共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
金小文 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
泛读课程的教学设计金小文大学英语的泛读课担负着培养学生阅读能力的重任．要完成这一任务，就得保证学生在学习期间完成较大的阅读量；但是．泛读教学的课堂时间较为有限。为使学生有效地完成大量的阅读．我们必须顺应课程特点，在提高课堂效率上下功夫．在课内外教学的... 相似文献
2.
教师要发挥教学机智，处理课堂突发事件，使教学秩序恢复正常，并创造性地完成教学任务．思维产生共振，与情感产生共鸣，使学生畅所欲言情绪高涨．这样的课堂才会展现出无穷的魅力． 相似文献
3.
一、创设数学课堂情趣
1．一致性原则。在课堂教学中，恰当地创设与课题相关的，尽可能真实的情境，使学习在和现实情况基本一致的情景中发生，教师要显示自己的才华，能动地采用灵活多变的形式创设浓厚的课堂情趣，从这个意义上说，所有教学活动的大目标是一致的。即情趣的创设要服务于目标的完成。课堂情趣的创设必须从课本内容出发． 相似文献
4.
在科学课堂上无论是新的知识点的讲解，还是对所遇问题的质疑．抑或是对同学提出问题的回答甚至延伸．都是由学生自己完成的．每一个环节无不昭示着这样的一个道理：学生才应该是课堂的主人、学习的主人，“以人为本”，就是要体现学生的主体性。 相似文献
5.
在教学中该如何提高教育教学质量是很承要的．在课堂上教师要转变以往的教学方式和方法．不能为了授课而授课．要把提高课堂的质量作为首要问题。课堂的教学质量提高应该是教师和学生共同去完成的．教师要教给学生提前预习新课内容的好习惯．当学生进行预习后就知道哪里是难点和重点．等教师讲课的时候听课就有了侧重点．这样听起来就比较省劲了． 相似文献
6.
一、课堂导入的原则
1．趣味性原则。教师在课堂导入的过程中要循循善诱,唤醒学生的求知欲望,使他们意识到自己学习活动所要达到的目标和意义,激发内部学习动机．2．新颖性原则。课堂导入的材料要新颖。教师要准确把握课堂导入的切入点．把学生的注意力迅速集中到特定的学习任务中,为完成新的学习任务做好心理上的准备、 相似文献
7.
赵：无论课程怎么改革，老师的课堂教学是关键．现在许多老师感到各种改革的要求使他们不知道课堂该怎么办，老师讲解多了不行，放开探讨交流又难以操作，教学任务要完成，应付考试评价的压力很大．您对我国数学课堂的特色有深入的研究，请您帮助我们全面理解中国特色的数学课堂，并明确该发扬什么，摒弃什么． 相似文献
8.
新课标指出．教学的改革重在教学过程的变化．而教学过程的变化强调的是教师教学方式的变化．要变学生被动接受知识为主动自主学习的真正主人．变学生的被动发展为主动自主发展。要把课堂还给学生，让课堂焕发生命力．在课堂中要还给学生独立、自主的时间和空间．让学生自己来完成学习中的每个步骤．以学生的发展为本．充分调动他们学习的积极性、主动性和创造性。那么．教师在教学过程中．怎样才能做到让学生自主地参与到课堂教学中去？[第一段] 相似文献
9.
《新课程标准》指出．要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动探究．团结合作，勇于创新的学习精神。中学生生性活泼好动。有较强的自我表现欲望。他们希望教师能在课堂上给他们以用武之地。根据这一点．教师应因势利导，在课堂上大胆组织学生进行课堂活动。使学生在一个轻松、愉快、活泼的气氛中，积极参与课堂活动，从而完成知识的吸收和内化过程。同时。也使学生在身心得到愉快的体验中，激活其对英语学习的兴趣，使其智力得到培养和发展。具体做法是： 相似文献
10.
左加亭 《数学学习与研究(教研版)》2007,(4):11-11
课堂是学生获取知识的主渠道，因此听好课是完成学习任务的重要环节，我国著名教育家严济慈说过．“听课是学生学习知识的基本方式，要想学得好，首先要提高听课效率”．那么怎样在新的课标要求下提高听课效率呢？ 相似文献
11.
12.
ａ．围绕教学内容，有目的地使用电教媒体，优化教学效果。在课堂教学中使用电教媒体其目的是为课堂教学服务，是为了把课堂教学搞得更好。在课堂上不论使用哪一种媒体都是为完成既定的课堂教学目标服务的，都要服从于完成教学任务这个大局，决不能为放录像而放录像，为放录音而放录音。有的教师在课堂上不管教学目标需要不需要，也不管使用的媒体有没有反作用，单纯的为了追求娱乐而放录像，其结果是学生看过后或哈哈大笑、或痛哭流涕，对完成课堂教学任务无所裨益，这样的电教媒体不用也罢，因为课堂毕竟不是录像、录音欣赏课。ｂ．根据小… 相似文献
13.
14.
数学教师要提高教学质量,就必须充分利用课堂这一主阵地,让学生在课堂上活跃起来,自主的完成教学任务．课堂讨论就是一种在教学活动中让学生自主活动的常用方法,这篇文章主要从讨论教学思路、教学方法、解题规律三个方面。来说明重视课堂讨论可以提高教学质量． 相似文献
15.
2010年的高考到复习的时间了．如何搞好复习是广大语文教师都关心的问题。下面是我的复习方法：一、强化积累。夯实基础1．向课堂要质量。由于语文学科的特点．在短期内复习效果不明显。也不一定能提高多少分。因此,我们应将要讲解的知识点．练习题力争在课堂内完成．教师在课堂内要尽力链接相关的知识点。形成相应的知识链．以给学生完整的印象。开阔的知识面。 相似文献
16.
高效课堂即在一节课的时间内完成较多的教学内容,达到实际的教学目标,课堂教学的效率得以提高．这里说的完成不单单是说教师要教完,还包括学生学会．换而言之,即高效课堂不仅要求教学容量大,而且要求教学质量高,教学效果好．为了实现这一目标,教师该如何选择教学方法、教学理念组织课堂,提高课堂教学的效率,培养学生的数学素养呢？ 相似文献
17.
余军 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):99-100
笔者认为，要提高思想政治课教育教学效果，完成教育教学目标，课堂讲授应做到“五子登科”——定准调子、摆正位子、放下架子、记好本子、播下种子． 相似文献
18.
人乎其内出乎其外──小学数学备课之管见寿县瓦埠小学方群要提高小学数学的教学质量，首先必须充分利用课堂４０分钟，上好每一节课。要达到这个要求，关键在于备课。因此教师只有在备课上下功夫，才能完成教学任务．提高教学质量。在１０余年的小学数学教学生涯中，我倍... 相似文献
19.
利用有限的时间,高效地完成教学任务．构建高效课堂,是课改的中心环节,是教研的成败关键。有效教研是高效课堂的基石．因此,组织有效教研．才能打造高效课堂。有效课堂来源于科学有效的教研模式和教研方法,和谐、高效课堂必须从和谐、高效教研做起,和谐、高效教研是有效课堂的前提．所以要组建高效运作的教研组。 相似文献
20.
左加亭 《数学学习与研究(七年级华师大版)》2007,(4):7-7
课堂是学生获取知识的主渠道，因此听好课是完成学习任务的重要环节，我国著名教育家严济慈说过．“听课是学生学习知识的基本方式，要想学得好，首先要提高听课效率”，那么怎样在新的课标要求下提高听课效率呢？ 相似文献