共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
在小语教学中，既要顾及语文学科的科学性、知识性，也要顾及其思想性、教育性，二者和谐统一，相辅相成，这就是“文道统一”。那么，在教学过程中，怎么贯彻“文道统一”的原则呢直接将“文”“道”结合。小学语文第二册中《我爱祖国》一课，课文先从“我爱万里长城”开始，写了“爱小河，爱五星红旗，爱白鸽，爱红领巾，爱花朵，爱爸爸、妈妈，爱老师、同学”等“八爱”，然后笔锋一转，通过设问“最爱什么”引出“我最爱我的祖国”。据文品意，课文先抒写的“八爱”是层层铺垫，以突出“我爱祖国”的主题。教师可让学生懂得每句诗的意思… 相似文献
4.
5.
6.
“课后回忆”按教学常规的要求,应该是每一课时教学计划的最后一项。目的是为了督促和强调每一位教师,对自己上的每一堂课都要进行反思,并记下点滴收获和得失,以逐步提高教学能力和教学艺术。但是,在实际工作中,我发现许多老师的“课后回忆”这一栏,常常都是空白,也有的就是几句笼统的应付的话,让“课后回忆”真正起到作用的却不多。每一位当教师的,都希望自己的课讲得好,自己的业务能力强,但这绝不是一天两天的功夫能达到的,要靠点点滴滴的积累,要靠对每一节课的反思和总结,要靠对教学艺术不断地思考和追求。这一切分解到我们的每一天,分解… 相似文献
7.
有人说：“教师是人类的普罗米修斯”,把爱和光明带进孩子们的心灵,有人说：“教师是阳光下最光辉的职业”每一点一滴都令人敬仰,我庆幸自己就是一名教师,我为自己是一名教师而感到光荣和自豪。还记得第一次登上讲坛,当我看着教室里,那一双双渴求知识的眼睛时,我就暗暗对自己说：“我要无愧于一名教师的职责。” 相似文献
8.
9.
曹燕 《七彩语文(小学低年级)》2023,(16):26-28+2
<正>我的小学时光是在乡村学校度过的。在那里,我享受到了专业的语文教育和来自老师无微不至的爱,在心底立下了要当一名教师的志愿。后来,从师范毕业后,我如愿扎根乡村学校,时刻牢记“让乡村孩子也能够享受优质的小学教育”的使命,一教就是二十年。这期间,我全身心投入小学语文教育教学改革的实践研究,在语文教学之路上经历了三次“追求”,每一次“追求”都将我的专业发展引入新的境界。 相似文献
10.
“我爱教育事业,爱教师岗位,更爱我的音乐教学,如果有来生,我愿再当一辈子音乐教师。”这是崔文智老师写在笔记本扉页的一段话。 1955年秋天,崔文智从江西师范学院音乐系毕业,走上了丰城中学的音乐讲台,至今整整38个春秋。 相似文献
11.
《机械设计》课是制造类专业的一门技术基础课，承担本课程教学的教师，不但要有广博的基础理论，更要有丰富的实际工作经历，还要有教师这一神圣职业特有的心理品质。本文将其概之为“爱、博、实、研、新、勤”六个方面，予以论述。一、爱 ——热爱专业和学生高职教师——其实也是每一位教师应具有的第一个品质就是：要“爱”。他们必须有强烈的责任心，热爱本专业，热爱学生。只有对专业的热爱，才会有执着的探究钻研精神，才会有“十桶”的知识沉积而授学生“一桶”真知。只有对学生的爱，才能诚心做到诲人不倦，才能甘做人梯，把教书当… 相似文献
12.
我们常常感叹,生活在优秀教师爱的阳光和高超教育艺术之中的孩子们是多么幸福,他们的家长也是这样。然而,并不是每一个孩子、每一个家庭都有这样的“福气”。可见,孩子们从一开始进入教育机构,这教育就是不公平的。这可不是我们的教育所要追求的。“让更多的孩子接受更好的教育”,这其中的关键人物就是老师啊!每一个孩子都需要他们的老师是“教育家”!为什么“有人可能学了所有课程开发方法和所有教学技术却仍然是一个拙劣的教师?”“善于思考的教师是怎样做的呢?”“一个优秀的教育家是如何造就的呢?”请您来读这本书吧! 相似文献
13.
我们常常感叹，生活在优秀教师爱的阳光和高超教育艺术之中的孩子们是多么幸福，他们的家长也是这样。然而，并不是每一个孩子、每一个家庭都有这样的“福气”。可见，孩子们从一开始进入教育机构，这教育就是不公平的。这可不是我们教育所要追求的。“让更多的孩子接受更好的教育”，这其中的关键人物就是老师啊！每一个孩子都需要他们的老师是“教育家”！为什么“有人可能学了所有课程开发方法和所有教学技术却仍然是一个抽劣的教师？”“关于思考的教师是怎样做的呢？”“一个优秀的教育家是如何造就的呢？”请您来读这本书吧！ 相似文献
14.
董文华 《青岛大学师范学院学报》1999,(2)
高师声乐教学要体现其师范性,这是根本性的任务。目标是培养中小学音乐教师,学生毕业后所从事的是音乐基础教育。因此培养的就是全方位的复合型的人才。他们必须具备一定的演唱能力和教学能力。师范院校的声乐教应如何发展,这是每一个声乐教师要探索和研究的。一、根据师范学院的特点进行教学多年的教学实践中,我常听许多声乐教师讲我是教“美声”的,或讲我是教“民族”的。老师这样讲,学生也会说,自己是学“美声”的,或学“民族”的。做为师范学院的声乐教师究竟应按什么样的模式来授课呢？我认为,不能把美声和民族唱法作简单化的… 相似文献
15.
16.
周道路 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(2):24-25
作为一位伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生给中国教育给我们的老师留下了丰富而宝贵的遗产,其中影响我们教师最深的我觉得就是他的“爱满天下”的思想。作为一名普通的老师,我们应该在具体的教育教学实践中去学习陶行知先生,学习他的睿智,学习他的教育思想,像他一样用一颗宽容的心去爱每一个学生, 相似文献
17.
一般认为，老师对待学生，要一视同仁，不能偏心，不能厚此薄彼。但如果从学生的个性特征和心理需要来分析，这未必合理。一个班通常五、六十个学生，各人的知识水平和个性特征不同，如果教师实行平均主义———将自己的爱平均分给每一个学生，势必发现有人“过饱”，有人“还饥”的现象。其次，学生对于这种老师平均给予的人人都有的爱，往往感觉迟钝，而对于老师给他的独有的爱，却感觉特别敏锐。我曾为此做过一个小小的实验：今年５月，我的一位南昌的同学寄给我一份语文中考试卷。我将试卷复印了６０份，准备在两个班里测试一下。其中（… 相似文献
18.
19.
苏霍姆林斯基说：“我们不能放弃每一个学生”。教师的职责就是教育好每一个学生,具体到英语教学工作中,就是让每一个学生都学到英语知识,提高英语成绩。尽管所有的老师都喜欢“优生”,但我认为教学的重点更应该偏向“中差生”,因为这才是增加班级“优生”比例,提高班级英语成绩的唯一途径。我主张将“中差生”分类,对症下药,因材施教。 相似文献