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正信息技术新课程先声夺人的气势就是理念的更新、教学方式的更新,一时间课堂形式花样翻新,"自主"、"研究"充斥了课堂.那么什么是课堂教学效率?影响课堂教学效率有哪些因素呢?如何提高课堂教学效率呢?课堂教学效率是教师和学生在课堂上的投入与学生实际学习效果的比值.课堂教学效率受多种因素影响,宏观的如社会经济、学校氛围、教学条件,微观的如教学目标的确立、教学手段的选择.通过多年信息技术教学实践,我对提高信息技术 相似文献
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岳燕 《中学历史教学参考》2015,(2):26
在高中历史课堂教学中,采取切实可行的措施来提高学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与意识和参与程度,对提高课堂教学有效率起着极大的作用。而长久以来的高中历史课堂教学,不合理的教学目标、不科学的教学方法等因素大大降低了教学效率,影响了教学效果。因此,如何提高高中历史课堂教学效率,还需要不断探索和实践。一、高中历史课堂教学存在的问题1.学生课堂参与意识薄弱提高课堂教学效率的关键是提高学生的课堂参与 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地。数学教学的主要目标都必须在课堂中完成,因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。提高课堂教学效率同提高课堂教学效果是两个不同的概念,评价教学质量,不仅要看教学效果．还应看教学效率．以减轻学生过重的课业负担,全面提高教学、教育质量。如何提高小学数学课堂教学效率,我作了如下四点探讨。 相似文献
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课堂是提高教学效率的主阵地。如何能够提高地理课堂教学效率,使得我们有限的课堂时间得到充分利用呢?在教学中,我们只要做到精简课堂环节、凝练教师用语、精选巩固练习,就能达到提高课堂教学效率的目的。而提高课堂教学效益的过程实际上就是我们不断发现问题、解决问题的循环往复的过程,需要我们不断地去思考和探索。 相似文献
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课堂是教师教学的主阵地,课堂教学效率的高低直接决定着教师教学效果的好坏。优化课堂教学是提高课堂教学效率的关键。那么,如何利用初中化学的特点,在现有教育环境下提高课堂教育效率呢？本人就多年的教学经验来谈一谈提高初中化学课堂教学效率的几点看法。 相似文献
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鹿红岩 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
课堂是教学的主阵地,诚然影响课堂效率的因素有很多,但课堂教学因素占了相当的比例,所以,提高课堂教学效率势在必行。提高课堂教学效率的方法有很多,除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外,还有很多需要广大教育工作者去思考、去实践。 相似文献
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实施素质教育的主渠道在课堂,学生学习的主渠道也在课堂,课堂教学是教育教学的中心环节,教学质量的高低在很大程度上取决于课堂教学;改革课堂教学,提高课堂教学效率,向45分钟要质量,这是教学改革的一个重点。我认为,要提高课堂教学效率,可以从规范课堂提问,掌握课堂提问的原则方法入手。通过师生交流、教学互动,来达到优化课堂结构,提高教学质量的目的,真正把化学素质教育落到实处。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着新课程改革的不断深入,提高小学数学课堂的教学效率成为教师关注的焦点问题。提高课堂教学效率,可以让学生在有限的课堂学习时间内获得大量的知识。那么如何才能提高课堂教学效率呢?结合教学实践,从不同的方面谈谈提高小学数学教学效率的有效策略。 相似文献
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课堂是提高教学效率的主阵地。如何能够提高地理课堂教学效率,使得我们有限的课堂时间得到充分利用呢？在教学中,我们只要做到精简课堂环节、凝练教师用语、精选巩固练习,就能达到提高课堂教学效率的目的。而提高课堂教学效益的过程实际上就是我们不断发现问题、解决问题的循环往复的过程,需要我们不断地去思考和探索。 相似文献
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王建成 《学生之友(小学版)》2013,(1):50
课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都应该在课堂中完成。如何提高小学数学课堂教学效率,是每位成功老师都要面临的重要课题,也是大家所关心的问题。我认为:一、提高教师认识,是提高小学数学课堂教学效率的前提教学观念直接影响课堂教学效率。传统的教学观认为: 相似文献
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郭冬梅 《学生之友(小学版)》2012,(2):16-16
提高课堂教学效率,是每位教师的永恒追求,课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,为提高小学数学课堂教学效率,我作了如下一些探讨。 相似文献
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在数学教学中提高课堂教学的效率,笔者认为应该从以下几个环节入手。一是创设良好导入,提高教学效率;二是转变观念、优化新授方法,提高教学效率;三是强化课堂训练,提高教学效率;四是重视课堂小结,提高教学效率;五是合理布置作业,提高教学效率。 相似文献
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<正>课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成,而课堂教学效率的高低直接影响教学效果的优劣。因此,如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,为了提高小学数学课堂教学效率,我结合多年的教学经验谈谈自己的体会。 相似文献
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课堂是教师教学的主阵地,课堂教学质量是衡量教师教学水平高低的一个重要指标,而教学效率是教学质量的内在要求。本文在定义教学效率的基础上,分析研究课堂教学效率的必要性,提出了提高课堂教学效率的具体措施。 相似文献
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优化课堂提问，提高教学效率 总被引：1，自引：1，他引：0
课堂提问是组织英语课堂教学的重要手段。通过优化课堂提问提高课堂教学效率。是英语课堂教学成功的关键。本文结合作者的教学实践,从课堂问题的设计、提问的时机、提问的方式、提问的情感氛围及提问后的反馈这几方面入手,探讨如何最大限度地优化课堂提问,提高课堂教学效率。 相似文献
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<正>新课程标准提出应重视生物课堂的实效性,提高学生的生物学习效率。为了达到这个目标,生物教师要进行创新,调动学生的学习积极性,让其能够主动参与课堂教学,从而提高课堂教学效率。因此,如何在初中生物课堂中优化教学效果、提升课堂教学效率,是当今教师面临的重大课题。一、生物高效教学概述（一）高效教学的内涵高效课堂是指教师对有限的课堂时间进行有效运用,在确保教学质量的同时,提升教学效率。要想创造一个高效的教学环境, 相似文献