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通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创新、科学与人文融合的课程。这门课程能引导学生融入通用技术世界,激发学生的创造欲望,增强学生的社会适应性,发展实践能力,改善学习方式,进而促进学生终身学习。而信息技术环境可以充分调动学 相似文献
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通用技术课程是高中新课改中的一个亮点,它是一门立足实践、高度综合、注重创新、科学与人文融合的课程,这门课程能引导学生融入技术世界,激发学生的创造欲望,同时也能增强他们的社会适应性,发展学生实践能力,改善学生的学习方式,促进学生终身学习,课程目标着力于提升高中学生的技术素养。而信息技术环境可以大大开阔学生学习的视野,充分调动学生的主动性、积极 相似文献
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普通高中通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创新、科学与人文融合的课程,这门课程能引导学生融入技术世界,激发学生的创造欲望,同时也能增强他们的社会适应性,提高学生实践能力,改进学生的学习方式,促进学生终身学习。潍坊教科院推行的"345优质高效课堂"教学模式很好地体现了新课程理念,倡导课堂教学要以学生为主体,教师为主导,学生 相似文献
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<正>《通用技术》课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程,具有实践性、创新性等特征。这门课程本应容易激发学生的学习兴趣,但是,如果教师不注意挖掘课程价值、展现课堂教学魅力,学生的学习兴趣就有可能衰退或丧失。不少教师反映,学生在学习《技术与设计1》模块的开始几节课还有兴趣,越往后学习兴趣越低。下面我根据对通用技术的了解,谈谈对如何保持和提高学生学习通用技术兴趣 相似文献
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普通离中技术课程是一门立足实践,高度综合,注重创新,科学与人文融合的课程,这门课程能引导学生融入技术世界,扩大他们的知识面,培养他们的观察能力和想象力,增强他们的社会适应性。同时也能激发学生的创造欲望,发展学生实践能力,改善学生的学习方式,促进学生终身学习。通用技术课程的开设,必将引领教师与学生进入一个崭新的多彩世界,我们期待蕾、努力着,以使这门全新的课程变得更有效,更能提高学生的综合能力。 相似文献
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黄俊杰 《教学管理与教育研究》2021,6(5):87-88
高中通用技术课程作为一门集实践、创造、科技、人文于一体的课程,能够有效地培养学生的实践操作能力与创造能力.但从目前通用技术课程的教学实情来看,该门课程教学效果并不理想,究其原因,发现学生学习兴趣偏低是导致如此教学现状的主要原因.因此,任课教师需要在通用技术课程教学中重视如何提高学生的学习兴趣,文章便对此提出针对性的改进策略,希望能为教育同行提供参考. 相似文献
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《技术与设计》课程是一门立足实践、注重创造、讲究综合、体现科学与人文融合的课程。它以学生的设计学习和操作学习为主要的学习形式,是培养学生创新精神和实践能力的重要载体。对《技术与设计》这门课的教学设计,我觉得应注意以下问题。 相似文献
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在新课程背景下,高中课程是一门立足实践、高度综合、注重创造的课程,也是一门科学与人文融合的课程.高中通用技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面发展为基本目标.在通用技术课堂中进行有效的教学,能促进学生的学习和发展、思维和应用能力、增强他们的社会适应性,同时也能激发学生的创造欲望,发展学生的实践能力,改善学生的学习方式,促进学生终身学习."有效教学"就是要解决课堂教学的实际问题,以生为本,因材教,高效率、高效益、高效应的实施教学,以获得预期进步和发展. 相似文献
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敖淑红 《中小学心理健康教育》2007,(6S):51-51
综合实践活动是中小学新一轮课程改革中增设的一门高度综合的课程。包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。综合实践活动能激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣和能力。使学生形成合作与分享的初步意识，培养尊重科学和努力钻研的态度以及对社会的责任感。在活动过程中，学生的社会性和个性也能得到和谐发展。因此说，综合实践活动能使学生的心理素质得到全方位的提升。 相似文献
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现代教育技术课程是师范专业学生的一门必修课程,由于高职院校主要培养的是高素质应用型人才,对于高职院校师范专业学生来说,学习现代教育技术课程有了更高的要求。结合多年对本课程教学的实践,作者分析了在教学中存在的问题并对今后的教学提出了建议。 相似文献
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姬卫东 《信息技术教育(陕西)》2007,(3):13-14
信息技术课是一门技术性和实践性非常强的课程，它也是一门综合实践活动课。激发和开展信息技术课有利于学生更好地学习好其它课程。对于初中学生来说，信息技术课主要是与计算机打交道，而电子作品更能反映学生的学习成效，因而信息技术的“上机操作”是很重要的实践活动，如何让学生积极开展电子作品的实践操作活动又是重中之重。[第一段] 相似文献
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综合实践活动课程是国家课程改革中设立的一门崭新的课程,这是一门高度综合的课程,是课程改革的一个"亮点".综合实践课程包括:研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务和社会实践四大领域,其中信息技术教学是综合实践活动课程的主要任务之一.从课程本质上说,信息技术课程是强调学生操作技能训练,培养学生信息素养的课程. 相似文献
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EDA技术是大学本科电子信息工程类相关专业的一门重要的专业课,是一门需要较强专业基础,以实践为主的课程,其教学质量的好坏不仅影响学生对该门课程的掌握,甚至会直接影响到学生对该专业的兴趣延伸与期待。针对该课程的理论教学和实践教学现状,对现有的教学方法进行研究改进,由此激发学生的学习兴趣,以提高EDA技术课程的理论实践教学效果。 相似文献
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机械制图是一门实践性和应用性很强的课程,也是一门重要的专业技术基础课,能否学好这门课将直接影响到学生对后续专业课的学习和专业素质的形成。因此,必须努力提高教学质量,不断进行教学实践与探索,摸索出一套行之有效的、适合中职学校学生实际的课堂教学方法。下面我就淡谈如何有效提高教学质量,促进学生学习效率的提高,抛砖引玉,望能引起同行的共鸣。 相似文献
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《计算机网络技术》作为中职计算机应用专业的学生来说是必修的课程,该门课程专业术语较多,专业性比较强,而中职学校学生底子薄,接受能力差,理解能力不高,普遍对《计算机网络技术》这门课程没什么兴趣。另外,网吧的兴起,游戏世界对部分学生的诱惑造成学生们普遍认为计算机网络就是上网聊天,打游戏,看电影,于是对计算机网络技术课程的学习就有着抵触情绪。所以,如何提高学生学习计算机网络技术的兴趣,是学好这门课的前提。因此教师只有充分考虑每个学生的个性,发挥他们的主体性作用,因材施教,并针对本课程的特点,增加实践课程,增强学生的动手能力来培养兴趣。通过这几年的教学,笔者从下面的几个方面总结出如何提高学生学习《计算机网络技术》课兴趣的基本方法。 相似文献
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通用技术课是一门全新的课程,以提高学生的技术素养,促进学生个性发展为目标,是一门立足实践、高度综合、注重创造、教学与人文融合的课程。如何开好这门新课,激发学生的学习兴趣,做了积极的探索和尝试。 相似文献
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严建国 《初中生世界(初三物理版)》2020,(3):7-9
综合实践活动课程是一门统帅性、前沿性、实用性的课程。作为一门课程,它涵盖和统领学科课程之外的德育实践、科技教育、专题教育等诸多领域,培养学生个性特长;作为一种学习方式,它可以是学科内主题探究性学习,也可以是跨学科的深度综合性学习,能推动学生进入学科课程学习的高级阶段。 相似文献
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张裕洋 《试题与研究：高中理科综合》2022,(2):149-150
综合实践活动课程是小学阶段的一门重要的学科,其和学生现有的生活密切相关。通过学习该门课程,可以帮助学生掌握直接经验,强化学生综合实践能力。综合实践活动课程具有实践性、自主性、综合性等特征,需要教师为学生营造一个良好的课堂氛围,引导学生积极思考、创新,不断挖掘学生的潜力。本文就学习力以及综合实践活动课程进行阐述,分析基于学生学习力开展综合实践活动课程教学的意义,介绍综合实践活动课程教学的现状,提出基于学生学习力提升的综合实践活动课程教学策略。 相似文献
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<正>普通高中通用技术课程是一门科学与人文相融合的课程,是普通高中新课程实施的亮点和难点。它以九年义务教育与劳动技术课程为依托,通过对宽泛的、基础的、与学生日常生活紧密联系的技术内容的学习,逐步提高学生以技术设计与应用为基础的技术实践能力,促进学生全面而有个性地发展。我们 相似文献