态城,锦绣后花园”的大家园里,感到迎“农运”,创“三城”是每一个市民义不容辞的职责。每一个市民都有让宜春戴上“三城”———文明城、卫生城、园林城“桂冠”的美好梦想。梦想需要行动。你瞧!宜春市二小四(1)、四(2)班全体同学行动起来了。天下着瓢泼大雨,可挡不住同学们战胜“牛皮癣”的决心。四(1)班的陈超炜同学,生病了,老师劝他休息,可他坚决不同意,一定要参加这个活动。他外婆———一位退休老校长受我们的感染,为… 相似文献
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叶水涛 《语文世界(高中版)》2014,(7):1-1
语言和现实、词语和事物、词语和观念,它们之间的关系如何？词语是如何传达某些意义或者观念的？语言是否体现了普遍性原则？它所表达的究竟是世界“是”什么,还是我们“认为”世界是什么？我们能否通过言语来表达事物？这些问题长期以来一直困扰着哲学家和语言学家。各种解答争议不断,它包含了不计其数的思考活动．这都是人类试图由此去理解这个世界。 相似文献
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如何给所有一线农村教师提供一个展示自我的机会？如何实现“让每一个教师都得到发展,让每一个教师都体验成功的幸福”的目标？如何体现以教师发展学校的理念？基于这些问题的思考,一种切合农村学校实际且唤醒全体教师成功欲望的、以“面向全体,共同成长;展示自我,体验幸福”为理念的“四项全能”竞赛,正式进入我校校本教研活动研究和实践的“田野”。 相似文献
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环境问题是当代人最关心的问题之一。我们每一个人都必须关心周围的环境以及它们的变化,行动起来,保护环境,保护我们的家园。 相似文献
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截至目前,北京市教委已经为37所试点幼儿园颁发了“北京市学前儿童特殊教育示范基地”标牌,并拨付专款为每所试点园建立了特殊教育资源训练室,确保每个区县都有特殊学前儿童随班就读试点园。 相似文献
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近日,嘉定区举行的第三届长三角社区教育发展论坛发出信号,上海即将让全市19个区县都加 入社区教育实验中去,以期快速实现“让每一位市民在任何时间、任何地点和人生的任何年龄段都能 有接受教育的机会”的目标。 相似文献
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李粉枝 《中学语文园地(初中版)》2005,(11)
高考考查文言虚词的题型多是两两比较,考查异同。解题时可根据语境、语法结构作出分析判断,这样既准确又稳当。下面以“且”字为例,作简单分析。“且”字的意义和用法主要有两大类:(一)用作副词。相当于“将”、“将要”、“暂且”、“姑且”;(二)用作连词。表示递进关系,相当于“而且”、“况且”;表示并列关系,相当于“又”、“并且”;表示先让步,后推一层,相当于“尚且”。区分这两类主要是看“且”在句中的语法位置,即从它后面所跟的词的词性来确定它所表示的语法关系。一般说来“且”字后面是动词或动词性短语,则“且”为副词;否则,它… 相似文献