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随着世界全球化的发展,各国的交流日益频繁。英语作为当今世界广泛应用的语言之一,在各个国家经济和文化的沟通交流中发挥出了非常重要的作用。在国内,英语已经正式作为一门课程被安排在学生学习的各个阶段,由此可见其重要性。本文从介绍词汇理论出发,找出在小学英语词汇教学中存在的诸多问题,在发现问题的同时,运用词汇理论教学法解决这些问题。运用词汇理论教学,可以让学生轻松、快乐地学习英语。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
随着全球经济一体化的不断发展,我国与世界各国之间的交流日益密切,英语作为全球应用最为广泛的一种语言,发挥了重要的作用,鉴于此种情况,我国对英语教育的重视程度不断地提高。在高中教学中,英语教学具有举足轻重的地位,但对很多学生来说,英语学习具有一定的难度,尤其是词汇学习。本文以基于构建主义的高中英语词汇互动式教学为题,对新型的词汇教学模式进行了分析,希望可以为高中英语词汇教学的发展贡献一点力量。 相似文献
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<正>现代教学强调学生在教学活动中的主体地位,在英语教学中,要想使学生学习积极主动,首要的任务是培养学生的学习兴趣,因为兴趣是推动学生学习的内在动力。下面就如何激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的积极性谈一谈自己的几点心得。一、让学生明白英语的重要性英语是一门国际语言,它在世界各国间的相互交流中扮演着重要的角色。如果我们学好了英语,就等于拥有了打开世界各国大门的钥匙。且语言和文化是密不 相似文献
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在英语已经成为世界通用语言的今天,英语学科教育成为了我国基础教育中的重点。而词汇的积累又是英语学习的基础,是英语教学中的重要环节,学生掌握词汇的多少,直接影响着他的语言表达能力。因此教师不仅要扩大学生的词汇量,更要使学生能够在真实的语境中正确地运用词汇,这就对高中英语词汇教学提出了新的挑战。 相似文献
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古有云,"根深之树不会风折,泉深之水不会涸竭。"在英语教学中,词汇对于英语学习就如根深之于树一般。词汇的积累与灵活运用是学生英语学习的基石。英语教学中词汇影响了英语基础薄弱学生的学习兴趣和信心,通过读前自主学习词汇和课堂在情境中运用所学词汇,多次复现词汇帮助学生建立对词汇学习的信心,从而为有效的英语学习奠定基础。好的英语词汇教学策略关乎莘莘学子的英语学习质量。1.课前自主预习 相似文献
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众所周知,要学会一种语言,词汇是关键。词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一,是语言大厦的砖和瓦。离开词汇就无法表达思想,没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。由此可见词汇的重要性。在英语学习的过程中,有些学生就因为词汇不过关,导致英语学习成绩跟不上,而失去了学习英语的兴趣,或干脆放弃了英语学习。因此在新课程背景下如何教会学生去记忆词汇是非常重要的。在这里我就谈一谈我在教学实践中的几点体会。 相似文献
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随着科技,文化教育的进一步发展,各国人民之间交流的日益增加,世界开始变得越来越小,要适应现代社会的需要,职业教育学校开设的英语学科,其作用已不仅仅是语音、词汇、语法的学习,更主要的是让学生通过英语学习来了解社会、了解世界,并努力使英语教学与实际生活相联系,让学生在生活化的教学过程中学习,操练英语,并在实际使用中提高运用能力. 相似文献
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词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素之一。离开词汇,语言就失去了实际意义,本文就词汇记忆的重要性,词汇教学方法,词汇检查形式等方面进行了探讨。词汇是英语学习的基础,在英语教学活动中起着重要作用,对学生的英语能力的提高有着相当大的影响。本文主要讨论如何培养和训练学生的词汇学习策略,使词汇学习成为其一种习惯,从而提高学生的自主学习能力,促进其英语学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
外语教学离不开词汇教学,词汇教学贯穿于语言学习的全过程,不掌握一定量的词汇,听、说、读、写、译都无法顺利进行,直接影响学生英语能力的运用和发展。就词汇教学进行了全面分析。语言的习得都是从词汇开始的,英语的学习过程也就是词汇的积累和运用。而词汇的良好积累也会对英语学习有提高和促进作用。学生在学习英语的过程中,积累较多的英语词汇会促进其英语学习。也就是说,词汇教学就是英语学习的最根本,词汇教学贯穿于语言学习的全过程。 相似文献
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在英语语言学习中,词汇对听说能力的提高起着举足轻重的作用,同时,学生的听说水平也影响着学生的词汇学习。本文就英语听说课中如何在听说中导入词汇,在听力训练中模仿和理解词汇,在语言交际中运用和巩固词汇进行了一些探讨。 相似文献
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王伟 《学生之友(小学版)》2010,(4):31-32
词汇是英语学习的基本建筑材料,英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环。一口流利的英语离不开大量的词汇积累,学生掌握的词汇越多,运用语言的能力就越强。所以,在实际的教学实践中,词汇的教学普遍受到了英语教师的重视。可小学生年龄小,注意力难以长时间集中,学习的自觉性、刻苦性较为欠缺,加之在汉语环境中学习英语,母语与英语差异较大,致使要求记忆的内容较多,于是词汇关就成了首当其冲的拦路虎。词汇关过不了,学生的学习无兴趣,就会产生厌学情绪,或抗拒心理,有的甚至放弃英语,这样一来,学习困难生面就会扩大,造成两极分化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
词汇是英语学习的基础,如果学生没有一定的词汇量,就会对听、说、读、写等方面的英语学习产生限制,也就很难学好英语。高中阶段的英语学习对学生词汇量的要求较高,因此,词汇教学成为高中英语教学中不可或缺的一环。如果没有高效的词汇教学法,就无法为学生的英语学习打好基础,难以培养高素质的英语人才。初步探讨了高中英语教学中词汇教学的有效方法,为广大英语教育者提供一些借鉴。 相似文献
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段传勇 《语数外学习(初中版)》2013,(6):21
由于世界全球化的不断发展,英语成为了一门国际化的语言,在国际交往中应用得越来越频繁。要想学好英语,就必须掌握大量的词汇,这样才可以为学习打好牢固的基础。在初中阶段,教师就要把词汇作为重中之重来进行教学,并采取有效、科学、创新的教学方法,提高教学的质量。一、词汇教学中存在的问题 相似文献
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随着经济全球化的趋势不断加强,世界已经成为了一个＂地球村＂,各国之间的来往越来越密切,英语作为使用范围最广的一种语言在各国的交往中的作用也越来越突出。在我国,从来就不缺乏学习英语的热情,然而英语学习的成果却与学习英语的热情不成正比。很多学生从幼儿园就开始学习英语,一直到大学毕业,将近二十年的学习英语的生涯最后却连一些基本的语言沟通都无法做到。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32):126-127
<正>作为语言的三要素之一,词汇是构成语言的材料。没有词汇,人们就无法传达任何东西。在高中英语学习过程中,词汇教学既是教学的重点也是教学的难点,是英语学习的基础,可以说没有词汇就谈不上英语学习。因为词汇的学习质量直接影响到学习者的学习进度和英语各项技能的发展。笔者通过访谈了解到,在实际的英语学习过程中,绝大部分学生都认为英语学习的困难主要是对英语词汇的掌握难度大。然而,新课程标准对7级目标词汇的要求是,学会使用3500个 相似文献