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侯和平 《七彩语文(小学低年级)》2015,(1):44-45
我出生在河南郸城县——一个后来被中国书法家协会命名为"中国书法之乡"的地方。六七岁时我就开始跟着父亲临摹颜真卿、柳公权。小学高年级时,我开始为乡邻写春联。然而真正被书法的魅力所征服,萌生把书法作为一生的爱好来对待和追求的愿望,是十八岁那年我在洛阳龙门石窟欣赏了著名的《龙门二十品》之后。那些书风古拙、天然率真、多姿多彩的造像石刻一进入我的眼睛,就像藤蔓一样把我的心紧紧包裹和缠绕起来,从此我的 相似文献
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关于鲁迅小说《药》的结尾的含意,历来争论不休:有的人注意到了“花环”与《药》的“结尾”的内在联系,却不能接受“一个是光明的象征、一个是宣染坟场上的阴冷气氛”的看法。持这种看法的人,企图将这二者之间的“不调合”“统一”起来,于是作出长篇引证,试图证明乌鸦是革命者的象征,这未免有点穿凿。也有人认为这正是鲁迅内 相似文献
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一个单纯意外的发现,我们开展了一次成功的生成教育活动。
2011年春末的一天,小朋友在自由游戏时,突然惊叫起来：＂蚂蚁!蚂蚁!＂顺着声音望去,只见一群小朋友围在一起唧唧喳喳议论着：＂蚂蚁出来干什么？＂＂蚂蚁的家在土里吧？＂＂蚂蚁也是昆虫？＂＂蚂蚁不是昆虫,因为它没有翅膀。＂……应该说,蚂蚁对幼儿来说并不陌生,但真正了解却谈不上,而此时正值春夏之交,正是蚂蚁出洞的季节,面对孩子如此高涨的探究欲望,我想这不正是主题生成的最好时机吗？于是,我就借题发挥,生成并成功组织了一次《有趣的蚂蚁》的主题教育活动。 相似文献
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姜昶 《学生之友(初中版)》2014,(11):16
原题呈现:爱是什么?爱是一盏明灯,指引着我们走向正确的方向;爱是母亲温暖的手,抚摸着我们幼小的心灵;爱是一把钥匙,开启了我们成长的道路。爱时时刻刻就在我们身边,只要我们留心去发现它……请以"爱"为话题,写一篇文章。在北国读初二的我,正生活在一个春暖花开的季节,万物复苏,这是新一年轮回的开始。熟悉的旋律又在叮叮咚咚地敲打着一颗刚从冬眠中苏醒的心,在这个季节里,积累着生命的活力,等待着下一个季节的迸发,这也是一个有爱的季节。 相似文献
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我将近而立之年,已经有了一个幸福的家庭。孩子四岁那年,身体抵抗能力好多了,不像两三岁时三天两头地生病;也能够自己玩,不用我整天陪着他。我觉得自己一下子从琐碎繁重的家务生活中走出来了,于是我那一颗“少年之心”开始复活。1987年高考没能考上全 相似文献
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吴承恩创作的长篇小说《西游记》是一部用神魔故事表现对人类精神理解的杰出作品。唐僧师徒四人西天取经的过程，正是作家所理解的人类精神由低向高发展的过程。唐僧象征着个体性的执着精神，孙悟空象征战斗精神，猪八戒象征懒惰精神，沙僧象征服从精神，白龙马象征忍辱负重的精神。而这几种精神合在一起，就是一个完整的人的心理结构。玉帝和与之相联系的场景，是中国现实社会关系的象征，而如来与佛法则象征着“思想体系”或“精神体系”。取经途中所遇到的八十一难，则代表着精神发展过程中所经受的各种考验。正是在这样的认识中，《西游记》完成了对当时人的精神发展过程的理解。 相似文献
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吴名好 《语文世界(高中版)》2001,(2)
清晨，从睡梦中醒来，开始回忆梦中那条在风中飘着的丝带。那条蓝色的丝带，陌生而又熟悉，遥远而又切近…… 我想起来了，是的，想起来了——以前我也曾用过那样一条象征大海、象征纯洁的蓝色的丝带束住自己及肩的长发。那条丝带，有一段遥远的记忆。 那次，我躺在河边一片青青的草地上，沐浴在艳丽的夕阳里，听着小河淙淙的流水声，静享小山城里徐徐的清风，憧憬着那个迷人的桃花源。静寂之中，一阵牛铃声由远及近传到我耳中。接着，一个女孩依稀的身影便呈现在我半眯的眼里。她那随风飘扬的头发，没有任何束缚，在风中随意地飘着… 相似文献
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曾志城 《语文世界(高中版)》2000,(2)
人生的十八岁是一个梦幻多雨的季节,一个芳香弥漫的季节。十八岁渴望甘露的滋润,渴望花香的熏冶。十八岁──在每个人心灵的深处,都藏着一扇神秘的窗口,拨开窗子,是如此缤纷绚丽的霓彩世界。一缕乌黑的秀发悄然飘过我的窗前,在那一刹那间,我心中那扇窗子吱呀敞开了──假如我是女生…… 对于女生,大男人主义者常言：她们只不过是多愁善感的代名词。但── 假如我是女生,在我身旁毫无那一丝半缕的烦恼情愫萦绕。每个人心中都有一把刀。倘是女生的我,绝不会让自己穿梭于那纷繁芜杂,似有千头万绪的烦恼之网中。因为──我懂得慧剑斩… 相似文献
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科学探究应“绿意盎然” ——科学教学中“绿色探究”的构建例谈 总被引：1，自引：0，他引：1
绿色是生命的色彩，绿色象征着生机和永恒，象征着一种文化与文明；意味着气息的清新，肌体的舒展和灵性的生发。绿者，自然也。素质教育所追求的正是这种。绿色教育’。 相似文献
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近年来，在作文教学中绕了一些弯路的我开始反思：如何让学生真正地提高作文水平我想起了读初中时，语文老师让我们每天做摘抄，内容随自己喜好，三年的摘抄本厚厚薄薄加起来也有十来本了，我把它作为成长中的一笔小财富，珍藏在箱底，至今还一直保持着摘抄的习惯。我想，正是那时我阅读了大量的课外书籍，才有了今日对文学如此浓厚的兴趣。现在为什么不能把这么好的方法传授给我的学生呢于是，当新的一届学生到来时，我开始着重引导学生扩大视野，开发生活宝库以为写作之源，挖掘孩子们身上存在的不可估量的潜在能力，调动他们无法遏制的创… 相似文献