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多媒体具有生动、形象、直观的外部特征,而音频、视频以声、文、色、形作用于人的眼、耳、脑等多个器官,使知识的容量增大．内容更充实．形象更生动。它所创设的教学情境具有激发兴趣、启迪思维、展现认知过程的潜在功能,为思想品德课的愉快教育提供了一个重要手段,也为思想品德课教学的现代化提供了优越的条件。 相似文献
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进入新世纪,教育事业不断发展。多媒体技术对我们的教育教学产生了积极的时代效应．多媒体技术的广泛应用．给我们的课堂教学也注入了新的活力．它不仅优化了课堂教学结构．活跃了课堂气氛．也激发了学生的学习兴趣。它的有效运用．对于提高教学效率、构建高效课堂起到了一定作用．因此受到了教师和学生的普遍欢迎． 相似文献
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多媒体教学已在课堂教学中得到普及,为教师的课堂改革注入了生机．对提高课堂效率提供了强有力的保障。教师都在积极制作课件．使自己的课堂变得生动活泼。课件在增大教学容量．提高学生兴趣等方面所具有的优越性是传统教学手段所无法比拟的。但大量的教学实践也证明。如果课件使用不当也会有负面影响。所以．笔者谈谈媒体教学应注意的几点事项．扬长避短．使多媒体在教学活动中发挥最佳教学效果。 相似文献
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张海今 《延边教育学院学报》2008,22(6):132-134
多媒体教学手段在语文教学中有着它的独特优势,尤其是它在帮助学生直观感受教材、理解教材扣掌握教材、使学生获得最基本的话言素养和关的教育、激发学生的学习兴趣、激励学生创新等方面更是其他教学手段所无法比拟的． 相似文献
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关于数学多媒体教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张淑辉 《太原教育学院学报》2005,23(4):51-53
多媒体教学可以创设开放式的教学情景．有利于培养创新精神和实践能力，具有普遍意义和现实意义。它极大地促进了数学教学．提高了教学效果，同时也出现了一些问题。 相似文献
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Authorware是Macromedia公司推出的多媒体制作软件．也是常用的教学课件开发工具之一。它融合了编辑系统与编程语言的特色,只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起．通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图．使它能够实现多媒体计算机和人有效交流． 相似文献
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多媒体教学已在教育、教学中广泛运用,给外语教学开辟了广阔的前景。它所导致的不仅是教学手段的质变,也给外语教学实践的各个方面带来了影响。 相似文献
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多媒体教学被广泛地应用于高职英语教学中.它弥补了传统教学的不足,以文字、图像、动画、视频、声音等形式大大地刺激了学生的视觉与听觉.有传统教学所不可比拟的优势.同时,它也存在一些弊端.高校英语教师应发挥多媒体教学的优势,避其劣势,使它成为优化教学的一种有效手段. 相似文献
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随着时代进步,科学技术的快速发展,多媒体技术在数学教学中显示了它特有的优越性．它克服了传统教学情景方式单一、片面的缺点,缩短了学习时间、提高了教学质量和教学效率,实现了最优化的教学,所以多媒体技术在多数学校都被广大教师广泛应用．但是,由于部分教师过分地夸大了多媒体技术的功能,导致利用多媒体技术辅助教学也走进了一定的误区．本文主要介绍利用多媒体技术教学的优越性及不足,以及克服这些不足的应对方法． 相似文献
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李先红 《中小学实验与装备》2010,(1):50-51
现代信息技术所创造的网络文化与教学时空．正悄然改变着我们的生活、学习、阅读和思维习惯,并逐渐成为我们教学方法、教学手段和教学理念发展的新舞台。它的动态性,有利于突破传统教学中单调、枯燥的教学过程。它的大容量的信息,也有利于节约时间和空间,提高课堂教学效率。 相似文献
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随着多媒体技术的普及．多媒体的应用给化学教学带来了一场革命,它以图文并茂、形象的动画等表现形式大大加深了学生对抽象东西的理解,使课堂更形象生动．很受化学教师和学生欢迎．也为提高学化学教学质量提供了一个重要平台。多媒体在化学教学中具有重要作用．文章介绍了多媒体课件的特点及在化举教举中运用的优势． 相似文献
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李先红 《中小学实验与装备》2010,20(1):50-51
现代信息技术所创造的网络文化与教学时空．正悄然改变着我们的生活、学习、阅读和思维习惯,并逐渐成为我们教学方法、教学手段和教学理念发展的新舞台。它的动态性,有利于突破传统教学中单调、枯燥的教学过程。它的大容量的信息,也有利于节约时间和空间,提高课堂教学效率。 相似文献
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多媒体辅助教学,是一种新兴的现代化教学手段,它的优势是传统教学手段所无法比拟的．它可以大容量、高速度地存储和传递教学信息,为数学教学提供丰富形象的感性材料（图形、动画、文字、色彩、声音等）和高效及时的反馈,充分发挥其声、光、色、形、动的优势．多媒体辅助教学改变了传统数学教学一支粉笔、一块黑板、一张嘴、 相似文献
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多媒体拓展了教学空间．改变了讲、听、问、答、直接教导等直线式的信息传递方式,它让学生主动建构知识．身心得到升华．做到优质高效完成教学任务。因此．教师应研究多媒体在音乐教学中的用法．创造音乐空间环境．点亮孩子们心目中的音乐色彩．使教学从无声到有声．从无形到有形．从平面到立体．以此来点亮学生心中的音乐色彩． 相似文献
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张小翼 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(9):210-211
利用多媒体进行教学已经高校重要的教学手段,也是当前教学改革的重要内容,它在教学中的应用将会使传统的教学方法和教学手段发生重大变化．本文阐述了在利用多媒体进行教学时要适当合理的利用多媒体课件,培养学生通过计算机和多媒体课件进行学习的能力,使多媒体技术辅助教学成为高校教学改革的发展趋势和突破口． 相似文献
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在语文教学中运用多媒体技术．是对传统教学的一种挑战,显示了它独有的魅力。但不可否认的是,它也存在着一些问题。作为语文教学工作者,应主动学习并运用这一现代化教学手段．同时也要清醒地认识到它在教学中存在的不太和谐的因素。扬长避短。勇于实践,充分发挥其最大优势,以期达到语文教学效果的最优化。 相似文献
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多媒体技术既有优势．也有劣势。在语文课堂上使用多媒体技术可以收到良好的教学效果．如有利于创设恰当的情境．有助于提升学生的审美情趣．适当降低了教学难度等。但同时它也在一定程度上限制了学生的思维．失去了传统课堂的美感并淡化了师生间的情谊。因此,我们要合理运用多媒体技术．扬长避短．使多媒体技术在语文课堂上发挥其应有的作用． 相似文献
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多媒体网络技术的应用．给高中化学课教学带来了一场新的变革．它以丰富的信息资源．解决了化学教材滞后的问题：多彩的传播媒介——声音、图片、动画、音乐、视频等。最大程度地调动了学生的感觉和听觉．改变了传统枯燥和乏味的讲授式教学方式．使教学手段变的丰富多彩．激发了学生学习兴趣．提高了课堂教学效果．有效地突出教学重点．突破难点．将课堂教学引入全新的境界。 相似文献
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随着数字化信息时代的发展．多媒体教学被广泛运用于教学领域。不能否认的是多媒体辅助教学具有无法替代的优势．但一味依赖它也是不正确的。本文探讨了英语课堂教学中多媒体辅助教学的几个误区。通过分析,找到利用多媒体辅助教学和其他传统形式教学的最佳结合点,使英语课堂教学能达到最佳教学效果。 相似文献