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我国中职学校会计实践教学．旨在培养具有综合职业能力的实用型和技能型人才．倡导“以就业为导向．以能力为本位”的教学理念．实现培养学生成为符合行业基本技能要求的“准职业人”的教学目标。会计是一门对专业技能要求较为严格的应用型学科．其在实际工作中的所有的操作环节都有着非常明确的规范与标准。本文强调加强中职学校会计专业的实践教学,应以会计职业能力培养为中心．并着重培养学生的实际应用能力与职业技能经验。 相似文献
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江丽云 《中国科教创新导刊》2012,(14):39-40,42
在全球现代经济体系中,经济管理深刻影响着当代的工业、经济、文化乃至社会发展,社会经济体制改革对会计专业就业岗位提出了新的要求,要实现学校与用人单位“无缝对接”,培养会计应用型人才,就必须对现有的课程体系重新进行设计,构建符合会计应用型人才培养的课程体系. 相似文献
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经济结构的转型升级,要求职业教育也要全面升级,职业院校实施学生就业能力提升工程,着力推进高质量就业,符合制造型强国对人才的要求。提升就业能力的途径主要有改革学校的人才培养模式、职业生涯规划教育、职业技能大赛、建立就业能力培养平台、健全学生心理素质等。针对就业能力提升工程存在的不足,可从构建科学合理的实践教学体系、创新职业生涯规划模式、融合职业精神等方面提升职业院校学生的就业能力。 相似文献
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会计是一门实践性很强的学科。随着教育改革的不断深入,人才市场对学生的要求越来越高,会计专业的学生尽管目前就业前景尚可,但学生动手能力较差的现状不容乐观。因此,如何加强职业学校会计模拟实验教学,使学生的理论与实际水平都能满足社会的需要,应该引起教育工作者的高度重视。在会计模拟实验教学改革中,要做到理论和实践的有机结合,要求学生熟练掌握会计的基本理论、基本知识和基本操作技能,能够运用所学知识熟练地处理各项基本的经济业务,为毕业后从事实际会计工作打下良好的会计理论和操作基础。只有这样,才能提高会计专业学生的综合素质。 相似文献
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高职会计教育应培养以就业为导向、以能力为本位的应用型人才,而目前会计教学中存在传统教育观念的束缚、计算机技术与会计教学缺乏深度融合、专业教师实践能力不够、新会计准则对会计教学提出新的要求等问题。不断调整符合高职会计特点的教学计划,更新会计教育观念,建立"实践——理论——实践"的循环教学模式,提高教师水平,帮助学生树立终身学习的观点是教学改革的关键。 相似文献
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随着国家对职业教育的大力投入,我国的高职会计教育在数量和质量上都得到了较大提高,但其培养出来的学生与新经济形势下人才市场对会计人员的要求还存在差距。本文通过自身的教学实践,对高等职业院校会计专业如何加强技能培训,提高学生就业竞争能力进行探讨,提出我国高职院校会计专业以就业为导向的实践教学的对策。 相似文献
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高职会计专业实践教学应围绕应用型会计人才的培养目标,建立以就业为导向的会计实践教学体系,加强校内与校外、课堂教学与实践教学及手工操作与上机操作的结合,精心提高高职学生会计职业判断的能力和解决现实问题的能力,从而提高学生就业竞争力,不断向社会输送适应时代要求的高素质复合型会计人才。 相似文献
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张璇 《中国科教创新导刊》2013,(14):50-50
中等职业学校强调以学生为中心,建立学生就业规划体系,对学生进行文化教育和职业技能教育。传统基础会计教学存在许多不足,正是这些问题促使了基础会计教学的改革,本文在介绍传统教学问题的同时,对教学改革进行了分析。 相似文献
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试论《基础会计》开放式教学的原则与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础会计》是中等职业学校财经专业的主干课程,课程要求学生掌握会计基本理论和基本方法,同时也要求学生掌握经济业务的分析处理能力。该课程的特点是概念多、实践性强,对学生的学习方法、学习品质有较高的要求。所以,教师不能片面地追求理论知识的传授,而要充分掌握该课程的特点,运用灵活多样的教学手段,培养学生分析问题和解决问题的综合能力。尤其是要推行教育、实践相结合的开放式课堂教学。对此,笔者在该学科的教学实践中尝试开放式课堂教学,收到了明显的教学效果。本文就《基础会计》开放式课堂教学的原则与实践,谈几点粗浅的认识。… 相似文献
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中等职业学校会计教学的目的是为了培养应用型会计专业人才.当前会计人才不仅要求有丰富的知识,更重要的是要有良好的综合素质和较强的实践综合能力.只有改革传统僵化的教学模式,加强对学生素质和能力的训练,才能培养出符合社会发展要求的会计专业人才. 相似文献
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基于新形势下的会计教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
翟征陶 《中国科教创新导刊》2007,(19):25-26
随着社会的发展,社会经济的运行模式发生了新的变化.同时,市场对人才的需求也在发生着深刻的变化.这要求职业中学的会计教学必须主动适应市场需求,以提高学生就业能力为原则,培养学生成为融会计基本理论、基本技能和实践操作为一体的复合型、通用型和应用型的会计专门人才.目前,职业中学会计专业的教学存在大量问题,必须加快改革以适应社会的需求和变化,针对教学中存在的问题,结合多年工作实践,对中职会计教学改革进行了探讨. 相似文献
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中职学校会计专业实践操作性强,培养学生具备会计岗位的职业能力。为适应就业岗位的要求,在专业课教学中必须重视学生的专业技能训练,强化动手能力,增强对会计实际问题的分析能力。但实际教学时教师习惯照本宣科,学生无法体验会计业务流程,所以传统教学理念不能适用会计专业的教学。采用案例教学法让学生以会计人员的身份处理问题,加强学生对会计业务的感性认识,使学生掌握会计岗位的业务技能,从而提高专业技能训练的效果。 相似文献
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<正>会计电算化作为中职学校会计电算化专业的核心课程,是全国会计从业资格证考试科目之一,在整个会计教学中占据举足轻重的地位。近年来,中职学校培养的学生普遍与企业对会计人员的要求差距大,无法满足企业对会计信息化的要求。因此,如何提高中职学校会计电算化教学水平,培养符合企业需要、具有较强实际操作能力的学生,便成为当前教学的一项重要课题。一、会计电算化教学现状(一)教学目标不明确,教学内容变化大。 相似文献
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陈志松 《语数外学习(高中版)》2013,(5):62-62
英语学习的目的在于运。在英语的实践教学中,我们的教学目标就是听说读写的能力,实现学生英语实践能力的提升。特别是针对中职英语的学习,更是有着深入密切的关联。当今英语的学习,是面向实践能力应用的学习,特别是对中职学生的英语实践能力要求更高,这是面向社会的,要求学生能在英语的实践中进行提升与发挥,所学要符合市场的需求,符合社会发展的需要。中职英语的学习,要结合实践,贴近实际,突出专业特色,符合我们当前发展的规律,也符合我们的就业需求,让学生获得感悟与训练。 相似文献
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存社会丰义市场经济环境下,职业学校的教学工作应以就业为导向,根据社会需要,培养高技能型专门人才,并依此确定学生的知识能力、素质结构,突出技能优势.传统的会计教学理念重视会计理论教学而轻视实践教学,已经不能满足社会主义市场经济对会计人才的要求.职业学校的会计教学不仅应该注重会计理论教学,而且应该培养学生运用理论知识,依据企业会计准则,结合企业实际经营情况,选择合适的会计方法反映企业经营成果、财务状况、现金流量的能力.这就要求学校注重会汁实践教学,研究适合会计实践教学的教学理论和方法.下面,本人结合实践教学的角度谈些看法,希能引起同行的共鸣. 相似文献
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随着我国大学的不断普及,高校由以前的“精英式”教育转型为“大众化”教育。现在企业员工的工资也与学历、学位挂钩。很多学院为了提高学生就业门槛,将教育的重点放在理论教育,而忽视了实践教学。在高学历人才越来越多的同时也导致就业压力加剧,而会计作为一门实践性较强的专业,其毕业生的就业形势更为严峻。结合社会对会计人才的要求,我们需要重新思考高校在会计实践教学方面应该如何进行改革。 相似文献
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王芙蓉 《宿州教育学院学报》2011,14(5):83-85
随着我国经济的快速发展,用人单位对会计人员的素质和能力要求不断提高,而高职院校由于会计教学还存在诸多问题,导致培养的毕业生不能满足就业市场的需要。为此,高职院校在新形势下要培养适合社会需要的会计人才,就必须对会计课程教学进行改革和创新。建立以“学生为主体”的课堂教学模式,切实加强实践性教学环节的实训,提高学生的实践动手能力,并建立多样化的期末考核形式,提高学生的综合素质。 相似文献
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关于高职会计专业教学改革与就业定位情况的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
会计工作环境的变化,会计人才就业竞争的加剧,要求高职会计教育必须适应市场需求进行教学改革。文章通过对目前高职会计专业教学改革与就业情况的调查分析,得到一些关于高职会计专业教学改革与就业定位的启示：根据就业需要定位教学的目的及教学内容,以就业为导向改革会计专业课程体系;改革教学与课程考核的方式、方法和手段,培养学生的综合素质;强化实践教学等。 相似文献