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张奠宙 《教学月刊(小学版)》2014,(10)
正随着时代的进步,一些现代数学内容,逐渐进入了小学数学课程。在六年级的小学数学教材里,出现了组合数学中常用的"抽屉原理"。这是一个与时俱进的数学教学改革成果,值得肯定。但是,在如何呈现这类新内容的途径上,可以有更多的不同选择。《义务教育数学课程标准(2011年版)》突出地强调"四基"教学,即注重基本数学知识、基本数学技能、基本数学思想方法、基本数学活动经验的教学。 相似文献
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刘小芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z2):6-7
<正>2012年10月31日～11月3日,云南省第十届深化小学数学教学改革观摩交流会在西双版纳州举行,会议主题是研讨小学数学"问题解决"的教学。这次交流会对我们及时学习、领会和贯彻《数学课程标准》,进一步推进小学数学课程改革及课堂教学向纵深发展起到了引领作用。一、我的思考——课堂上,看什么短短的3天半的时间里,我观摩了来自云南省各 相似文献
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为推进数学新课程,促进小学数学课程与教学改革的发展,构建新理念下的课程与教学，促进教师的发展,华东师范大学课程与教学研究所联合教育部华东师范大学基础教育课程研究中心，举办此次研讨活动。欢迎广大小学数学教学研究人员、学校校长、一线骨干教师参加。让我们共同探讨新课程实践中的新动向,推动我国基础教育课程与教学改革的步伐。 相似文献
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班级授课制往往忽视了学生的个体差异，特别是数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。只有让学生在自身基础上体验学习数学的成功，才能大面积提高数学学习兴趣和积极性。经过几年的实践和摸索，我使用“分层递进教学”法让我大受裨益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
数学课程在很多小学生眼中都是学习难度较高的课程,教学内容过于抽象化。课程教学改革不断深入,对于小学数学教学也提出了更多的要求,小学数学教师在课堂教学实践中不仅需要注重对学生进行教学内容讲述,还需要注重学生的素质教育,从而帮助学生实现全面发展。在以往的小学数学教学中,教师对学生自主学习能力的培养并没有给予更多关注。小学数学教师需要将学生自主学习能力的培养与课程教学目标进行融合,强化学生的素质教育,促进小学数学课程教学改革发展。 相似文献
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王天宇 《教学管理与教育研究》2021,6(21):72-73
当前我国基础教育正在逐步迈入核心素养新时代.核心素养贯穿于整个课程标准修订,指引着课程实施和教学改革方向.核心素养教育理念的提出为当前教育者指明了工作方向,文章将在分析当下小学数学课程设置误区的基础上,从教学内容生活化、增加教学实践、拓宽教学领域和渗透数学思想等方面提出一些构建小学数学课程的意见,旨在提升小学数学课堂教学实效. 相似文献
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为适应新形势对高职数学教学的要求,文章重点讨论了食品工程类高职数学教学改革,从课程定位及其教学内容、教学思想、数学实验、教学方法及考评机制六个方面进行探析,突出高职数学在食品工程类专业教学中的基础性、应用性和创新性,旨在进一步推动高职数学课程教学改革取得实效. 相似文献
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通过对高职数学课程学习情况的问卷调查,分析了目前高职数学课程教学中存在的问题,有针对性地提出了数学课程改革的重点与策略,把教学内容的改革作为高职数学课程教学改革的突破口,以开设数学实验课与开展数学建模活动为契机,培养学生应用数学的意识和能力,以微课的形式向学生提供更丰富的教学资源,缓解教学时数短缺的情况,并指出了数学课程教学改革中应注意的问题。 相似文献
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本文从中高职数学教学的衔接、数学课程与专业课程的衔接等方面对高职数学教学改革进行探究,从根本上提高数学课程教学的有效性。 相似文献
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针对目前中职学校数学课程教学所面临的困境,首先探讨数学实验、数学建模与课程整合的整体思路与意义,论述如何在数学课程中实施新的课程结构模式、课程评价模式、课程内容的教学设计,激发学生数学学习和探索数学的兴趣,培养和提高学生综合素质与综合能力,促进数学课程教学改革,有利于教师业务、教学水平的提高。 相似文献
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新课标指出：“学生是学习的主人,教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者”教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念。在数学教学过程中培养学生的创新能力,提高学生的综合素养,是新课标下数学教学研究的主要课题,也是目前数学教师教学改革的重要内容,下面我结合课堂出现的一些情况,谈谈如何在这一过程中培养学生的创新能力。 相似文献
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《数学课程标准》提出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，使学生通过数学活动，感受数学的趣味和作用，体验数学的魅力所在：然而，在具体教学中往往忽视了这一点，学与用分离，把数学与 相似文献
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新课程的实施为广大数学教师的数学改革提供了广阔的舞台，强调以学生发展为最终目标的数学课程，奏响了初中数学教学改革的交响乐．因此，我今天想重新来谈谈新课程下初中数学的教学，以此来提醒自己及小部分教师改革数学教学的必要性与紧迫性．[第一段] 相似文献
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余永玲 《四川教育学院学报》2003,19(10):40-41
《数学课程标准》十分关注学生获得适应未来社会所必需的数学基础知识与技能 ,十分关注学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展 ,这就对教学观念、教学方法、教学方式提出了严峻的挑战。在小学数学教学活动中 ,从学生的生活现实出发 ,加强实践活动 ,培养学生的数学意识及运用数学知识解决问题的能力 ,这既是实现《数学课程标准》目标 ,又是实施素质教育的重要途径。在小学数学教学实践中 ,我在体现《数学课程标准》方面作了以下这些尝试。一、联糸生活中的数学 ,培养学生的主动参与意识和数学意识。生活就是数学 ,数学就是生活… 相似文献
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数学不仅是一门科学,也是一种文化。在现实的数学教育中,我们更多地关注学生对数学知识的接受,忽视了对学生进行数学本质、数学价值的认识的指导与数学文化的熏陶。学生极少数能认识到数学的博大精深、文化价值、作用以及内在魅力。那么,针对小学生的数学课程资源和年龄特征,如何在小学数学教学中进行数学文化的教育呢？ 相似文献
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研究了小学二年级数学教学中的实践活动方法,通过<一万有多大>的教学案例设计与实践,结果表明实践活动沟通了生活中的数学与课堂中的数学的联系,使得几何、代数、统计与概率的内容有可能以交织在一起的形式出现.这对改革传统数学课程在一定程度上忽视数学与实践相联系的情况,发展学生的综合能力,改变学生的学习方式有重要意义. 相似文献
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论述了经济数学教学改革的重要意义,针对现行经济数学课程教学中存在的问题,提出了经济数学教学改革理念.介绍了开展经济数学教学改革研究活动的主要做法和经验,总结了经济数学教学改革带来的深刻变化. 相似文献