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2006年教育技术学博士生论坛于12月30日至31日在广州市华南师范大学教育信息技术学院举行。本届论坛由华南师范大学教育信息技术学院和华南师范大学研究生处主办,华南师范大学教育信息技术学院承办,《电化教育研究》杂志社、《中国电化教育》杂志社和《开放教育研究》杂志社协办。教育技术学博士生论坛的宗旨为交流协作、促进协作、激励创新。本届论坛的主题为会聚经验精英,开拓教育技术研究新视野。一、论坛主题报告北京师范大学何克抗教授作了“思维复杂性理论与创新性突破”的主题报告,深入探讨了两个问题:“灵感”或“顿悟”的酝酿过程… 相似文献
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从行为主义学习模式到认知学习模式,再到建构主义以及协作学习模式,教学的有效性是个永恒的话题。然而,随着越来越多的学习技术、学习模式和学习理论的创新和相互影响,教学设计中需要考虑的因素更多,我们所期望的学习目标也变得模糊起来。本期高端访谈,我们有幸邀请到世界知名教育心理学教授保尔·科士纳( Paul Kirschner)博士来分享他关于有效教学方法和教学设计的洞见。科士纳博士是国际教育心理学领域的知名专家,荷兰开放大学教育心理学教授和学习与认知项目负责人,芬兰奥卢大学教师教育研究访问教授。他曾任计算机支持的协作学习( CSCL)委员会(属于学习科学国际社区下属组织)及学习科学国际社区执行委员会主席(2011-2012年)、《计算机辅助学习》期刊主编和《计算机在人类行为研究中的应用》期刊副主编,出版畅销书教学设计专著《复杂学习的十个步骤》(目前该书已是第二版)。他还与人合著《论证的可视化》、《我们所了解的计算机支持的协作学习》。研究领域包括终身学习、计算机支持的协作学习、电子学习环境和其它创新学习环境设计、开放教育资源、教育媒体应用、教师教学资源开发、认知技能和能力发展等。 相似文献
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2008年3月25日,广州市第五中学召开广东省电化教育馆教育技术研究“十一五”规划重点课题《信息技术应用于学料教学的绩效研究》开题会议。参加会议的有课题专家华南师范大学徐福荫教授和胡中锋教授、海珠区教育发展中心主任陈祥春、五中全体教职员工等。会议由孔颖梅副校长主持,骆志伟校长作开题报告。教授作了《信息时代学与教》的i学术报 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1990,(1)
唐启运教授唐启运教授,男,1929年12月生,广东电白县人.华南师范大学中文系教授,汉语史专业硕士研究生导师.1957年北京大学中文系语言学专业毕业后,于华南师范大学任教至今.曾任中文系主任.兼任中国语言学会理事、中国修辞学会常务理事、广东语言学会副会长兼秘书长、《语文月刊》主编、广东高考语文标准化考试研究室主任等.唐启运教授30多年来一直从事于语言学的教学和研究.讲授过《古代汉语》、《古代汉语语法研究》、《语言学理论与中国语言学史》、《马氏文通研究》、《修辞学》、《古今语法比较研究》、《现代汉语》、《语言学概论》等课程.主要著作有《句子成分论析》(1980年,上海教育出版社)、《成语谚语歇后语典故概说》(1981年,广东人民出版社)、《毛泽东语言学习札记》(1962年,上海教育出版社),和《汉语虚词词典》、《古代汉语虚词》、《现代汉语虚 相似文献
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学习科学进行时: 从个体认知到小组认知——美国德雷塞尔大学Gerry Stahl 教授访谈 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机支持的协作学习(CSCL)是教育技术研究的重要领域,也是学习科学的一个重要分支。它主要关注的是在计算机的支持下人们是如何在一起进行学习的。计算机和网络技术在协作学习中的应用促进了CSCL的快速发展,目前CSCL已经发展成为一个跨学科的研究领域。不同领域背景的专家从心理学、教育学、人类学、社会学、传播学、教育技术学和学习科学等视角来研究CSCL。CSCL中主要关注的问题是协作学习的本质和计算机是如何支持与促进协作学习的。和个体学习相比,协作学习更具有社会属性,其主要目标是协商意义和建构知识。信息技术介入到协作学习中,改变了学习的方式和形态,同时也产生了许多新的问题。在计算机支持的小组学习环境中,小组学习的过程究竟发展了哪些情况,学习者之间是如何利用技术工具来共同协商意义和建构知识的,信息技术和协作学习之间的相互关系如何,以及研究小组协作学习的理论基础和主要方法都是CSCL领域所关注的问题。美国Drexel大学信息科学学院的Gerry Stahl教授是致力于CSCL研究的知名专家,他是《国际计算机支持的协作学习期刊(International Journal of Computer-Supported Co... 相似文献
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简要介绍《教育传播与技术研究手册》中关于协作与技术的基本内容,具体分析协作的基本要素和协作学习,进而对技术支持的协作学习进行评述,并全文贯穿对协作与技术的讨论。 相似文献
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本刊记者赵婉霞专程采访了原华南师范大学教育信息技术学院院长徐福荫教授。和徐教授一齐探讨了信息时代学与教的问题。徐福荫从事教育技术工作28年,1996年至2006年任华南师范大学电教系主任、电教中心主任、教育信息技术学院院长,在教育技术学方面做出了突出贡献。本访谈会对我们有很大的启发和指导作用。 相似文献
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正2013年11月29日,华南师范大学教育信息技术学院举办30周年纪念活动暨教育技术专业建设与教育信息化发展论坛。广东省教育厅副厅长朱超华,中央电化教育馆副馆长丁新,华南师范大学党委书记胡社军教授等领导出席纪念大会并讲话。我国著名信息化教育专家、西北师范大学南国农教授,华南师范大学教育技术学科创办人与学科带头人李运林教授、李克东教授等老专家,教育部高等学校教育技术学教学指导分委员会代表,国内外60所高校同仁、广东省教育技术中心及部分地市电教站(教育信息中心)、校友代表等各界嘉宾共500人聚集一堂参加纪念大会。朱超华高度评价了教育信息技术学院30年来取得的辉煌成就,肯定其为全省甚至全国各级各类学校和教育行政部门输送一大批优秀的电教及新闻传播人才,为我省高等教育事业的发展树立了榜样,为我省基础教育事业及新闻 相似文献
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从觉知到协调:促进协作互动的有效方法和策略 总被引：1，自引：0，他引：1
如何促进学习者有效地进行互动是虚拟协作学习活动中的一个重要的研究问题.本文在对国内外相关研究文献分析以及对华南师范大学认知与技术研究室近年来一系列研究成果归纳的基础上,采用校际协作学习活动认知建模的方式,并从觉知和协调关系的视角出发,提出了促进学习者协作互动的方法和策略.文章最后还探讨了觉知、交互和协调三者之间的内在联系. 相似文献
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《中国教育近代化研究》总结报告 总被引：2，自引：0，他引：2
《教育研究》1997,(12)
《中国教育近代化研究》总结报告《中国教育近代化研究》为全国哲学社会科学“八五”规划重点项目。课题主持人是杭州大学教育系主任田正平教授。课题组成员由北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、华南师范大学和杭州大学的１４位同志组成。课题的最终成果，由下列... 相似文献
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2004年5月21日-22日,全国普通高等学校“第二次教育技术学学科专业规范”研讨会在青岛举行。青岛海洋大学的于志刚副校长、北京师范大学的何克抗教授、华南师范大学的李克东教授、北京师范大学的黄荣怀教授、华东师范大学的祝智庭教授、首都师范大学的丁兴富教授以及来自全国26所普通高等学校教育技术专业的院长、系主任、学科带头人等40位代表参加了这次研讨会。在本次研讨会的开幕式上,何克抗教授就“制定教育技术学专业规范的必要性和紧迫性”与“研究教育技术学专业规范设计的范畴和内容”这两个问题作了重要讲话。黄荣怀教授作了题为《… 相似文献
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郑凯 《华南师范大学学报(社会科学版)》1992,3(3)
广东喜剧美学研究会第二次学术讨论会于1992年3月16日——17日在华南师范大学学术交流中心和清远市举行.华南师范大学副校长颜泽贤教授、华南师范大学中文系主任曹础基教授分别代表学校和中文系出席了会议,并向大会表示祝贺.陕西省艺术研究所、广东高等教育出版社、广东戏剧家协会、广东学术研究杂志社、中山大学中文系、暨南大学中文系、暨南大学语言文化中心、华南师范大学中文系、华南师范大学中文系《语文月刊》、华南师范大学学报、华南师范大学科研处、广州电视台文艺部、惠州电视台等单位都派代表参加了会议.会议的主持者,广东喜剧美学研究会会长、华南师范大学中文系刘伟林教授回顾了四年来广东喜剧美学研究的成果,提出这次讨论会的主要议题是;喜剧美学理论及其应用研究,广东喜剧美学研究和艺术创作的回顾与展望.此外,还决定讨论增补理事和吸收会员等问题. 相似文献
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“先做后学,先学后教”的教育理念,是华南师范大学教育科学院研究所所长、华南师范大学博士生导师郭思乐教授在《教育走向生本》一书中提出的。那么,在政治教学中实践这个理念,该如何做,又有怎样的效果呢？ 相似文献
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2013年9月12-13日,东北师范大学理想教育学院副院长刘晓中教授、华东师范大学中小学计算机教育研究所所长王荣良教授、华南师范大学教育技术学院柯清超教授等中国教育发展基金会-戴尔“互联创未来”项目专家组莅临我省对项目实施进行调研指导。 相似文献