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武坚镇地处里下河地区,总面积85.58平方公里,人口4.14万人,下辖15个行政村3个社区。近年来,我们武坚成人学校在市教育局、镇党委、政府的正确领导下,在相关部门的关心和支持下,始终坚持“根植农村、服务农业、致富农民”的办学理念,以服务于社会主义新农村建设和培养新型农民为目标,主动适应农村经济发展、农村产业结构调整和农民致富需求,大力实施“教育富民”工程,突出抓好继续教育、技能培训和农业实用技术培训与推广工作,形成“继续教育”、“技能培训”、“社区教育”三大办学特色,使农村成人教育工作服务“三农”的功能得到进一步的提… 相似文献
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嵊州市以农村富余劳动力为重点,大力开展就业技能培训、农业专业技能培训、岗位技能培训、预备制培训、成人"双证制"教育,取得了一定的成绩。但是,还存在着师资队伍薄弱、办学条件较差、培训教材跟不上、办学不平衡、职工农民参与培训的积极性不高等问题。今后,要着重做好乡镇成校标准化建设、社区教育示范学校培育、新型农民素质培训基地争创、农村预备劳动力培训、成人"双证制"教育培训、扫盲教育等工作。 相似文献
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广东省高州农校创办于1905年．至今己有102年的办学历史．是广东省第一所中专学校．也是全国开办最早的农业中专之一。在办学过程中．坚持以人为本、管理为先、强化实践、立足“三农”、服务社会的办学理念。与时俱进，努力做好在新形势下中等职业教育工作．坚持以就业为导向．切实为农业发展、农村进步和农民致富服务。利用学校优势。 相似文献
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实施教育富民工程 促进经济社会发展 总被引：1，自引：0，他引：1
杨向群 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(4):4-6
“十五”期间，中共江苏省委、省人民政府提出实施“富民强省、率先基本实现现代化”的战略目标，为充分发挥教育服务经济社会发展的功能优势，努力提高城乡劳动者的整体素质，帮助、引导广大农民、城镇下岗职工和低收入者科教兴家、创业富家、文明立家，省教育厅与省农林厅、劳动和社会保障厅、科学技术厅、科学技术协会等部门共同研究，联合实施“５１１２”教育富民工程。即“十五”期间，通过职业教育与成人文化技术培训，促进５００万农村劳动力转移，培训１００万农村致富骨干，重点推广１０００个农业科技致富项目，培训２００万下岗… 相似文献
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为了进一步发挥教育在解决“三农”问题中的积极作用．普遍提高农村劳动者的科技素质．教育部决定组织实施农村实用技术培训计划．计划要求各地区要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导．坚持以服务为宗旨．以需求为导向。动员组织农村各级各类学校．特别是职业学校和成人学校，在大力开展农村劳动力转移培训的同时， 相似文献
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乡镇成人学校办学功能拓展探析 总被引：2，自引：0，他引：2
乡镇成人学校作为“在农村中、为了农村、服务农村”的学校,在推进城乡统筹发展的过程中,应大力拓展自身办学功能:拓展培训项目,为当地企业可持续发展提供人才服务;拓展培训模式,为转岗农民提供技能培训服务;拓展教育资源,构建“带富工程”,为农民发家致富服务;拓展教育技术,增设四类课程,为农民生活质量提高服务。 相似文献
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近年来,西藏职业教育在享受国家免学费资助政策后,在服务社会需求上推行“四项工程”（即：技能型人才培训工程、农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程、成人继续教育和再就业培训工程）和在办学上实施“四项改革”（即：推进职业教育办学思路转变, 相似文献
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强化责任目标确保农村劳动力转移培训工作顺利展开 总被引：2，自引：0，他引：2
今年来．我市教育系统．紧紧围绕市委、市政府提出的“跳出苏北．争先苏中，尽快融入苏南经济板块”奋斗目标．全面实施省“5112”教育富民工程，特别是李源潮同志在省委十届五次全会上发表的重要讲话．明确提出“把增加农村劳务输出，作为当前最大的农民致富工程来抓。全省尤其是苏中、苏北要象抓招商引资那样抓农村劳务输出”的要求后。我们及时转变教育观念．树立起强烈的服务意识、机遇意识、市场意识，不断加快农村富余劳动力培训转移步伐，充分发挥各类教育资源的培训转移优势．积极探索以定向培训为主，订单输出农村劳动力的新方式．进一步优化全市农村劳动力配置．为农业增效、农民增收、农村稳定作出了巨大的贡献。我们的做法概括起来有三个方面。 相似文献
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在农村普通初中开没“农村实用科技”地方课毪．使农村普通初中既能为高一级学校输送合格新生，又能培养成千上万“一能种、二能养、三能务工经商办工厂”的新型人才．是全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、树立正确的人生观的需要；是改革农村初中办学方向、办出让农村满意的教育的需要：是农村普通初中教育为“三农”服务、尤其是为农民增收致富服务的需要；是农村普通初中学生毕业后适应农业产业结构调整、适应现代化农业发展、适应市场化经营、 相似文献
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山西省阳城县台头乡成人文化技术学校于1990年初正式挂牌办学。近年来，台头成校在乡党委、政府和上级教育行政主管部门的领导下，紧紧围绕农村经济建设这个中心，始终以“服务农村、致富农民”为办学宗旨，以教育改革为动力，以科技推广为重点，采取了集中培训、送教上门等多形式、多层次、多方位的办学方式，先后开设了20多个专业，培养学员10000余人次，培训对象辐射到各行各业，培训内容涉及种植、养殖、企管、二化生产等方方面面，为农村建设和化工企业输送了大批的合格人才，连续多年被县委、县政府、县教委评为“先进集体”。1993年9月被市教委评为“合格农民文化技术学校”，1996年被验收为“省级乡镇农民文化技术示范学校”，1998年又顺利通过了“国家级乡镇农民文化技术学校示范校”验收，其办学经验曾在市、县成教工作会议上交流，在《山西成人教育》1997年第3期刊登。 相似文献
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浙江省教育厅 《中国职业技术教育》2007,(14):16-18
近年来，随着城市化和新农村建设的不断推进，我省农村产业结构已经发生了巨大的变化。加快农村富余劳动力向二、三产业转移。提高农村劳动力的专业技能和整体素质，是实现农业增效、农民增收、农村发展的有效途径。2001年，我省组织实施了“百万农民培训工程”和“百万职工双证制教育培训工程”。2004年，省委、省政府进一步提出在全省实施“千万农村劳动力素质培训工程”和农村劳动力转移培训“阳光工程”。2006年。中央农村工作会议以后，我省按照社会主义新农村建设的要求，进一步加大预备劳动力培训步伐。这几项工程的实施，对于加快农村经济社会发展，推进农村现代化建设发挥了重要的作用。 相似文献
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实践证明,实施农科教结合,能够有力地促进科技、教育更好地为农业和农村经济建设服务：能够富有成效地组织各方面力量,提高科教兴农的整体效益：能够进一步充实健全农村科技培训与推广网络,不断提高广大农民的科学文化素质。随着新“三农”内涵的不断丰富．农村成人学校在实施农科教结合的过程中．更应当顺应时代需求,衔接新时期的中国国情,理性反思,不断创新,努力突出农科教结合新特色,致力于农村社会的全面小康。 相似文献
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广东省高州农校创办于1905年,至今己有102年的办学历史,是广东省第一所中专学校,也是全国开办最早的农业中专之一。在办学过程中,坚持以人为本、管理为先、强化实践、立足"三农"、服务社会的办学理念。与时俱进,努力做好在新形势下中等职业教育工作,坚持以就业为导向,切实为农业发展、农村进步和农民致富服务。利用学校优势,围绕"三农"和农村劳动力转移,狠抓学校教育改革,注重加强学生实践技能培养,实施培训工程,主动为农村经济结构调整和科技进步服务,为促进就业和再就业服务,努力培养动手能力强的实用型、应 相似文献
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为适应农业和农村经济结构调整的新形势，我村技校紧紧围绕我村富余劳动力充足的实际，以实施“农村劳动力转移培训”和“阳光工程”项目为契机，积极开展就业技术教育和就业技能培训，有力地促进了农村劳动力的转移就业和农村经济的发展，为全村农民增收、农村稳定作出了应有的贡献。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(1):15-15
北票市职教中心是一所综合性农村职业学校。几年来，学校坚持为当地经济建设服务的办学方向，按“巩固优化学历教育．大力发展短期培训”的发展定位，一手抓基础设施建设、一手抓职业技能培训，逐步实现了健康、快速发展。目前，校园占地124亩，建筑面积23160平方米。教职工198名，开设各类专业20多个，学历教育在籍生2200名，年短期培训3000人以上。在促进当地农村经济发展、下岗职工再就业和农村劳动力转移及带动农民科学致富方面做出贡献。 相似文献